Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci5, 9, 12 ve 17 veri grubunun açıklığı kaçtır?
A) 8
B) 10
C) 17
D) 12
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“10” sonucu uygun değildir. Yalnız maksimumdan minimumu çıkar.
Doğru adım
Doğru cevap “12” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «10» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciA(0, 1) ile B(9, 7) arasındaki P noktası AP:PB = 1:2 oranıyla içten bölüyor. P'nin x koordinatı kaçtır?
A) 3
B) 6
C) 9/2
D) 12
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 6. AP ile PB oranları ters okunmuş olabilir; A dan gidilen pay m dir. Denetim: x_P = 3, A ve B'nin x değerleri arasında kalır; yatay parçaların oranı 1:2 olur. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: doğru parçasını verilen oranda böl” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
A'dan B'ye toplam 1 + 2 = 3 oran birimi vardır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «6» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir eşkenar dörtgenin bir iç açısı 120° ise köşegenin bu açıyı böldüğü parçalardan biri kaç derecedir?
A) 30°
B) 120°
C) 60°
D) 90°
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“30°” sonucu uygun değildir. Açıortay özelliğini kullanarak açıyı iki eş parçaya ayır.
Doğru adım
Doğru cevap “60°” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «30°» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSoyut bir düşünceyi somut bir durumla görünür kılan düşünceyi geliştirme yolu hangisidir?
A) Örneklendirme
B) Tanımlama
C) Tanık gösterme
D) Sayısal veriden yararlanma
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Tanık gösterme” uygun değildir. Kavramın sınırını çizmekle somut durum sunmayı karıştırma.
Doğru adım
Doğru cevap “Örneklendirme” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Tanık gösterme» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Deneme Türü, Düşünce Geliştirme ve Eleştirel Yazma
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciMina saksıya fasulye ekti. Her sabah toprağa biraz su verdi.
Mina saksıya ne ekmiştir?
A) Çiçek
B) Fasulye
C) Elma
EEce · Kurgusal örnek öğrenciMetinde çiçek ekildiği yazmıyor.
Doğru adım
Metnin ilk cümlesinde Mina’nın fasulye ektiği yazıyor.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciparkta / oynadı / çocuklar / neşeyle
Anlamlı cümleyi oluşturan doğru sıra hangisidir?
A) Parkta oynadı neşeyle çocuklar.
B) Oynadı çocuklar parkta neşeyle.
C) Çocuklar parkta neşeyle oynadı.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Oynadı çocuklar parkta neşeyle.” uygun değildir. Önce özneyi, sonra yer ve eylemi sırala.
Doğru adım
İşi yapan çocuklar başta, yapılan iş sonda yer alır.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci500 sayısından hemen önce gelen doğal sayı kaçtır?
A) 499
B) 501
C) 490
D) 400
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“400” bu soru için doğru değildir. Sayı doğrusunda bir adım sola git.
Doğru adım
Doğru cevap “499” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «400» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAlanlar: Ad Soyad / Doğum tarihi / Sınıf / Veli telefonu.
Kütüphane üyelik formunda “Doğum tarihi” alanına hangi bilgi yazılmalıdır?
A) Öğrencinin okul numarası
B) Öğrencinin doğduğu gün, ay ve yıl
C) Velinin telefon numarası
D) Okuduğu son kitabın adı
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; okul numarası için ayrı bir alan verilmemiş ve doğum tarihi değildir.
Doğru adım
Alan etiketi öğrencinin adını veya sınıfını değil, doğumunun tarihini gün, ay ve yıl olarak istemektedir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Öğrencinin okul numarası» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAşağıdaki anket sorularından hangisi en tarafsız biçimde yazılmıştır?
A) Harika bilim kulübünü seçmez misin?
B) En yararlı kulüp bilim kulübü değil mi?
C) Hangi okul kulübünü tercih ediyorsun?
D) Bilim kulübünün üstün olduğunu biliyor musun?
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Harika bilim kulübünü seçmez misin?” sonucu uygun değildir. Katılımcıyı belirli seçeneğe yönlendirmeyen soruyu bul.
Doğru adım
Doğru cevap “Hangi okul kulübünü tercih ediyorsun?” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Harika bilim kulübünü seçmez misin?» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci1,222… biçiminde 2 rakamı tekrar eden ondalık gösterimin kesir karşılığı hangisidir?
A) 12/10
B) 11/9
C) 10/9
D) 13/11
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“12/10” uygun değildir. Tek basamak tekrarında sayıyı 10 ile çarpıp ilk eşitliği çıkar.
Doğru adım
Doğru cevap “11/9” seçeneğidir. x = 1,222… için 10x − x = 12,222… − 1,222… = 11; 9x = 11 ve x = 11/9 olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «12/10» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir dik üçgenin dik kenarları 18 cm ve 24 cm’dir. Hipotenüs uzunluğu kaç cm’dir?
A) 900
B) 42
C) 30
D) 6
EEce · Kurgusal örnek öğrenciKarelerin toplamı hipotenüsün karesidir; uzunluk için son adımda karekök alınır. Tekrar için dersin “Hipotenüsü bulmak için kareleri topla” bölümüne dön.
Doğru adım
Dik üçgende hipotenüsün karesi dik kenarların kareleri toplamıdır. c² = 18² + 24² = 900 olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «900» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir zar için A={2,4,6}, B={4,5,6} ise P(A∪B) kaçtır?
A) 2/3
B) 1/3
C) 5/6
D) 1
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“1” sonucu uygun değildir. Ortak 4 ve 6 sonuçlarını birleşimde yalnız bir kez say.
Doğru adım
Doğru cevap “2/3” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «1» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
