Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“bahçede çiçek açtı.” cümlesinin ilk harfi nasıl yazılır?
A) Küçük b
B) Büyük B
C) Büyük Ç
EEce · Kurgusal örnek öğrenciCümle başı büyük olmalıdır.
Doğru adım
Yeni cümle başladığı için b harfi büyük B olarak yazılır.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciArılar çiçeklerden nektar toplar. Kovandaki arılar bu nektarı bala dönüştürür.
Parçada en çok neden söz edilmektedir?
A) Çiçeklerin renklerinden
B) Kovanın biçiminden
C) Arıların bal yapmasından
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Çiçeklerin renklerinden” uygun değildir. Tekrar edilen arı ve bal bilgilerine bak.
Doğru adım
İki cümle de arıların nektardan bal yapma sürecini anlatır.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSelim ilk yaptığı kâğıt uçağın hemen düştüğünü gördü. Kanatlarını ölçerek yeniden katladı. Birkaç denemeden sonra uçak daha uzun süre havada kaldı.
Bu metnin ana düşüncesi hangisidir?
A) İlk deneme her zaman en başarılıdır.
B) Ölçüm yapmak uçmayı engeller.
C) Hatalardan yararlanıp yeniden denemek gelişimi sağlar.
D) Kâğıt uçak yalnız bir kez yapılabilir.
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. İlk uçak hemen düşmüş, sonraki denemeler gelişmiştir.
Doğru adım
Metin, ilk denemedeki hatayı fark edip ölçerek yeniden çalışmanın daha iyi sonuca ulaştırdığını anlatır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «İlk deneme her zaman en başarılıdır.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDamla damla iner gökten / Serinletir sessiz kenti / Toprak kokar penceremde / Yağmur söyler türküsünü.
“Yağmur” parçasının şiir olduğunu gösteren özellik hangisidir?
A) Sayısal verilerle açıklama yapması
B) Kullanım basamakları vermesi
C) Dize düzeni ve duygu çağrışımı taşıması
D) Karşılıklı konuşma içermesi
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; parçada sayı veya ölçüm yoktur.
Doğru adım
Parça dizeler hâlinde kurulmuş, yağmur bir türkü söyleyen varlığa benzetilerek duygu ve çağrışım oluşturmuştur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sayısal verilerle açıklama yapması» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAşağıdaki sayılardan hangisi en büyüktür?
A) 8 305 910
B) 8 299 999
C) 7 999 999
D) 8 305 109
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“7 999 999” sonucu uygun değildir. Soldan ilk farklı rakamı bul.
Doğru adım
Doğru cevap “8 305 910” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «7 999 999» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciÜç basamaklı 27□ sayısı hem 2'ye hem 9'a kalansız bölünmektedir. Kutudaki rakam kaçtır?
A) 1
B) 2
C) 0
D) 3
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. 272 sayısının rakamları toplamı dokuzun katı değildir; dokuzla bölünebilme koşulu sağlanmaz. Kontrol: 270 ÷ 2 = 135 ve 270 ÷ 9 = 30; iki bölüm de tam sayıdır. Bu dersin “Bölünebilme koşullarını birlikte sınama” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
İkiye bölünebilmesi için son rakam çift olmalıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «2» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci(−3/5) + 1/5 işleminin sonucu kaçtır?
A) −2/5
B) −4/5
C) 2/5
D) 4/10
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“2/5” uygun değildir. Eşit paydalarda yalnız payları işaretleriyle topla.
Doğru adım
Doğru cevap “−2/5” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «2/5» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci48 cm ve 72 cm uzunluğundaki iki şerit, artmayacak biçimde eşit uzunlukta parçalara ayrılıyor. Bir parçanın uzunluğu en fazla kaç cm olabilir?
A) 48
B) 12
C) 24
D) 144
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu uzunluk iki şeridi böler; ancak daha uzun ortak parça bulunduğu için en büyük değildir. Tekrar için dersin “Eş parça ve eş kutu modelleri” bölümüne dön.
Doğru adım
Parça uzunluğu hem 48 hem 72 sayısını tam bölmelidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «12» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci(3·10⁵) · (2·10^(−3)) işleminin bilimsel gösterimi hangisidir?
A) 5·10²
B) 6·10⁸
C) 6·10^(−8)
D) 6·10²
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“6·10⁸” sonucu uygun değildir. Katsayıları ve on kuvvetlerini ayrı ayrı çarp.
Doğru adım
Doğru cevap “6·10²” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «6·10⁸» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciA(2, -3) ve B(17, 17) noktaları arasındaki doğru parçasının uzunluğu kaç birimdir?
A) 25
B) 35
C) 625
D) 5
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 35. Yatay ve düşey uzaklıkların toplamı kuş uçuşu uzunluk değildir. Denetim: A ve B'nin yerini değiştirmek iki farkın işaretini değiştirir ama kareler toplamını ve 25 uzunluğunu değiştirmez. Tekrar için bu dersin “Önkoşul: koordinat farkından uzaklığa ve orta noktaya” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
Yatay fark 17 - (2) = 15, düşey fark 17 - (-3) = 20 olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «35» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBoy ve kol açıklığı araştırmasında doğru veri satırı hangisidir?
A) Aynı öğrencinin boyu 168 cm, kol açıklığı 171 cm
B) Bir öğrencinin boyu, başka öğrencinin kol açıklığı
C) Sınıfın ortalama boyu, okulun toplam öğrenci sayısı
D) Öğrencinin adı, sevdiği spor
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Bir öğrencinin boyu, başka öğrencinin kol açıklığı” sonucu uygun değildir. Veri çiftinin aynı kişiye ait iki nicel ölçüm taşımasını ara.
Doğru adım
Doğru cevap “Aynı öğrencinin boyu 168 cm, kol açıklığı 171 cm” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Bir öğrencinin boyu, başka öğrencinin kol açıklığı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAşağıdakilerden hangisi dilin söz varlığını tarih içinde değiştiren etkenlerden biridir?
A) Dilin hiçbir toplumla temas etmemesi
B) Bütün konuşurların aynı sözü sonsuza kadar kullanması
C) Teknolojik gelişmeler ve kültürel etkileşim
D) Sözlüklerin bütün yeni anlamları yasaklaması
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Sözlüklerin bütün yeni anlamları yasaklaması” uygun değildir. Yeni iletişim ihtiyaçlarının dili nasıl etkilediğini düşün.
Doğru adım
Doğru cevap “Teknolojik gelişmeler ve kültürel etkileşim” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sözlüklerin bütün yeni anlamları yasaklaması» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Edebiyat, Felsefe, Psikoloji, Dil Değişimi ve Sözlükler
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
