Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciE ve l sesleri birleşince hangi kelime oluşur?
A) El
B) Al
C) İl
EEce · Kurgusal örnek öğrenciAl için ilk sesin a olması gerekir.
Doğru adım
E sesiyle l sesini sırasıyla birleştirdiğimizde “el” kelimesini okuruz.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBora sabah odasındaki oyuncakları topladı.
Bu cümlede yapılan temel iş hangisidir?
A) Oyuncakları toplamak
B) Kahvaltı hazırlamak
C) Okula koşmak
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Kahvaltı hazırlamak” uygun değildir. Yüklemin bildirdiği işe dikkat et.
Doğru adım
Cümlede Bora’nın oyuncakları topladığı anlatılır.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAtatürk, çocukların ülkenin geleceğini kuracağına inanıyordu. Onlarla sohbet eder, düşüncelerini dikkatle dinlerdi.
Atatürk’ün çocuklara verdiği önem hangi ayrıntıyla anlatılmıştır?
A) Çocukların düşüncelerini dikkatle dinlemesiyle
B) Yalnız yetişkinlerle konuşmasıyla
C) Her gün yolculuk yapmasıyla
D) Sessiz bir odada çalışmasıyla
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Metinde yolculuk yaptığına ilişkin bir bilgi yoktur.
Doğru adım
Metinde Atatürk’ün çocukların düşüncelerini dikkatle dinlediği belirtilerek onlara verdiği önem gösterilmiştir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Her gün yolculuk yapmasıyla» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciMahallemizdeki eski bina küçük bir kitaplığa dönüştürüldü. Çocuklar okuldan sonra burada kitap okuyup ödünç kitap alıyor.
Mahalle kitaplığı metninin konusu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Mahallede açılan kitaplık
B) Eski binaların rengi
C) Okul derslerinin süresi
D) Çocukların ev oyunları
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; okuldan sonra ifadesi ders süresini anlatmaz.
Doğru adım
Her iki cümle de eski binanın kitaplığa dönüşmesini ve çocukların burayı kullanmasını anlatmaktadır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Okul derslerinin süresi» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir kartonun dik köşesi bir ışınla iki açıya ayrılıyor. Açılardan biri 19° ise diğer açı kaç derecedir?
A) 71
B) 161
C) 19
D) 109
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Parçalar doksan dereceyi tamamlar; verilen açıyı eklemek bütünü aşırır. Kontrol: 19 + 71 = 90; iki parça dik açıyı tamamlıyor. Bu dersin “Dik ve doğru açıda eksik parçayı tamamla” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
Dik köşenin tamamı 90°dir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «109» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci40 kart, her grupta 5 kart olacak şekilde hiç artmadan ayrılıyor. Kaç grup oluşur?
A) 8
B) 5
C) 35
D) 200
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Gruplama bir bölme durumudur. Çarpma toplamdan daha çok kart üretir. Kontrol: 8 × 5 = 40; grup sayısıyla grup büyüklüğü ilk toplamı verir. Bu dersin “Eş paketleri ve bütün bölenleri sistematik say” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
Her grubun 5 kart içerdiğini biliyoruz. 40 kartı bu büyüklükte eş gruplara ayırınca 40 ÷ 5 = 8 grup oluşur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «200» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSıcaklık başlangıçta -2,5 °C'dir. 2,25 °C yükselirse son sıcaklık kaç °C olur?
A) -0,25
B) 4,75
C) -4,75
D) 2,25
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Bu değişim miktarıdır, son sıcaklık değil. Başlangıç değerini de kullan. Kontrol: Son değerden artışı çıkar: -0,25 − 2,25 = -2,5; başlangıca dönülüyor. Bu dersin “İşaretli başlangıçtan son değeri ve farkı bul” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
İşaretli başlangıç değeriyle artışı toplarız: -2,5 + 2,25 = -0,25.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «2,25» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“İnce” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde “ayrıntılı ve özenli” anlamında kullanılmıştır?
A) Raporu ince bir değerlendirmeden sonra yayımladılar.
B) İnce dal rüzgârda hafifçe sallandı.
C) Kutudan ince bir ip çıkardı.
D) Duvarın üstüne ince bir çizgi çekti.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Kutudan ince bir ip çıkardı.” seçeneği uygun değildir. Sözcüğün yerine “ayrıntılı ve özenli” ifadesini getirerek cümleyi denetle.
Doğru adım
Doğru cevap “Raporu ince bir değerlendirmeden sonra yayımladılar.” seçeneğidir. “İnce değerlendirme” sözü ayrıntılı ve özenli incelemeyi anlatır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Kutudan ince bir ip çıkardı.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir atölye sabit 10 TL hazırlık ücreti ve her baskı için 3 TL alıyor. 4 baskının toplam ücreti kaç TL'dir?
A) 12
B) 13
C) 52
D) 22
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 52. Sabit hazırlık bedeli her baskıda tekrar ödenmez. Denetim: Sıfır baskıda modelin sabit bedeli 10; bir ek baskının farkı 3 TL'dir. Tekrar için bu dersin “Önkoşul ve model: sabit ücret ile birim artışı ayır” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
Toplam model C(x) = 10 + 3x olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «52» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciGerçek x için f(x) = x² - 4x + 7 fonksiyonunun en küçük değeri kaçtır?
A) 2
B) 3
C) 7
D) 11
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 11. Tam kare oluştururken eklenen sabit aynı zamanda çıkarılmalıdır. Denetim: Her gerçek x için f(x) - 3 = (x - 2)² ≥ 0; eşitlik gerçekten sağlanabilir. Tekrar için bu dersin “Önkoşul: kare tamamlama ile tepeyi görünür kıl” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
İlk iki terimi tam kareye tamamla: f(x) = (x - 2)² + 7 - 4 = (x - 2)² + 3.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «11» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDışbükey bir paralelkenarın alanı 24 cm², seçilen tabanı 8 cm. Bu tabana ait dik yükseklik kaç cm'dir?
A) 24
B) 3/2
C) 3
D) 8
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 8. Taban ile ona ait yükseklik genel olarak eşit değildir. Denetim: 8·3 = 24 cm²; alan ile uzunluk birimleri doğru birleşir. Tekrar için bu dersin “Önkoşul: alan formülünden önce doğru yüksekliği seç” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
Paralelkenar iki eş alanlı üçgene ayrılabilir; toplam alan taban çarpı dik yüksekliktir. 24 = 8·h yazılır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «8» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciİlk terimi 3, ortak farkı 2 olan aritmetik dizinin 6. terimi kaçtır? Dizi a₁ ile başlamaktadır.
A) 15
B) 13
C) 12
D) 11
E) 14
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki 11 sonucu uygun değil. Bu hesap bir önceki terimi verir; son geçiş eksik kalır. Denetim: Bir önceki terim 11 olup buna 2 eklenince 13 bulunur. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: aritmetik terim ve toplam hesabı” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.
Doğru adım
Aritmetik dizide a_n = a₁ + (n - 1)d yazılır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «11» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
