Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-05-05: Bir geometrik cismin açınımı kapatılırken hangisine dikkat edilir?
A) Kare prizma açınımı, yüzler ayrılmadan katlanmalıdır
B) Yüzlerden biri rastgele çıkarılır
C) Bütün yüzler üst üste çizilir
D) Ayrıtlar yok sayılır
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Yüzlerden biri rastgele çıkarılır” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “Kare prizma açınımı, yüzler ayrılmadan katlanmalıdır” olmalıdır; çünkü Açınımın yüzleri uygun ayrıtlar boyunca katlandığında arada boşluk kalmadan cisim oluşmalıdır.
Doğru adım
Doğru cevap “Kare prizma açınımı, yüzler ayrılmadan katlanmalıdır” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Yüzlerden biri rastgele çıkarılır» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir öğrenci 24 ÷ 6 × 2 işlemini 2 buldu. Doğru sonuç ve hata açıklaması hangisidir?
A) Sonuç 6; önce çarpma yapılmalıydı
B) Sonuç 12; önce toplama eksikti
C) Sonuç 4; bölme hiç yapılmamalıydı
D) Sonuç 8; eş öncelikli işlemler soldan sağa yapılmalıydı
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Sonuç 4; bölme hiç yapılmamalıydı” sonucu uygun değildir. Çarpma ve bölmede soldan sağa ilerle.
Doğru adım
Doğru cevap “Sonuç 8; eş öncelikli işlemler soldan sağa yapılmalıydı” seçeneğidir. 24 ÷ 6 = 4 ve 4 × 2 = 8’dir; çarpma ile bölme eş önceliklidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sonuç 4; bölme hiç yapılmamalıydı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir zar için A = {1, 2, 3} ve B = {3, 4} ise A ile B’nin ortak sonucu hangisidir?
A) {3}
B) {1, 2}
C) {4}
D) Boş küme
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Boş küme” uygun değildir. İki kümede aynı anda yer alan elemanı ara.
Doğru adım
Doğru cevap “{3}” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Boş küme» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Akşam size uğrayacağız.” cümlesinin gizli öznesi hangisidir?
A) Ben
B) Biz
C) Siz
D) Onlar
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Siz” seçeneği uygun değildir. Yüklemdeki kişi ekini belirle.
Doğru adım
Doğru cevap “Biz” seçeneğidir. “Uğrayacağız” yüklemindeki birinci çoğul kişi eki gizli öznenin “biz” olduğunu gösterir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Siz» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir dönme dönüşümünde herhangi bir nokta için hangi uzaklık değişmez?
A) Dönme merkezine uzaklığı
B) x eksenine uzaklığı
C) y eksenine uzaklığı
D) Orijine uzaklığı her merkez için
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Orijine uzaklığı her merkez için” sonucu uygun değildir. Dönüşümün merkezini çemberin merkezi olarak düşün.
Doğru adım
Doğru cevap “Dönme merkezine uzaklığı” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Orijine uzaklığı her merkez için» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciA(4, 5) ile B(25, 19) arasındaki P noktası AP:PB = 5:2 oranıyla içten bölüyor. P'nin x koordinatı kaçtır?
A) 10
B) 19
C) 29/2
D) 113/2
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 29/2. Her içten bölme orta nokta değildir; oranları kontrol et. Denetim: x_P = 19, A ve B'nin x değerleri arasında kalır; yatay parçaların oranı 5:2 olur. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: doğru parçasını verilen oranda böl” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
A'dan B'ye toplam 5 + 2 = 7 oran birimi vardır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «29/2» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrencig(x)=2sin x-1 fonksiyonunun [0,2π] aralığındaki sıfırları hangileridir?
A) 0 ve π
B) π/6 ve 7π/6
C) π/6 ve 5π/6
D) π/3 ve 2π/3
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“π/3 ve 2π/3” sonucu uygun değildir. Önce sinüs değerini yalnız bırakıp birim çemberde iki açıyı belirle.
Doğru adım
Doğru cevap “π/6 ve 5π/6” seçeneğidir. 2sin x-1=0 için sin x=1/2; [0,2π] içinde x=π/6 ve 5π/6 bulunur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «π/3 ve 2π/3» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci0'dan 2'ye (1x - 2) dx belirli integralinin değeri kaçtır? Sorulan geometrik alan değil, işaretli integraldir.
A) 2
B) -4
C) 0
D) -1
E) -2
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki -4 sonucu uygun değil. Doğrusal ax teriminin birikimi de hesaba katılmalıdır. Denetim: Grafiğin x ekseni altındaki üçgeninin tabanı 2, yüksekliği 2; işaretli sonuç -taban·yükseklik/2 = -2. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: pozitif grafikten işaret değiştiren grafiğe” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.
Doğru adım
İlkel fonksiyon (1/2)x² - 2x seçilir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «-4» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Belirli İntegralde İşaret, Alan ve Model Problemleri
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci8 + 8 işleminin sonucu kaçtır?
A) 15
B) 17
C) 16
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“15” seçimi bu soru için uygun değildir. İki sekizlik grubu birleştir.
Doğru adım
Doğru cevap “16” olur.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci12 ceviz üç çocuğa eş paylaştırılırsa kişi başı kaç ceviz düşer?
A) 3
B) 6
C) 4
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“3” uygun değildir. On ikiyi üç eş parçaya ayır.
Doğru adım
Doğru cevap “4” seçeneğidir.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciMeyve tercihleri elma 6, muz 4, armut 5 kişidir. En çok seçilen meyve hangisidir?
A) Elma
B) Muz
C) Armut
D) Hepsi eşit
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Armut” bu soru için doğru değildir. Kategori adlarını yanlarındaki sıklıklarla karşılaştır.
Doğru adım
Doğru cevap “Elma” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Armut» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-06-05: 2 gün kaç saattir?
A) 48
B) 36
C) 72
D) 2
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“2” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “48” olmalıdır; çünkü Bir gün 24 saattir; 2 × 24 = 48 saat olur.
Doğru adım
Doğru cevap “48” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «2» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.