Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciElma 6, muz 3 kez seçildi. En çok hangisidir?
A) Muz
B) İkisi eşit
C) Elma
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“İkisi eşit” seçimi bu soru için uygun değildir. İki sıklık sayısını karşılaştır.
Doğru adım
Doğru cevap “Elma” olur.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciHangi soru sınıf meyve tercihini araştırmaya uygundur?
A) Meyveler güzel midir?
B) Kaç yaşındasın?
C) Elma mı muz mu seversin?
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Kaç yaşındasın?” uygun değildir. Sayılabilir seçenekleri olan soruyu seç.
Doğru adım
Doğru cevap “Elma mı muz mu seversin?” seçeneğidir.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciZeynep sunum kâğıtlarını evde unutmuştu. Aslı kendi fazla kâğıtlarını onunla paylaştı. Zeynep, Aslı’ya teşekkür etti.
Zeynep’in teşekkür etmesinin nedeni nedir?
A) Sunumun bitmiş olması
B) Aslı’nın kâğıtlarını paylaşması
C) Kâğıtlarını evde unutması
D) Öğretmenin sınıfa girmesi
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Unutmak teşekkür nedeni değil, yaşanan sorunun başlangıcıdır.
Doğru adım
Zeynep kâğıda ihtiyaç duyarken Aslı ona yardımcı olmuş, bu nedenle Zeynep teşekkür etmiştir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Kâğıtlarını evde unutması» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-08-04: Güneşin yarın doğması günlük yaşamda nasıl sınıflandırılır?
A) İmkânsız
B) Yalnız bazen olabilir
C) Veriyle ilgisiz
D) Kesin
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Veriyle ilgisiz” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “Kesin” olmalıdır; çünkü Günlük gözleme göre güneşin doğması kesin olay olarak sınıflandırılır.
Doğru adım
Doğru cevap “Kesin” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Veriyle ilgisiz» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDüz bir çizginin üst tarafındaki komşu iki açıdan biri 56° olarak ölçülüyor. İkisi birlikte doğru açı oluşturduğuna göre diğeri kaç derecedir?
A) 34
B) 56
C) 236
D) 124
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Doğru açı yüz seksen derecedir; doksanı kullanmak dik açıyla karıştırmaktır. Kontrol: 56 + 124 = 180; komşu parçalar doğru açıyı tamamlıyor. Bu dersin “Dik ve doğru açıda eksik parçayı tamamla” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
Doğru açı 180° olduğu için iki komşu parçanın ölçülerinin toplamı da 180 olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «34» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir ölçüm -6,5 değerinden 5,25 değerine yükseliyor. Artış miktarı kaç birimdir?
A) -1,25
B) 5,25
C) -6,5
D) 11,75
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Son değerle ilk değeri toplamak artışı vermez; son değerden ilkini çıkar. Kontrol: Başlangıç -6,5 ile artış 11,75 toplandığında son değer 5,25 bulunur. Bu dersin “İşaretli başlangıçtan son değeri ve farkı bul” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
Değişim, son değer eksi ilk değerdir: 5,25 − (-6,5) = 11,75.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «-1,25» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciVirgülün eş görevli sözcükleri ayırmak için kullanıldığı cümle hangisidir?
A) Sepete elma, armut, erik ve üzüm koyduk.
B) Evet, sizi dikkatle dinliyorum.
C) Ali, yarın bize gelecek.
D) Bu kitabı, geçen hafta aldım.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Bu kitabı, geçen hafta aldım.” seçeneği uygun değildir. Virgülle ayrılan sözlerin cümlede aynı öge olup olmadığını incele.
Doğru adım
Doğru cevap “Sepete elma, armut, erik ve üzüm koyduk.” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Bu kitabı, geçen hafta aldım.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDoğrusal f fonksiyonu için f(3) = 25 ve f(5) = 33. f(8) kaçtır?
A) 32
B) 30
C) 65
D) 45
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 32. Eğimi bulmak başlangıç sabitini yok etmez. Denetim: f(x) = 4x + 13 yazınca verilen iki değer de geri elde edilir. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnekler: iki veriden modele, modelden bütçeye” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
Girdi farkı 5 - 3 = 2, çıktı farkı 33 - 25 = 8 olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «32» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrencif(x) = -3(x - 4)² + 30 gerçek sayılarda tanımlıdır. Fonksiyonun en büyük değeri kaçtır?
A) 4
B) 30
C) -30
D) 33
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 4. Tepe noktasının x koordinatı ile en büyük çıktı karıştırılmamalıdır. Denetim: x = 4 için f(x) = 30; başka girdilerde kareli katkı çıktıyı artırmaz. Tekrar için bu dersin “Önkoşul: kare tamamlama ile tepeyi görünür kıl” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
(x - 4)² ≥ 0 olduğu için -3(x - 4)² ≤ 0 olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «4» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir paralelkenarın köşegenleri eşitse bu paralelkenar kesinlikle hangi özel türdedir?
A) Deltoid
B) Dikdörtgen
C) Yalnız yamuk
D) Eşkenar üçgen
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Eşkenar üçgen” sonucu uygun değildir. Başlangıç sınıfının paralelkenar olduğunu koruyarak ters özelliği kullan.
Doğru adım
Doğru cevap “Dikdörtgen” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Eşkenar üçgen» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrencix² + y² + (-10)x + (2)y + (-55) = 0 çemberinin merkezinin apsisi ile ordinatının toplamı kaçtır?
A) -4
B) -8
C) 4
D) 6
E) 9
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki 6 sonucu uygun değil. Her iki koordinatın işareti kendi katsayısından bağımsız okunmalıdır. Denetim: Tam kare biçiminde merkez (5, -1) olur; doğrusal katsayılar yeniden -2·5 ve -2·(-1) olarak açılır. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: genel denklemde kare tamamla” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.
Doğru adım
Genel denklem x² + y² + Dx + Ey + F = 0 ise merkez (-D/2, -E/2) olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «6» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Arı” kelimesinin başında hangi harf vardır?
A) R
B) I
C) A
EEce · Kurgusal örnek öğrenciR sesi kelimenin ortasında duyulur.
Doğru adım
Arı kelimesinin ilk sesi a olduğu için kelime A harfiyle başlar.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
