Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciHaldun Taner’in tiyatrosuyla ilişkilendirilebilecek özellik hangisidir?
A) Sahne eylemini bütünüyle reddetmesi
B) Geleneksel göstermeci araçlarla çağdaş ve epik teknikleri buluşturması
C) Yalnız çeviri oyun yazması
D) Diyaloğu tüm oyunlarından çıkarması
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Sahne eylemini bütünüyle reddetmesi” uygun değildir. Yazarın gelenek ile modern sahneleme arasında kurduğu bağı düşün.
Doğru adım
Doğru cevap “Geleneksel göstermeci araçlarla çağdaş ve epik teknikleri buluşturması” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sahne eylemini bütünüyle reddetmesi» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciHangi anlatımın sonunda nokta vardır?
A) Kalemim nerede?
B) Defterimi açtım.
C) Silgiyi buldum
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBunun sonunda soru işareti var.
Doğru adım
“Defterimi açtım.” ifadesinin sonunda nokta bulunur.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAda saksıya nane ekti. Her sabah toprağını kontrol edip gerektiğinde suladı.
Parçanın başlığı ne olabilir?
A) Ada’nın Kalemi
B) Kış Tatili
C) Nane Yetiştiriyorum
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Kış Tatili” uygun değildir. Ekim ve bakım yapılan bitkiye dikkat et.
Doğru adım
Nane ekme ve bakım yapma bilgilerini “Nane Yetiştiriyorum” başlığı kapsar.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciGösteride Karagöz ile Hacivat farklı düşüncelerini konuşarak anlatır. Yanlış anlamalar eğlenceli olayların oluşmasını sağlar.
Karagöz ile Hacivat oyununda karşılıklı konuşmanın görevi nedir?
A) Gösteriyi tamamen sessiz yapmak
B) Bütün karakterleri aynı düşüncede göstermek
C) Karakterleri ve olayın mizahını ortaya çıkarmak
D) Olayların anlaşılmasını engellemek
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Yanlış anlamalar mizah unsurudur; konuşma karakterleri tanıtır.
Doğru adım
Karşılıklı konuşma karakterlerin düşüncelerini tanıtır ve yanlış anlamalar yoluyla oyunun mizahını oluşturur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Olayların anlaşılmasını engellemek» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKitabın sonundaki sözlük bölümü hangi ihtiyaç için kullanılır?
A) Kitabın fiyatını değiştirmek
B) Bütün resimleri renklendirmek
C) Metinde geçen özel veya bilinmeyen kavramları açıklamak
D) Yazarın imzasını göstermek
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; sözlük çizim etkinliği değil anlam kaynağıdır.
Doğru adım
Sözlük bölümü kitapta kullanılan ve okurun bilmeyebileceği kavramların kısa açıklamalarını alfabetik olarak sunar.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Bütün resimleri renklendirmek» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir kesrin payı ve paydası 5 ile çarpıldığında aşağıdakilerden hangisi kesinlikle değişmez?
A) Payın rakamsal değeri
B) Paydanın rakamsal değeri
C) Kesrin temsil ettiği miktar
D) Kesrin yazılış uzunluğu
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Paydanın rakamsal değeri” sonucu uygun değildir. Denkliğin sayıların kendisini değil oranı koruduğunu düşün.
Doğru adım
Doğru cevap “Kesrin temsil ettiği miktar” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Paydanın rakamsal değeri» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciA ve B ayrık olaylar, P(A) = 0,20 ve P(B) = 0,35 ise P(A∪B) kaçtır?
A) 0,15
B) 0,55
C) 0,70
D) 1
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“0,15” uygun değildir. Ayrık olayların olasılıklarını doğrudan topla.
Doğru adım
Doğru cevap “0,55” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «0,15» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci(x + 2) / 5 = 6 denklemini sağlayan x kaçtır?
A) 30
B) 28
C) 32
D) -0,8
EEce · Kurgusal örnek öğrenciPaydaki sabit ekli olduğu için x’i bulurken çıkarılır; tekrar eklenmez. Tekrar için dersin “Paydalı ifadede işlemlerin ters sırası” bölümüne dön.
Doğru adım
Bölmeyi kaldırmak için iki tarafı 5 ile çarparız: x + 2 = 30.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «32» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir üçgenin açıları 2:3:4 oranındadır. En büyük açı kaç derecedir?
A) 60°
B) 80°
C) 90°
D) 100°
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“60°” sonucu uygun değildir. 180 dereceyi oran paylarının toplamına böl.
Doğru adım
Doğru cevap “80°” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «60°» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciEğimi 5 olan bir doğru P(4, 6) noktasından geçiyor. Doğrunun y eksenini kestiği noktanın y koordinatı kaçtır?
A) 6
B) 26
C) 5
D) -14
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 5. Eğim ile y eksenindeki başlangıç değeri farklı niceliklerdir. Denetim: y = 5x + (-14) denklemi P noktasını sağlar; x = 0 için y = -14 olur. Tekrar için bu dersin “Yanılgı denetimi: eğim, eksen kesişimi ve diklik” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
Doğru y = 5x+b biçiminde yazılır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «5» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir dikdörtgenin bir kenarı 6 cm, köşegeni 10 cm. Dikdörtgenin alanı kaç cm²'dir?
A) 60
B) 64
C) 14
D) 48
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 64. Eksik kenarı bulduktan sonra iki kenarı eşit varsayma. Denetim: 6² + 8² = 10²; kullanılan kenarlar verilen köşegeni gerçekten üretir. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnekler: yamuk alanı ve dikdörtgen köşegeni” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
Köşegenin oluşturduğu dik üçgende eksik kenara b diyelim. b² + 6² = 10² olur. b² = 64, pozitif b = 8 cm bulunur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «64» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Deneme, yazarın düşünceyle yürüttüğü açık uçlu bir konuşmadır.” cümlesinde hangi yol kullanılmıştır?
A) Sayısal veri
B) Tanımlama
C) Tanık gösterme
D) Karşılaştırma
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Karşılaştırma” uygun değildir. Bir kavramın “nedir” sorusuna verilen açıklamayı ara.
Doğru adım
Doğru cevap “Tanımlama” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Karşılaştırma» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Deneme Türü, Düşünce Geliştirme ve Eleştirel Yazma
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
