Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciMina önce fasulyeyi nemli pamuğa koydu. Birkaç gün sonra çıkan filizi saksıya aktardı. Sonunda bitkinin ilk yaprakları açıldı.
Saksıdaki fasulye olayında ilk gerçekleşen adım hangisidir?
A) Fasulyenin nemli pamuğa konması
B) İlk yaprakların açılması
C) Filizin saksıya aktarılması
D) Saksının boyanması
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; bu işlem fasulye filizlendikten sonra yapılmıştır.
Doğru adım
Önce sözcüğü fasulyenin pamuğa konduğunu bildirir; filizin aktarılması ve yaprak açması bundan sonra gerçekleşir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Filizin saksıya aktarılması» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir kesri sayı doğrusunda göstermek için hangi bilgi mutlaka gereklidir?
A) Kesrin yazı rengi
B) Pay ile paydanın toplamı
C) Modelin sayfa boyutu
D) Bütün aralığın eş parçalara ayrılması
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Kesrin yazı rengi” sonucu uygun değildir. Paydanın bütünün bölünme biçimini gösterdiğini hatırla.
Doğru adım
Doğru cevap “Bütün aralığın eş parçalara ayrılması” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Kesrin yazı rengi» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciİki tek tam sayının toplamı her zaman hangi sayı türündedir?
A) Tek
B) Negatif
C) Çift
D) Asal
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Tek” uygun değildir. Tek sayıları 2n+1 biçiminde yazıp topla.
Doğru adım
Doğru cevap “Çift” seçeneğidir. (2a + 1) + (2b + 1) = 2(a + b + 1) olduğundan toplam 2’nin katı, yani çifttir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Tek» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAlanı 448 cm² olan kare levhanın çevresi kaç cm’dir?
A) 32√7
B) 16√7
C) 8√7
D) 256√7
EEce · Kurgusal örnek öğrenciKarede dört eş kenar vardır; kenar uzunluğunu ikiyle çarpmak yarım çevreyi verir. Tekrar için dersin “Karenin alanından çevresine” bölümüne dön.
Doğru adım
Karenin bir kenarı √448 = 8√7 cm olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «16√7» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciy=(m−1)x+2 doğrusu y=3x−5 doğrusuna paralel ise m kaçtır?
A) 4
B) 3
C) 2
D) −4
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“−4” sonucu uygun değildir. İki doğrunun x katsayılarını eşitle.
Doğru adım
Doğru cevap “4” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «−4» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciA(0,1), B(2,5) ve C(4,9) noktaları doğrusal mıdır?
A) Hayır
B) Yalnız A ve B doğrusal
C) Karar verilemez
D) Evet
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu sonuç uygun değildir. Üç noktanın koordinatları eğim karşılaştırması için yeterlidir.
Doğru adım
AB eğimi (5−1)/(2−0)=2, BC eğimi (9−5)/(4−2)=2 olduğundan üç nokta aynı doğru üzerindedir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Karar verilemez» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci[0,π) aralığında tan x=-1 denkleminin çözümü nedir?
A) π/4
B) 3π/4
C) 5π/4
D) 7π/4
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“7π/4” sonucu uygun değildir. Aralıkta tanjantın negatif olduğu bölgeyi seç.
Doğru adım
Doğru cevap “3π/4” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «7π/4» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSaf şiirde “ahenk” kavramı en kapsamlı biçimde neyi içerir?
A) Ölçü ve kafiyenin yanında ses tekrarları, ritim ve sözdizimini
B) Yalnız dizelerin aynı harfle başlamasını
C) Sadece şiirin sayfa düzenini
D) Şairin biyografisindeki tarihleri
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Şairin biyografisindeki tarihleri” uygun değildir. Ahenk kavramını tek bir biçim unsuruna indirgeme.
Doğru adım
Doğru cevap “Ölçü ve kafiyenin yanında ses tekrarları, ritim ve sözdizimini” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Şairin biyografisindeki tarihleri» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Cumhuriyet Şiirinde Saf, Toplumcu, Millî ve Garip Anlayışları
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciTop masanın altında.
Top nerede duruyor?
A) Masanın altında
B) Kutunun içinde
C) Kapının yanında
EEce · Kurgusal örnek öğrenciCümlede kutudan söz edilmiyor.
Doğru adım
Cümle, topun masanın altında olduğunu doğrudan bildirir.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciArda elmayı yıkadı, dilimledi ve yedi.
Meyveyi yemeden hemen önce hangi iş yapılmıştır?
A) Elmayı satın aldı
B) Elmayı dilimledi
C) Elmayı yedi
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Elmayı satın aldı” uygun değildir. Son eylemin bir önceki adımını bul.
Doğru adım
Elmayı yemeden hemen önce dilimleme işi yapılmıştır.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciEkin önce kukla oyununun öyküsünü yazdı. Sonra karakterleri hazırladı. En son arkadaşlarıyla prova yaptı.
Metindeki olayların doğru sırası hangisidir?
A) Öykü yazma – karakter hazırlama – prova yapma
B) Prova yapma – öykü yazma – karakter hazırlama
C) Karakter hazırlama – prova yapma – öykü yazma
D) Öykü yazma – prova yapma – karakter hazırlama
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Karakterler provadan önce hazırlanmıştır.
Doğru adım
“Önce”, “sonra” ve “en son” ifadeleri izlenince hazırlık sırası öykü, karakter ve prova biçimindedir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Öykü yazma – prova yapma – karakter hazırlama» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciPencere kenarındaki bitkinin toprağı kurumuş, yaprakları sarkmıştı. Nöbetçi öğrenci toprağı kontrol edip ölçülü biçimde suladı.
Sınıftaki solgun bitkinin temel sorunu ve uygun çözümü hangisidir?
A) Susuz kalma - ölçülü sulama
B) Gürültü - pencereyi kapatma
C) Fazla ışık - lambayı yakma
D) Kırık saksı - yaprakları silme
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; bitkiyle ilgili gürültü sorunu metinde yoktur.
Doğru adım
Kuru toprak ve sarkmış yapraklar susuzluğu gösterir; öğrencinin ölçülü sulaması doğrudan bu ihtiyacı karşılar.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Gürültü - pencereyi kapatma» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
