Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Masa” kelimesi hangi sesle başlar?
A) M
B) S
C) A
EEce · Kurgusal örnek öğrenciA sesi ilk sesten sonra gelir.
Doğru adım
Masa kelimesinin başında m sesi vardır; bu nedenle doğru cevap M harfidir.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciÇocuklar neşeli bir şarkı söyleyerek yürüdü.
Bu cümlede “neşeli” sözcüğü neyi anlatır?
A) Sevinçli olmayı
B) Uykulu olmayı
C) Korkmuş olmayı
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Korkmuş olmayı” uygun değildir. Şarkı söyleyen çocukların duygusuna bak.
Doğru adım
Neşeli sözcüğü sevinçli ve mutlu olmayı anlatır.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciMert önce masasını topladı. Ardından kardeşinin ödevine yardım etti. İşleri bitince birlikte oyun oynadılar.
Metindeki olayların doğru sıralaması hangisidir?
A) Yardım etme – oyun oynama – masayı toplama
B) Masayı toplama – yardım etme – oyun oynama
C) Oyun oynama – masayı toplama – yardım etme
D) Masayı toplama – oyun oynama – yardım etme
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Bu sıra metindeki “önce” ifadesini gözden kaçırır.
Doğru adım
Zaman bildiren sözler izlenince Mert önce masayı toplamış, sonra yardım etmiş, en son oyun oynamıştır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Yardım etme – oyun oynama – masayı toplama» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Denizde yüz.” ve “Yüzünü yıkadı.” cümlelerindeki yüz sözcükleri arasında hangi ilişki vardır?
A) Eş anlamlılık
B) Zıt anlamlılık
C) Eş seslilik
D) Terim anlamlılık
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; anlamlar birbirinin karşıtı değildir; yalnızca farklıdır.
Doğru adım
İlk cümlede yüzmek eylemi, ikinci cümlede başın ön bölümü anlatılır; yazılış aynı, anlamlar farklıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Zıt anlamlılık» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir üçgenin kaç kenarı ve kaç köşesi vardır?
A) 2 kenar, 3 köşe
B) 3 kenar, 4 köşe
C) 3 kenar, 3 köşe
D) 4 kenar, 3 köşe
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“4 kenar, 3 köşe” sonucu uygun değildir. Şeklin adındaki üç sayısını iki özelliğe de uygula.
Doğru adım
Doğru cevap “3 kenar, 3 köşe” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «4 kenar, 3 köşe» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci7□2 sayısının 6’ya tam bölünmesini sağlayan en küçük rakam kaçtır?
A) 1
B) 2
C) 0
D) 6
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Rakamlar toplamı 10 olur ve 3’e bölünmez.
Doğru adım
Sayı zaten çifttir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «1» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciÖğrencilerin santimetre cinsinden boy uzunlukları hangi veri türüdür?
A) Kategorik
B) Sürekli nicel
C) Yalnız sözel
D) Olasıksal
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Yalnız sözel” uygun değildir. Ölçüm sonucunun ara değerler alıp alamadığını düşün.
Doğru adım
Doğru cevap “Sürekli nicel” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Yalnız sözel» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciEce, Funda’nın solunda oturur. Gökhan en sağdadır. Her öğrenci farklı bir sandalyededir.
Üç öğrencinin soldan sağa oturma düzeni hangisidir?
A) Funda - Ece - Gökhan
B) Ece - Funda - Gökhan
C) Ece - Gökhan - Funda
D) Gökhan - Ece - Funda
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Ece - Gökhan - Funda” seçeneği uygun değildir. En sağdaki kişiyi yerleştirip sol koşulunu kalan yerlere uygula.
Doğru adım
Doğru cevap “Ece - Funda - Gökhan” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Ece - Gökhan - Funda» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir şehirdeki bütün 9. sınıf öğrencileri üzerine yapılan araştırmada evren hangisidir?
A) Seçilen tek okul
B) Şehirdeki bütün 9. sınıf öğrencileri
C) Anketi tamamlayan ilk on kişi
D) Araştırmacıların tamamı
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Anketi tamamlayan ilk on kişi” sonucu uygun değildir. Sorunun genelleme yapmak istediği en geniş hedef grubu seç.
Doğru adım
Doğru cevap “Şehirdeki bütün 9. sınıf öğrencileri” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Anketi tamamlayan ilk on kişi» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «(6, 9)» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrencilog₂8+log₂4 işleminin sonucu kaçtır?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“6” sonucu uygun değildir. Her logaritmayı ayrı değerlendir veya çarpım özelliğini kullan.
Doğru adım
Doğru cevap “5” seçeneğidir. log₂8=3 ve log₂4=2; toplam 5’tir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «6» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAçı ölçüleri derece cinsindedir. 0° ≤ x < 360° aralığında sin(2x) = 0 denkleminin kaç farklı çözümü vardır?
A) 4
B) 2
C) 5
D) 3
E) 8
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki 5 sonucu uygun değil. 360 derece sağ uç noktası aralığa dahil değildir. Denetim: m = 0, 1, …, 3 değerleri geçerlidir; m = 4 değeri dışarıdaki 360° noktasını verir. Tekrar için bu dersin “Önkoşul: birim çember, periyot ve tanım” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.
Doğru adım
Sinüsün sıfır olması için 2x = 180°·m gerekir. x = (180°/2)m ifadesini 0° ≤ x < 360° içine yerleştirirsek 0 ≤ m < 4 elde ederiz. m, 0'dan 3 değerine kadar tam sayı alır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «5» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.