Birlikte öğrenmek,
buradan başlar.

Öğrenci Merkezi’ndeki 5, 15 veya 30 dakika seçenekleri, başlayabileceğin en fazla üç küçük adımı gösterir.

1. Ayırabileceğin süreyi seç. Bu süre dersi veya testi bitirme zorunluluğu değildir; testin kendi süre kuralı geçerlidir.
2. Varsa sunucuda değerlendirilmiş yanlışın ve yayımdaki ders bağlantısı, ardından yarım çalışman dikkate alınır. Bunlar yoksa sınıfının yayımdaki derslerinden bir başlangıç önerilir.
3. İlgili derse veya teste geç. Bu listeyi açmak puan kazandırmaz, çalışmayı tamamlanmış saymaz ve kayıtlı programını değiştirmez.

Bu liste bir yapay zekâ tanısı veya öğretmen değerlendirmesi değildir. Eksik veriler varsa ekranda açıkça belirtilir.

Günlük çalışma koçum, ayırabileceğin süreye ve sınıfındaki yayımdaki kaynaklara göre küçük bir çalışma akışı önerir. Bu kurallı bir araçtır; dış yapay zekâ öğretmeni değildir.

1. Kendi öğrenci hesabınla Günlük çalışma koçum’u aç. Bugünkü süreni ve Öğren, Tekrar veya Test amacını seç; istersen en fazla üç ders işaretle. Süre seçenekleri sınıf düzeyine göre değişir.
2. Planımı önce göster düğmesiyle ders, hatırlama, test veya uygun deneme adımlarını ve önerilme nedenlerini incele. Önizleme henüz kaydedilmez; yeterli uygun içerik yoksa araç hayalî bir çalışma üretmez.
3. Akış sana uygunsa Bu akışı bugüne kaydet seçeneğini kullan. Zaten bugünkü planın varsa bu yol yeni bir bütün plan oluşturur; önceki Çalışıyorum ve Çalıştım bildirimlerin sıfırlanır. Yalnız süren azaldıysa aşağıdaki kalan-adım yolunu kullan. Kaydettiğin bugünkü akıştaki Ders bölümünü aç, Testi aç veya Denemeyi aç bağlantısıyla çalışmana başla.
4. Planını kaydettikten sonra süren azalırsa Zamanın azaldıysa / Kalan adımlarını yeni sürene uyarla alanında kalan süreni seç. Kalan adımları önce göster ile hangi tam adımların sığacağını incele. Sığmayan başlamadığın adımları bugün geçmek istiyorsan onay kutusunu kendin seçip Yalnız kalan adımları uyarla düğmesini kullan. Çalışıyorum ve Çalıştım adımların, içerikler ve adımların tam süreleri korunur; başka güne taşıma veya yeni içerik üretimi yapılmaz.
5. Çalışma durumunu dürüstçe seç. Çalıştım kendi bildirimin, gerçek test veya deneme sonucu ayrı ölçülür. Bugünkü koç planını kaldırmak, testlerini, notlarını ve haftalık ders programını silmez.

Öneri, açıklanan sınırlı gerçek çalışma örneklemine dayanır; az veriyle kesin bir başarılı veya zayıf yargısı vermez. Bu koç mevcut haftalık programını ya da veli/eğitmen ödevlerini kendiliğinden değiştirmez; çalışma işaretlerin sıralama puanı, öğrenme başarısı veya ödev tamamlama kanıtı değildir.

Öğrenme analizim, hesabında tamamladığın gerçek test ve denemeleri özetler. Tekrar zamanı ise uygun yanlış ve boşlardan küçük bir tekrar yolu hazırlar.

1. Öğrenme analizim’i aç; ders ve konu sonuçlarını, tarih aralığını ve kaç farklı soruya dayandığını oku. Yeterli veri yoksa kesin seviye yorumu bekleme; aynı soruyu tekrar çözmek yeni kanıt gibi sayılmaz.
2. Tekrar zamanı’nda Sonuçlarımı kontrol et veya küçük sınıflarda Tekrarlarımı bul düğmesini kullan. Yalnız doğrulanabilen kendi sonuçlarından uygun kayıtlar alınır; bu liste tüm geçmişinin tamamı değildir.
3. Önce çözüm yolunu kendin hatırlamayı dene; ardından açıklamayı ve sunuluyorsa gerçek ders bölümünü aç. Uygun yeni soru varsa farklı soruyla kendini kontrol et.
4. Yeni kontrol sorusunu cevapladığında gerçek geri bildirimini incele. Uygun soru yoksa eski soru yeniymiş gibi sunulmaz; dersle tekrarına devam edebilirsin.

Analiz bir sınav sonucu tahmini veya bütün müfredatı ölçen rapor değildir. Açıklamayı okumak ve dersi açmak başarı puanı sayılmaz; yeni soruya verdiğin cevap ile kendi hatırlama bildirimin farklıdır.

Ezber kartlarım’da kendi özel desteni oluşturabilir veya sınıfın için sunulan hazır desteyi seçebilirsin. Her ders için hazır deste bulunduğu vaat edilmez.

1. Kendi destene kısa bir ad ver. Kartın önüne soruyu veya kavramı, arkasına kendi cevabını yaz; istersen ipucu ve örnek ekle. Bunlar özel çalışma notların, yayımlanmış veya eğitimci onaylı ders içeriği değildir.
2. Bugünkü kartlar filtresini aç. Cevabı açmadan önce hatırlamayı dene; sonra kendi cevabınla karşılaştır ve Kendim hatırladım, İpucuyla hatırladım veya Bilmiyorum, yeniden çalışacağım seçimini dürüstçe yap.
3. Kendi kartını düzenleyebilirsin. İçerik değişince yeni tekrar kaydı yeni sürüme göre ilerler; eski tekrar geçmişi eski içeriğiyle korunur.
4. Desteyi kaldırırken ekrandaki kart ve geçmiş silme açıklamasını oku. Sınıfın değişince eski sınıf desteleri bugünkü kartlara karışmaz; arşiv alanından kendi eski desteni ayrıca kaldırabilirsin.

Kartların varsayılan olarak sana özeldir; veli veya eğitimci bağlantısı özel kartlarını ve notlarını kendiliğinden açmaz. Hatırlama seçimi kendi değerlendirmen, sınav başarısı veya sıralama puanı değildir. Küçük sınıflarda bir yetişkinle kısa ve anlaşılır kartlar hazırlayabilirsin.

Giriş hatırlatmalarım isteğe bağlıdır ve şimdilik yalnız hesabının içinde görünür. Telefonuna veya tarayıcına arka planda bildirim göndermez.

1. Hatırlatma ve sessiz saatlerini Türkiye saatine göre seç. Saatlerimi kaydet yalnız tercihini kaydeder; hatırlatmayı kendiliğinden açmaz.
2. 1–8. sınıfta bu amaç için bağlı veli hesabından ayrı onay iste. Veli onayı gelince sen ayrıca açmayı seçersin; profil paylaşımı veya öğrenme izni bu ayrı onayın yerine geçmez.
3. Gerekli koşullar ve onaylar sağlandıysa Hesap içi hatırlatmayı aç seçimini kendin yap. Günlük girişin varsa hatırlatma gerekmez; hazırlanmış kaydın kısa geçerlilik süresini ekrandan oku.
4. İstediğin zaman Kapat veya 7 gün ara ver seçeneğini kullan. Ara bitince eski onay kendiliğinden etkinleşmez; saatlerini değiştirdiğinde de yeniden seçim ve gerekli onay gerekir.

Bu seçimi yapman ders, test veya giriş çizelgesini kullanmak için şart değildir; puanını etkilemez. Hesap içinde kayıt bulunmaması telefonuna bildirim gönderildiği anlamına gelmez.

Profilim ekranı, özel çalışma alanından ayrı bir ziyaretçi görünümü hazırlamana yardımcı olur. Profilin kendiliğinden herkese açılmaz.

1. Profil adresini seç; kaydedilen adres sonradan değişmez. Avatarını ve kısa açıklamanı düzenle, paylaşacağın sınıf/hedef/çalışma özetini seç.
2. Kitaplığından yalnız göstermek istediğin kitapları işaretle. Okuma durumu ve öneri işareti paylaşılabilir; kitaba yazdığın özel not paylaşılmaz.
3. Yayımlama açıklamasını okuyup paylaşım tercihlerini belirle. 1–8. sınıfta Profilim için veli onayı alanından bağlı veliye bu amaç için ayrı istek gönder. Veli paylaşılacak bilgileri onayladıktan sonra Profilim’den sen ayrıca açmayı seç; onay tek başına profilini yayımlamaz.
4. Takip isteklerini Profilim’de onayla veya reddet. Durum paylaşımları yalnız onaylı takipçilere görünür; bir hesabı engelleyebilir veya profilini yeniden kapatabilirsin.

Kısaltılmış ad dışında tam soyadı, e-posta, okul/konum, özel notlar ve yanlış cevaplar paylaşılmaz. Çalışma devamlılığı giriş serisi değildir; okuma durumu öğrencinin beyanıdır. Profil görselindeki örnek sayılar gerçek hesaplara aktarılmaz.

Kitaplar alanındaki özgün okuma rehberlerini herkes okuyabilir. Okuma durumunu ve özel notlarını saklamak için öğrenci hesabınla giriş yap.

1. Kitap veya yazar adıyla ara; tür ve sınıf önerisiyle seçkiyi daralt. Sınıf aralığı resmî yaş onayı değildir; baskıyı ve kendi okuma düzeyini dikkate al.
2. Kitabın konusunu, okur notunu ve kontrol durumunu oku. Kısa özette olay bilgisi vardır; istemiyorsan açma. Önce kendi yorumunu düşün, sonra sorunun yol gösteren açıklamasını aç.
3. Kitaplığıma ekle ile Okuyacağım, Okuyorum veya Okudum seç. İstersen özel not yaz ve önerdiğin kitap olarak işaretle; kaydet. Bu işaretler ve notlar şimdilik yalnız sana görünür.
4. Kitaplığım’da rafı seç, kitabı ara, durumunu veya notunu düzenle. Raftan kaldırırken özel notunun da kalıcı silineceğini bil. Okudum işareti sınav puanı ya da başarı sıralaması üretmez.

Okuma rehberi kitabın yerine geçmez. İlk seçki kaynak ve teknik kontrolden geçmiştir; bağımsız eğitimci incelemesi her kayıtta ayrıca belirtilir. Kitaplık kayıtları varsayılan olarak özeldir. Profilim’de açıkça seçip onayladığın kitapların okuma durumu ve öneri işareti paylaşılabilir; özel notların paylaşılmaz.

Kelime defterin yalnız sana ait. Bir kelimeyi kaydettikten sonra anlamına bakmadan hatırlamayı dene.

1. Kelimeler alanında bir sözcüğü aç. Öğrenci hesabınla giriş yapıp Kelime defterime ekle seçeneğini kullan; misafirken seçtiğin kelime girişten sonra kendiliğinden kaydedilmez, sen onaylarsın.
2. Kelime defterim’de sözcüğü düşün, ardından anlamını açıp kendi yanıtınla karşılaştır. Hatırladım veya Yeniden çalış seçimini dürüstçe yap.
3. Tekrar zamanı filtresiyle zamanı gelen kelimelerine dön. Tekrar aralığı seçimlerine göre 1, 3 veya 7 gün olur; günler Türkiye saatine göre hesaplanır.
4. İhtiyacın olmayan kelimeyi defterinden kaldırabilirsin. Kaldırılan veya yayından çekilen içerik sana eski anlamı tekrar göstermeye devam etmez.

Defter en fazla 500 kelime saklar. Hatırlama seçimi kendi değerlendirmen; sınav notu veya başarı sıralaması puanı değildir. Aynı gün tekrar tekrar işaretlemek tekrar düzeyini artırmaz. Kayıtların başka öğrencilerle paylaşılmaz.

Desteklenen ders, kitap, test ve deneme sayfalarında Okuma ayarları denetimini aç. Yalnız metnin görünümü değişir; cevapların ve çalışma kayıtların aynı kalır.

1. Yazı boyutunu Normal, Büyük veya Daha büyük seç. Satır aralığını Rahat yapabilir, koyu metin ve beyaz zemin görünümünü deneyebilirsin.
2. Ayarı yalnız bu sayfada kullanabilir veya Bu cihazda hatırla seçeneğini kendin açabilirsin. Ortak cihazdaysan bu seçeneği kapalı tut; açık olduğunda aynı tarayıcıyı kullanan kişi de bu görünümü görür.
3. Varsayılana dön seçeneğiyle görünümü sıfırla. JavaScript kapalıysa bu denetim açılmaz ama dersin metnini normal biçimde okuyabilirsin.

Cihazda yalnız görünüm tercihleri saklanır; bu ayar adını, sorularını veya yanıtlarını kaydetmez. Okuma ayarı sesin türünü değiştirmez ve bir sağlık ya da öğrenme güçlüğü tedavisi değildir.

Öğrenci Merkezi’ndeki Günlük girişlerin alanı bu haftaki kayıtlı günlerini, mevcut serini ve en uzun serini gösterir.

1. Kendi öğrenci hesabınla merkeze gir. Bugünkü girişin kaydedildi bilgisini ve haftalık çizelgeni kontrol et.
2. Günler Türkiye saatine göre sayılır. Aynı gün yeniden gelmen bir giriş gününü iki gün yapmaz; bu, ders veya sınav puanı kazandırmaz.
3. Ara verdiğinde en uzun serin ve toplam giriş günlerin silinmez. Özellik açılmadan önceki günler geriye dönük uydurularak eklenmez.

Çizelgeyi görmek için bildirim izni vermen gerekmez. Girmediğin gün otomatik telefon bildirimi gönderme özelliği henüz açık değildir; giriş serisi ile çalışma başarısı farklı bilgilerdir.

Her özelliği aynı anda kullanmana gerek yok. Bir ders, bir kısa test ve yanlışlarının tekrarı iyi bir başlangıçtır.

1. Sınıflar alanından sınıfını seç. Dersler ve testler bu sınıfa göre ayrılır. 1–4. sınıflarda büyük ders kartlarından dersini seç; Dersler, Testler ve Oyunlar yollarından istediğine geç.
2. Hemen çalış alanında ders, test veya deneme seçerek çalışmayı aç. İlkokul ders sayfasında bir konunun anlatımını veya yayımdaki testini doğrudan açabilirsin; henüz testi olmayan konu ayrıca belirtilir.
3. İlerlemeni hesabında tutmak için öğrenci kaydı oluştur. Sınıfını ve uygunsa hedef sınavını seç; sonraki girişlerinde Öğrenci Merkezi’nden devam et.

Öğrenci Merkezi’nde Kaldığın yer alanını aç. Birden çok çalışman varsa devam etmek istediğini seç.

1. Kaydedilmiş test ve son ders bağlantısını kendi hesabında kontrol et. Ortak cihazda doğru öğrenci hesabında olduğundan emin ol.
2. Yarım denemelerinde Devam et seçeneğini kullan. Denemenin süresi sayfadan ayrıldığında da ilerleyebilir; yeniden açmadan önce kalan süreyi oku.
3. Misafir çalışmaları aynı tarayıcıya veya oturuma bağlı olabilir. Tarayıcı verilerini silmek ya da başka cihaza geçmek misafir kaydını taşımayabilir.

Ders anlatımını bölümler halinde çalış. Örneği incele, kendin açıklamayı dene, ardından ilgili testle kontrol et.

1. Dersler sayfasında sınıfını ve dersini seç; içindekilerden ihtiyacın olan bölüme geç.
2. 1–3. sınıf derslerinde anlatımı küçük okuma kartlarıyla takip edebilirsin. Önceki ve sonraki bölüm düğmeleriyle ilerle veya bütün anlatımı aç. 4. sınıfta anlatım önce bütün olarak açılır; istersen kartlarla ilerlemeyi seç. Kart değiştirmek dersi bitirmiş veya testi çözmüş sayılmaz.
3. Ders sayfasındaki dinleme denetimlerini kullan. Kullanılabilir ses, cihazına ve o derste sunulan ses kaynağına bağlıdır; her cihazda aynı ses kalitesi garanti edilmez.
4. Dinlerken metni takip et. Anlamadığın bölümde duraklatıp örneği yeniden incele; varsa ders altındaki ilgili testi aç.

Amaç yalnız doğru sayısını artırmak değil, seçtiğin yolun neden doğru veya yanlış olduğunu anlamaktır.

1. Sınıfına ve konuya uygun testi aç. Soruyu okuyup kendi cevabını seç; çözümü görmeden düşünmek için kendine süre tanı.
2. Sonuç ekranında doğru, yanlış ve boşlarını incele. Seçenek açıklamasını ve sunulduğunda Soruyu anlat / çözüm yolu bölümünü aç.
3. Yanlışınla ilişkili ders bağlantısı varsa doğrudan o bölüme dön. Birkaç gün sonra başka bir soruyla konuyu yeniden yokla.

Kısa konu testi ile süreli deneme farklı amaçlara hizmet eder. Deneme, birden çok konuyu süre yönetimiyle birlikte çalıştırır.

1. Deneme Merkezi’nde sınıf veya sınav türünü seç. LGS ortaokul; TYT ve AYT üniversite hazırlığına yönelik merkezlerdir.
2. Başlamadan önce ders dağılımı, soru sayısı, süre ve varsa oturum kurallarını oku. AYT’de hedef alanına uygun dersleri ve denemeyi seç.
3. Cevaplarını kontrol edip denemeyi bitir. Sonuçtan sonra yalnız toplam puana değil derslere ve yanlış açıklamalarına da bak.

Sana uygun küçük adımlar seç. Programın dolu görünmesinden çok uygulanabilir olması önemlidir.

1. Ders programım alanında ders, test veya deneme seç; gün, saat ve ayıracağın çalışma süresini kendi zamanına göre düzenle. Deneme listesinde sınıfına uygun, kullanıma açık denemeler gösterilir.
2. Ders veya testi program kartındaki bağlantıdan aç. Deneme kartındaki Denemeyi başlat düğmesi yeni bir deneme oturumu başlatır; sınav süresi ve kuralları denemenin kendisine aittir, programda ayırdığın süre bunları değiştirmez.
3. Programdaki Tamamlandı durumu senin çalışma kaydındır; sınav puanı, doğru-yanlış veya başarı üretmez. Denemenin gerçek sonucunu denemeyi bitirdiğinde görürsün. Deneme sonucunun program durumunu otomatik değiştirmesi henüz desteklenmez.
4. Notlarım’da konuyu kendi cümlelerinle özetle. Notlarını düzenleyebilir, silebilir ve dışarı aktarabilirsin; bunlar kişisel notlardır, açık öğrenci paylaşımı değildir.

Ders programım’daki Planım aksadı, yeniden düzenle yolunu aç. Neyi taşıyacağına ve öneriyi uygulayıp uygulamayacağına sen karar verirsin.

1. Taşımak istediğin tamamlanmamış ders ve testleri seç. Saati sabit olanlar, bitirdiklerin ve öğretmeninin veya velinin verdiği ödevler bu işlemle değişmez.
2. Uygun hafta günlerini ve o günlerde bekleyen çalışmalara ayırabileceğin toplam süreyi seç. Seçmediğin mevcut çalışmaların süresi de günlük yüke dahildir.
3. Önce öneriyi göster düğmesine dokun. Hangi çalışmanın hangi güne taşınacağını, günlük toplamları ve sığmadığı için yerinde kalacakları kontrol et. Bu adım programını değiştirmez.
4. Uygunsa Bu değişiklikleri onayla de; değilse vazgeç veya başka günler seç. Sığmayan işler silinmez, süreleri kısaltılmaz ve yapılmış sayılmaz.

Bu araç haftanın günlerini düzenler; takvim tarihi veya otomatik gecikme hesabı yapmaz. Öneri 15 dakika geçerlidir. Başka sekmede programın veya ilgili içeriğin değişirse eski öneri uygulanmaz; yeniden öneri hazırlarsın. Bu yeniden düzenleme aracı kendi ders ve testlerini taşır; otomatik deneme planlama desteği değildir. Denemelerini Ders programım’da ayrıca seçip gün ve saat belirleyebilirsin; bu araç denemeleri başka güne dağıtmaz.

Öğrenme asistanı sınıfındaki yayımlanmış soru ve ders kaynaklarından yararlanır. Bulunamayan bir cevabı bulunmuş gibi kabul etme.

1. Sorunun tam metnini yaz. Varsa paragrafı ve tüm seçenekleri ekle; hangi adımda takıldığını belirt.
2. Kaynaktaki çözümü, seçenek açıklamalarını ve ders bağlantısını incele. Konu anlatımı, özet, çalışma kartı veya öz değerlendirme seçeneklerini amacına göre kullan.
3. Anlamadığım konu alanında cihazın destekliyorsa sesle metin girebilirsin. Mikrofonu sen başlatırsın; tanınan metni göndermeden önce kontrol et. Yazılı giriş her zaman alternatiftir.

Sesle metin yazdırma, canlı sesli öğretmen görüşmesi değildir. Dış sağlayıcılı üretken AI yalnız kullanılabilir olduğu ekranda, açıklanan koşullar ve seçimle çalışır. Her sorunun otomatik doğru çözüleceği veya yeni sorunun hemen test bankasına yayımlanacağı vaat edilmez.

Sorunu başka öğrencilerin ve eğitimcilerin anlayabileceği şekilde yaz. Hazır cevabı istemek yerine denediğin yolu paylaş.

1. Önce mevcut sorulara bak. Yeni soru yazarken kısa başlık, ayrıntı, sınıf ve ders bilgilerini seç.
2. Okul adresi, telefon, parola veya başka birini tanıtan kişisel bilgileri metne ekleme. Taslak yardımcısı varsa öneriyi okuyup kabul edip etmeyeceğine sen karar ver.
3. Yanıtları gerekçeleriyle değerlendir. Uygunsuz veya hatalı içerikte bildirim seçeneğini kullan; paylaşımlar yayın ve denetim kurallarına tabidir.

Başarılarım alanında günlük, haftalık ve aylık dönemleri inceleyebilirsin. Kendi ilerlemen, başkasını geçmekten daha önemlidir.

1. Test ve deneme sonuçlarını, çalışma ilerlemesinden ayrı değerlendir. Okudum işareti sınavda doğru cevap vermekle aynı kanıt değildir.
2. Sıralama katılım tercihini ve hangi bilgilerin gösterileceğini Başarılarım sayfasından kontrol et. Mevcut sınıf sıralaması, katılan öğrencilerin izinli alanıdır.
3. Sıralamada nasıl görünmek istersin? bölümündeki kısaltılmış ad önizlemesini incele. Uygun açık profilin ve gerekli izinlerin varsa ayrı paylaşım açıklamasını kabul ederek adını ve profil bağlantını gösterebilirsin. Bu tercih zorunlu değildir; kapatırsan puanların silinmez.
4. Veli veya eğitmen bağlantı isteklerini Öğrenci Merkezi’nde Paylaşım izinleri alanından incele. İzin vermediğin bir kişi yalnız öğrenci kodunu bilerek gelişimine erişemez.

Adla görünümde soyadının yalnız ilk harfi kullanılır. Eski sıralama katılımı kendiliğinden ad paylaşım iznine dönüşmez. 1–8. sınıfta kamuya açık profil, bu amaç için geçerli bağlı veli onayı ve öğrencinin ayrıca açma seçimiyle kullanılabilir. Onay geri çekilir, süresi dolar veya paylaşım koşulları değişirse ziyaretçi erişimi kapanır; özel çalışmalar korunur.

Atanan çalışma, normal katalogdan seçtiğin içerikten ayrı olarak Ödevlerim alanında takip edilir.

1. Ödevlerim’de görevi aç; kimden geldiğini, çalışma notunu ve varsa bitiş zamanını oku.
2. Görevin içindeki Başla veya Devam et yolunu kullan. Ders bölümlerini sırayla çalış; kontrol sorusu sunuluyorsa yalnız okudum işaretlemekle yetinme.
3. Tamamlandı ve sonuç durumunu görev ayrıntısından kontrol et. Yetkili veli veya eğitmen, verilen izin kapsamında ilerlemeni ve sunulan sonuç özetini görebilir.

Hazır bir öğrenci avatarı seçebilir veya kendi fotoğrafını yükleyebilirsin. Fotoğraf kullanmak zorunda değilsin ve yüklemek profilini herkese açmaz.

1. Öğrenci Merkezi’ndeki profil simgesinden Profil fotoğrafım veya Avatarımı değiştir yolunu aç. Fotoğraf için en fazla 5 MB JPEG, PNG veya WebP seç; önizlemeyi inceleyip Fotoğrafı kaydet düğmesine bas.
2. Nasıl kullanılsın? bölümünde fotoğrafını ya da hazır avatarını seç. Avatara dönmek kayıtlı fotoğrafı silmez; tamamen kaldırmak istersen Fotoğrafımı tamamen sil seçeneğini kullan.
3. Ziyaretçilerle paylaşımı ayrıca seçmen ve açıklamayı onaylaman gerekir. Gerekli profil izinleri tamamlanmadıysa fotoğraf yalnız hesabında kalır. Başka kişilerin özel bilgilerini içeren bir görsel yükleme.
4. Kaydolurken doğru sınıfı seç. Yanlış bir hesap bilgisi için destek kanalına yaz; parolanı mesaja ekleme. Parolanı unuttuğunda yenileme yolunu kullan ve ortak cihazdan ayrılırken çıkış yap.

Fotoğraf, açık profil ve sıralamada adla görünme ayrı tercihlerdir. Birini açmak diğerlerini kendiliğinden açmaz. Fotoğrafını kaldırmak derslerini ve çalışma kayıtlarını silmez.

Öğrenmeyi yalnız test çözmekle sınırlama. Sınıfına uygun kısa etkinlikler ve kelime çalışmalarıyla farklı becerilerini kullan.

1. Etkinlikler’de 1–4. sınıf düzeyini seç; mevcut yapboz, hafıza ve diğer etkinliklerin yönergelerini oku. Küçük öğrenciler gerektiğinde bir yetişkinle başlayabilir.
2. Kelimeler ve eş anlamlı kelimeler alanında sözcüklerin anlamlarını, örneklerini ve kaynak bilgilerini incele.
3. Günün 10 Sorusu’nu kısa bir tekrar olarak kullan. Sonuçlar sayfası ilgili resmî kurumlara yönlendirir; resmî sınav sonucunu Eğitir hesabına yazmanı gerektirmez.

Veli hesabı, çocuğun öğrenci hesabından ayrıdır. Çocuğunun parolasını paylaşmadan izinli takip yapabilirsin.

1. Kayıt ekranında Veli seçeneğini seç. Hesabını oluşturup Veli Paneli’ne giriş yap.
2. Panelde öğrenci koduyla bağlantı isteği gönder. Öğrenci veya sistemde yetkili mevcut veli isteği inceleyip uygun izinleri onaylar.
3. Onaylandıktan sonra bağlı öğrenciyi seç. Birden fazla öğrenci varsa her birinin bilgilerini ayrı aç; erişim kapsamını panelden kontrol et.

Hesap rolü seçmek gerçek velilik ilişkisinin resmî doğrulaması değildir. Bağlantı isteği onaylanana kadar özel gelişim verisi açılmaz.

Öğrencinin sınıfına uygun bir ders, test veya deneme seçerek takip edilebilir bir çalışma oluştur.

1. Ödevler alanında izinli öğrencini ve uygun içeriği seç. Gerekliyse anlaşılır bir çalışma notu ve bitiş zamanı ekle.
2. Öğrenci kendi Ödevlerim alanından çalışmaya başlar. Atanan çalışmanın ayrıntısında başlamadı, sürüyor veya tamamlandı durumunu incele.
3. Görme iznin varsa test/deneme sonuçlarına, doğru-yanlış özetine ve ilgili geri bildirimlere bak. Okuma onayını tek başına konuyu öğrendiğinin kanıtı olarak yorumlama.

Öğrenciyi kendi Veli Paneli’nden seç. Öğrenme verisini görme izni ile hesap içi hatırlatma onayı birbirinden ayrı amaçlardır.

1. Onaylı bağlantıdaki öğrenciyi seçip izinli öğrenme analizi bağlantısını aç. Raporun tarih aralığını ve gerçek soru örneklemini oku; az veri kesin bir güçlü veya zayıf hükmü değildir.
2. Giriş hatırlatma onayları alanında sana yöneltilmiş ayrı isteği ve sessiz saatlerini incele. İstersen bu amaç için onay ver, reddet veya daha sonra geri al.
3. Verdiğin onay tek başına hatırlatmayı açmaz; öğrenci ayrıca seçmelidir. Bu işlem telefon bildirimi izni, profil paylaşımı veya başka bir öğrenciyi görme hakkı vermez.

Öğrencinin özel notları ve kendi yazdığı kartları bu analiz kapsamında açılmaz. Erişim kaldırıldığında veya ilişki değiştiğinde eski iznin sürmesini bekleme; resmî velayet doğrulaması iddiası yoktur.

Yalnız puanı sormak yerine “Hangi soruda yeni bir şey öğrendin?” diye konuş. Küçük ve uygulanabilir görevler seç.

1. Gelişim özetini öğrencinin kendi önceki çalışmasıyla birlikte değerlendir. Eksik veya az sonuç, kesin bir öğrenme yargısı değildir.
2. Kendi Notlarım alanında görüşme ve çalışma notlarını tut. Bu alan öğrencinin özel not defterini okumaya izin vermez.
3. Bağlantı ve paylaşım izinlerini düzenli gözden geçir. Gerekmeyen erişimi kaldır; hesap parolasını öğrenciyle ortak kullanma.

Eğitmen hesabı birden fazla öğrenciyle çalışmaya uygundur. Her öğrencinin gelişimini yalnız verilen izin kapsamında açarsın.

1. Kayıtta Eğitmen seçeneğini seçip hesabını oluştur. Eğitimci Paneli’ne giriş yap.
2. Öğrenci koduyla bağlantı isteği gönder; öğrenci veya yetkili veli onayını bekle. Gelişim görüntüleme ve öneri gönderme izinlerini ayrı kontrol et.
3. Listeden ilgili öğrenciyi seç. İzinli öğrenme analizi bağlantısından gerçek sonuçların dönemini ve soru örneklemini oku; az veriyle kesin başarı yargısı verme. Özetleri yalnız erişim iznin bulunan öğrenciler arasında değerlendir; bu izin özel öğrenci notlarını veya kendi yazdığı kartları açmaz.

Eğitmen rolü seçimi tek başına öğretmenlik yeterliliğinin doğrulandığı anlamına gelmez; özel öğrenci bilgileri izinsiz görünür olmaz.

Mevcut katalogdan hedefe uygun çalışma seç. Sadece bitiş durumunu değil, öğrencinin hangi adımda zorlandığını da izle.

1. Ödevler alanından onaylı öğrenciyi ve onun düzeyine uygun içeriği seç. Öğrenme amacını kısa ve açık bir notla anlat.
2. Başladı mı, hangi aşamada, tamamlandı mı bilgilerini ilgili ödevin ayrıntısından takip et. Sonuç erişimi, ilişki izni ve çalışma türüne bağlıdır.
3. İzinli gelişim ekranından öğrencinin ihtiyacına uygun öneri gönder. Öğrenci öneriyi inceleyip planına ekleyebilir veya reddedebilir.

Eğitimci sınavlarında mevcut testlerden yararlanabilir veya sunulan soru seçimiyle kendi sınavını düzenleyebilirsin.

1. Paylaşımlı sınavlarım alanında sınıfı seç. Hazır bir testin tamamını ya da mevcut havuzdaki soruları tek tek seç; soru dağılımını kontrol et.
2. Açılış ve ortak kapanış zamanını belirle; istersen kişi başı çözme süresi ekle. “Üç gün içinde çöz” isteği için ortak kapanışı üç gün sonrasına ayarla. Ortak kapanış, başlamış oturumlar için de üst sınırdır.
3. Oluşan davet bağlantısını paylaş. Katılım için öğrenci girişi gerekir; süresi dolmuş davetten yeni sınav başlatılamaz. Sonuçları sınavın eğitimci ayrıntı ekranından izle.

Öğrenciye yalnız cevabı değil, düşünme yolunu göster. İçeriği paylaşırken öğrenci mahremiyetini koru.

1. Soru-cevap alanında bir soruyu aç; uygun katkı yetkin varsa adım adım açıklama yaz. Telifli soru veya kitabın tamamını izinsiz kopyalama.
2. Özel öğrenci adı, okul bilgisi ve bireysel sonuçları açık yanıtına ekleme. Hatalı içerikleri raporla.
3. Kendi ders hazırlığı ve takip notlarını Eğitimci Notlarım’da tut. Bunlar öğrencinin özel notlarıyla aynı alan değildir.