Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir depoda 2 × 10^5, diğerinde 3 × 10^4 adet aynı boyutta parça vardır. Toplam parça sayısının bilimsel gösterimi hangisidir?
A) 2,03 × 10^5
B) 5 × 10^5
C) 2,3 × 10^9
D) 2,3 × 10^5
EEce · Kurgusal örnek öğrenciKatsayılar ancak üsler eşitken doğrudan toplanabilir; ikinci sayının katsayısını dönüştür. Tekrar için dersin “Toplama öncesinde üsleri eşitle” bölümüne dön.
Doğru adım
İkinci depodaki 3 × 10^4 parçayı 0,3 × 10^5 biçiminde yazalım.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «5 × 10^5» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciA ve B ayrık olaylar, P(A)=0,25 ve P(B)=0,40 ise P(A∪B) kaçtır?
A) 0,15
B) 0,65
C) 0,10
D) 1
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“0,15” sonucu uygun değildir. Kesişim sıfır olduğunda iki olasılığı doğrudan topla.
Doğru adım
Doğru cevap “0,65” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «0,15» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrencif(x) = -(x - 6)² + 30 yalnız 0 ≤ x ≤ 4 için kullanılabiliyor. Bu aralıktaki en büyük çıktı kaçtır?
A) 30
B) -6
C) 4
D) 26
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 4. Aralığın sağ ucunu bulmak, o girdideki çıktıyı hesaplamanın yerine geçmez. Denetim: İzinli girdiler için |x - 6| en az 2 olur; f(x) ≤ 30 - 4 ve sağ uçta eşitlik vardır. Tekrar için bu dersin “Yanılgı örneği: izin verilmeyen tepeyi cevap seçme” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
Tepe girdisi x = 6 fakat izin verilen sağ uç 4'dır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «4» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir dikdörtgenin bir kenarı 3 cm, köşegeni 5 cm. Dikdörtgenin alanı kaç cm²'dir?
A) 15
B) 12
C) 16
D) 7
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 15. Köşegen komşu kenar değildir; iki kenar çarpılmalıdır. Denetim: 3² + 4² = 5²; kullanılan kenarlar verilen köşegeni gerçekten üretir. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnekler: yamuk alanı ve dikdörtgen köşegeni” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
Köşegenin oluşturduğu dik üçgende eksik kenara b diyelim. b² + 3² = 5² olur. b² = 16, pozitif b = 4 cm bulunur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «15» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciModernist hikâyede zamanın kullanımına ilişkin hangisi sık görülür?
A) Yalnız takvim maddeleri hâlinde verilmesi
B) Kronolojinin çağrışım ve geri dönüşlerle kırılması
C) Zamanın her metinde bütünüyle kaldırılması
D) Olayların zorunlu olarak tek günde geçmesi
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Zamanın her metinde bütünüyle kaldırılması” uygun değildir. Zamanın olay sırasından zihinsel deneyime kaydığı seçeneği bul.
Doğru adım
Doğru cevap “Kronolojinin çağrışım ve geri dönüşlerle kırılması” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Zamanın her metinde bütünüyle kaldırılması» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciS sesini yazıda hangi harfle gösteririz?
A) K
B) S
C) T
EEce · Kurgusal örnek öğrenciT harfi t sesini gösterir.
Doğru adım
Duyduğumuz s sesini yazarken S ya da s harfini kullanırız.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBebek uyurken kapıyı sessizce kapattık.
“Sessizce” sözcüğü burada nasıl bir davranışı gösterir?
A) Gürültü yapmadan
B) Koşarak
C) Gülerek
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Gülerek” uygun değildir. Uyuyan bebeği rahatsız etmemeyi düşün.
Doğru adım
Sessizce sözcüğü gürültü yapmadan davranmayı belirtir.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciPenguenlerin derilerinin altında kalın bir yağ tabakası bulunur. Sık tüyleri de vücut sıcaklığını korumalarına yardımcı olur.
Penguenlerin soğuktan korunmasına hangi özellik yardım eder?
A) Uzun kanatları ve ince tüyleri
B) Yuvalarının ağaçta olması
C) Yağ tabakası ve sık tüyleri
D) Sıcak bölgelerde yaşamaları
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Metinde uzun kanat veya ince tüy özelliği verilmemiştir.
Doğru adım
Penguenlerin deri altındaki yağ tabakası ile sık tüyleri birlikte vücut sıcaklığını korumaktadır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Uzun kanatları ve ince tüyleri» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Dikdörtgenin karşılıklı kenarları eşit uzunluktadır.” cümlesinde terim anlamlı sözcük hangisidir?
A) Karşılıklı
B) Eşit
C) Uzunlukta
D) Dikdörtgen
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; bu sözcük günlük dilde de kullanılan bir konum bildirimidir.
Doğru adım
Dikdörtgen, matematik ve geometri alanında belirli bir şekli karşılayan özel bir kavramdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Karşılıklı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“91 405 207 < 90 999 999 < 91 405 270 < 91 450 027” sonucu uygun değildir. Milyonları eşit olanlarda binler bölüğünü karşılaştır.
Doğru adım
Doğru cevap “90 999 999 < 91 405 207 < 91 405 270 < 91 450 027” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «91 405 207 < 90 999 999 < 91 405 270 < 91 450 027» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDört kişilik tarifte 320 gram un kullanılıyor. Malzemeler kişi sayısıyla doğru orantılı artırılırsa 11 kişi için kaç gram un gerekir?
A) 327
B) 880
C) 116,3636
D) 3520
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Dört kişilik miktarı kişi başı miktar sanmışsın. Önce dörde böl. Kontrol: 880 gramı 11 kişiye böldüğünde kişi başına 80 gram elde edilir. Bu dersin “Birim değere in ve yeni miktara ölçekle” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
Kişi başına un miktarı 320 ÷ 4 = 80 gramdır. 11 kişi için 80 × 11 = 880 gram gerekir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «3520» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDikdörtgenin kenarları 4√2 cm ve 2√2 cm’dir. Alanı kaç cm²'dir?
A) 8
B) 16
C) 8√2
D) 12√2
EEce · Kurgusal örnek öğrenciAynı iki karekök çarpıldığında bir karekök kalmaz. Kökün karesi kök içindeki sayıdır. Tekrar için dersin “Dikdörtgende köklü kenarların çarpımı” bölümüne dön.
Doğru adım
Dikdörtgenin alanı iki komşu kenarın çarpımıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «8√2» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.