Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciA ve t seslerini sırayla okuyunca ne oluşur?
A) Et
B) At
C) Ot
EEce · Kurgusal örnek öğrenciOt kelimesi o sesiyle başlar.
Doğru adım
A sesinin ardından t sesini söylediğimizde “at” kelimesi oluşur.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciİrem, kayıp kalemini bulunca çok sevindi.
İrem’in duygusunu doğru anlatan seçenek hangisidir?
A) Korkmuştur
B) Mutlu olmuştur
C) Kızmıştır
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Kızmıştır” uygun değildir. Sevindi sözcüğünün anlattığı duyguyu seç.
Doğru adım
Kalemini bulunca sevinmesi İrem’in mutlu olduğunu gösterir.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciÖğrenciler önce 23 Nisan için şiirlerini seçti. Sonra provalarını yaptı. Tören sabahı şiirlerini arkadaşlarına sundular.
Parçadaki olayların doğru sırası hangisidir?
A) Prova yapma – şiiri sunma – şiir seçme
B) Şiir seçme – prova yapma – şiiri sunma
C) Şiiri sunma – şiir seçme – prova yapma
D) Şiir seçme – şiiri sunma – prova yapma
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Prova, sunumdan önce yapılmıştır.
Doğru adım
Zaman ifadelerine göre öğrenciler önce şiir seçmiş, sonra prova yapmış, en son törende sunmuştur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Şiir seçme – şiiri sunma – prova yapma» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciÖğrenciler okul bahçesine on fidan dikti. Her sınıf bir fidanın sulama görevini üstlendi ve büyümeyi haftalık olarak kaydetti.
Fidan dikme paragrafında üzerinde durulan temel konu nedir?
A) Bahçedeki sınıf sayısı
B) Öğrencilerin fidan dikme ve bakım çalışması
C) Haftalık ders programı
D) Okul binasının onarımı
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; metinde bina onarımından hiç söz edilmez.
Doğru adım
Paragraf fidanların dikilmesini, sınıfların bakım sorumluluğunu ve büyümenin izlenmesini bir bütün olarak anlatır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Okul binasının onarımı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDört farklı meyvenin tercih sayılarını karşılaştırmak için hangi gösterim uygundur?
A) Takvim
B) Sayı doğrusu olmayan boş sayfa
C) Sütun grafiği
D) Açıölçer
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Sayı doğrusu olmayan boş sayfa” sonucu uygun değildir. Kategorik veriyi farklı yüksekliklerle gösterebilen aracı seç.
Doğru adım
Doğru cevap “Sütun grafiği” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sayı doğrusu olmayan boş sayfa» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci168 sayfalık kitabın 3/8'i okunuyor. Kaç sayfa okunmuştur?
A) 63
B) 21
C) 105
D) 504
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Bir sekizlik parçayı buldun; üç parça okunduğu için bunu üçle çarp. Kontrol: 63 ÷ 3 × 8 = 168; parça üzerinden yeniden bütün kitaba ulaşıyoruz. Bu dersin “Bütünden parçaya ve parçadan bütüne git” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
Bütünü önce sekiz eş parçaya ayırırız: 168 ÷ 8 = 21 sayfa.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «21» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciStandart bir zarın bir kez atılması deneyinin örnek uzayında kaç sonuç vardır?
A) 2
B) 3
C) 6
D) 12
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“3” uygun değildir. Zarın gelebilecek bütün yüzlerini birer sonuç olarak say.
Doğru adım
Doğru cevap “6” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «3» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKalem sayıları: Kırmızı 18, Mavi 27, Sarı 19, Yeşil 22.
Mavi ve sarı kutular arasındaki kalem farkı kaçtır?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“7” seçeneği uygun değildir. “Fark” için büyük değerden küçük değeri çıkar.
Doğru adım
Doğru cevap “8” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «7» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciİki dengeli para atıldığında tam bir tura gelme olasılığı kaçtır?
A) 1/4
B) 3/4
C) 1
D) 1/2
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“1” sonucu uygun değildir. Sıralı dört çıktıyı yazıp tam bir tura içerenleri say.
Doğru adım
Doğru cevap “1/2” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «1» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci3 kırmızı ve 2 mavi top içeren torbada ilk topun kırmızı olduğu biliniyor. Yerine koymadan ikinci topun kırmızı olma olasılığı nedir?
A) 3/5
B) 2/5
C) 3/4
D) 1/2
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu sonuç uygun değildir. İlk çekimden sonra torbanın içeriği güncellenmemiştir.
Doğru adım
İlk kırmızı çıktıktan sonra 2 kırmızı ve toplam 4 top kalır; koşullu olasılık 2/4=1/2’dir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «3/5» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrencif(x)=x+1 ve g(x)=2x için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) f∘g=g∘f her x için
B) Her iki bileşke de 2x+1’dir.
C) (f∘g)(x)=2x+1, (g∘f)(x)=2x+2
D) Bileşkeler tanımsızdır.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Her iki bileşke de 2x+1’dir.” sonucu uygun değildir. İki sırayı ayrı ayrı hesapla.
Doğru adım
Doğru cevap “(f∘g)(x)=2x+1, (g∘f)(x)=2x+2” seçeneğidir. f(g(x))=2x+1, g(f(x))=2(x+1)=2x+2; sıra sonucu değiştirir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Her iki bileşke de 2x+1’dir.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrencix, 3 sayısına yaklaşırken (x² - 9)/(x - 3) ifadesinin limiti kaçtır?
A) 0
B) 3
C) 9
D) -6
E) 6
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki -6 sonucu uygun değil. İki kare farkında kalan çarpan x + a olur, -(x + a) değil. Denetim: Yakın x değerlerinde bölüm tam olarak x + 3'ya eşittir; her iki taraftan yaklaşım 6 değerine gider. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: ortak çarpanı bul ve koşullu sadeleştir” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.
Doğru adım
Doğrudan yerine koyma 0/0 verir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «-6» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.