MATEMATIK · AYRINTILI ÖĞRENME HARİTASI
Sayılar, cebir, geometri ve veri okuryazarlığı.
NE HAZIR, NEREDEN BAŞLAMALIYIM?
Konu anlatımının bulunması, o konunun bütün test aşamalarının tamamlandığı anlamına gelmez. Aşağıdaki durumlar yalnız şu an açılabilen içerikten hesaplanır.
“Hazır”, içeriğin açılabilir olduğunu belirtir; bağımsız eğitimci incelemesi veya öğrenmenin kalıcı olduğunun ölçümü değildir. Ek bir testin bulunması tek başına farklı bağlamda pekiştirme kanıtı sayılmaz.
KALDIĞIN YER
Bu derste yarım kalan testin olduğunda burada görünecek.
KÜTÜPHANEDE BUL
Konu adına göre ara veya bir ünite seç. Filtre yalnız bu sayfadaki yayımlanmış içerikleri daraltır.
10 konu gösteriliyor.
ANA KONU DERS BÖLÜMÜ KAZANIM TEST
Her başlık, ana anlatım içindeki gerçek bir öğrenme adımına gider ve seni doğrudan okuyacağın bölüme taşır.
Doğal sayıların çarpan ve kat ilişkilerini, bölünebilme ölçütlerini ve günlük yaşam problemlerindeki ortak düzenleri gerekçeleriyle öğren.
ANA KONU 2 / 10
Çarpan, Kat ve Eş Gruplama Atölyesi çalışmasında model kurmayı, uygun işlemi seçmeyi ve sonucu başka bir yoldan denetlemeyi öğren.
Asal sayıları, asal çarpanlara ayırmayı, EBOB-EKOK ilişkisini ve eş gruplama ile ortak tekrar problemlerini sistemli stratejilerle çöz.
ANA KONU 4 / 10
Kesirli Miktarlarda Bütün ve Kalan çalışmasında model kurmayı, uygun işlemi seçmeyi ve sonucu başka bir yoldan denetlemeyi öğren.
Kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri arasında anlamlı dönüşümler yap; dört işlem ve uzunluk birimi problemlerini bağlama uygun biçimde çöz.
Bilinmeyen nicelikleri harfle temsil et, cebirsel ifadeleri yorumla, örüntü kurallarını genelle ve işlem algoritmalarını adım adım doğrula.
Paralel doğrularla oluşan açı ilişkilerini, üçgen ve dörtgen açılarını, köşegen özelliklerini sözel veriler üzerinden gerekçeli biçimde çöz.
Alan birimlerini, üçgen ve paralelkenar alanlarını, bileşik bölgeleri, çember uzunluğunu ve yayları anlamlandırarak problem çöz.
Araştırma sorusu kurma, veri toplama, sıklık tablosu oluşturma, ortalama-ortanca-tepe değer-açıklık hesaplama ve iddiaları değerlendirme.
Tekrarlı deneylerden göreli sıklık üret, olasılığı kesir-ondalık-yüzdeyle göster, tümleyen olayları ve örneklem büyüklüğünü yorumla.
Arama metnini kısalt veya tüm üniteleri yeniden seç.
ÖĞRENCİLERİN SIK SORDUĞU SORULAR
Konuya nereden başlayacağını, testleri nasıl sıraya koyacağını ve yanlışlarını nasıl düzelteceğini kısa cevaplarla görebilirsin.
Bu kütüphanede 10 ana konu bulunur: 6. Sınıf Matematik Çarpanlar, Katlar ve Bölünebilme Konu Anlatımı, 6. Sınıf Matematik: Çarpan, Kat ve Eş Gruplama Atölyesi, 6. Sınıf Matematik Asal Sayılar ve Ortak Bölen-Katlar Konu Anlatımı, 6. Sınıf Matematik: Kesirli Miktarlarda Bütün ve Kalan, 6. Sınıf Matematik Kesir, Ondalık, Yüzde ve Uzunluk Konu Anlatımı ve devamı.
Bütün konu sırasını gör21 açıklamalı testte toplam 210 soru bulunur. Testler ana konuya ve çalışma sırasına göre ayrılmıştır.
Konu testlerini açBir ana konu seç; 47 ders içi bölümden ilgili adımları oku. Hazır testi varsa çöz ve yanlışınla ilişkili anlatımı tekrar et. Ek test varsa farklı bir zamanda yeniden çalış; bir test sonucu tek başına kalıcı öğrenme kanıtı değildir.
Çalışma sırasına geçSonuç ekranında yanıtın açıklamasını incele; varsa ilgili ders bağlantısına ve uygun takip testine geç. Her konuda ikinci bir test bulunmayabilir.
Yanlış ve sonuç geçmişini görÖĞRENCİYE ÇALIŞMA NOTU
Anlatımın alt bölümlerini sırayla oku veya sesli dinle.
Bu konuda test varsa çöz; boş ve yanlışlarını sonuç ekranında tek tek incele.
Bir süre sonra bilgiyi hatırlamayı dene. Uygun başka soru varsa yardım almadan çöz; gerekirse anlatıma dön.
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
