Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAkşam olunca hava serinledi, Deniz hırkasını giydi.
Cümledeki “serin” sözcüğü hangi durumu anlatır?
A) Çok sıcak olmayı
B) Biraz soğuk olmayı
C) Çok aydınlık olmayı
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Çok aydınlık olmayı” uygun değildir. Hırka giyme ipucunu kullan.
Doğru adım
Hırka giyilmesi, serin sözcüğünün biraz soğuk anlamını destekler.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciŞehrinin tehlikede olduğunu duyan Nene Hatun, zorlu koşullara rağmen savunmaya destek vermek için yola çıktı.
Nene Hatun’un davranışı hangi özelliği öne çıkarır?
A) Cesaret
B) Kararsızlık
C) Umursamazlık
D) Unutkanlık
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Metinde bir şeyi unuttuğuna dair kanıt yoktur.
Doğru adım
Nene Hatun’un zorlu koşullara rağmen şehrini savunmaya destek olması metinde cesaret özelliğini öne çıkarır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Unutkanlık» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Bebek sıcak sütü içti.” cümlesindeki sıcak sözcüğü hangi anlamda kullanılmıştır?
A) Mecaz anlam
B) Terim anlam
C) Gerçek anlam
D) Eş sesli anlam
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; aynı yazılan farklı bir sıcak sözcüğü karşılaştırılmamıştır.
Doğru adım
Sıcak sözcüğü sütün ölçülebilen ısısını, yani akla ilk gelen temel özelliğini bildirmektedir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Eş sesli anlam» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci2 053 bilye 60’ar kişiye eşit paylaştırılmak isteniyor. Her kişiye 34 bilye verilirse kaç bilye artar?
A) 3
B) 7
C) 13
D) 33
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“7” sonucu uygun değildir. Dağıtılan toplamı bulup başlangıçtan çıkar.
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «7» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAşağıdaki durumlardan hangisi doğru orantıya örnek değildir?
A) Sabit fiyatla alınan kalem sayısı ile ödenen tutar
B) Sabit hızda süre ile alınan yol
C) Aynı tarifte kişi sayısı ile un miktarı
D) Aynı işi yapan işçi sayısı ile işin bitme süresi
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Sabit hızda süre ile alınan yol” uygun değildir. İki niceliğin birlikte artıp azalma yönünü incele.
Doğru adım
Doğru cevap “Aynı işi yapan işçi sayısı ile işin bitme süresi” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sabit hızda süre ile alınan yol» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci72 cm ve 108 cm uzunluğundaki iki şerit, artmayacak biçimde eşit uzunlukta parçalara ayrılıyor. Bir parçanın uzunluğu en fazla kaç cm olabilir?
A) 36
B) 18
C) 72
D) 216
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu uzunluk iki şeridi böler; ancak daha uzun ortak parça bulunduğu için en büyük değildir. Tekrar için dersin “Eş parça ve eş kutu modelleri” bölümüne dön.
Doğru adım
Parça uzunluğu hem 72 hem 108 sayısını tam bölmelidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «18» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci(a+b)² özdeşliğinin açılımı hangisidir?
A) a²+b²
B) a²−2ab+b²
C) 2a²+2b²
D) a²+2ab+b²
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“a²+b²” sonucu uygun değildir. İlk kare, iki kat çarpım ve ikinci kare terimlerini birlikte yaz.
Doğru adım
Doğru cevap “a²+2ab+b²” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «a²+b²» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAB doğru parçasında A(1, 5) ve orta nokta M(6, 9) veriliyor. B noktasının x koordinatı kaçtır?
A) 5
B) 7/2
C) 13
D) 11
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 7/2. Verilen orta nokta yeniden ortalamaya alınmaz; eşitlik ters çözülür. Denetim: (1 + 11)/2 = 6; iki uç orta noktanın iki yanında eşit yatay farkla yerleşir. Tekrar için bu dersin “Önkoşul: koordinat farkından uzaklığa ve orta noktaya” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
Orta noktanın x koordinatı iki ucun ortalamasıdır: (1 + x_B)/2 = 6.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «7/2» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKurgusal bir miktar başlangıçta 176 birimdir ve her eşit dönemde yarıya düşüyor. 4 dönem sonra kaç birim kalır?
A) 168
B) 22
C) 2816
D) 11
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 168. Yarılanma sabit iki birim çıkarma değildir. Denetim: Kalan 11 değerini 16 ile çarpmak başlangıç 176 miktarını verir. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnekler: yarılanma ve tam hedef zamanı” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
Bir dönem sonra 176/2, iki dönem sonra 176/2² kalır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «168» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDîvânu Lugâti’t-Türk’ün yazarı kimdir?
A) Kaşgarlı Mahmud
B) Şemseddin Sami
C) Ahmet Vefik Paşa
D) Zemahşerî
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Ahmet Vefik Paşa” uygun değildir. Türk sözlükçülüğünün ilk büyük adıyla eseri eşleştir.
Doğru adım
Doğru cevap “Kaşgarlı Mahmud” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Ahmet Vefik Paşa» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Edebiyat, Felsefe, Psikoloji, Dil Değişimi ve Sözlükler
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Masa” kelimesi nasıl hecelenir?
A) Mas-a
B) Ma-sa
C) M-a-sa
EEce · Kurgusal örnek öğrenciİlk hece mas değil, ma olur.
Doğru adım
Masa kelimesini yavaşça söylediğimizde ma ve sa hecelerini duyarız.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciHangi söz “Sınıfa girince ...” cümlesini anlamlı tamamlar?
A) ayakkabımı denize attım
B) arkadaşlarıma günaydın dedim
C) yastığımı yatağa koydum
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“ayakkabımı denize attım” uygun değildir. Sınıfta yapılabilecek davranışı seç.
Doğru adım
Sınıfa girmek ile arkadaşlara günaydın demek anlamca uyumludur.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
