ÇÖZÜMÜ ANLA · KENDİN DENE

Bir yanlışın içinden
doğru düşünme yoluna.

Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.

Bu sayfadaki çözümleri incele

Editoryal seçkiye dön

DDenizKurgusal soru soran öğrenci EEceKurgusal yanıtlayan öğrenci

1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT

Çözümlü örnek konuşmalar

2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.

2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.

Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
1. Sınıf Matematik

Bir tane 10 TL’nin değeri kaç liradır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir tane 10 TL’nin değeri kaç liradır? A) 5 TL B) 20 TL C) 10 TL

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“20 TL” seçimi bu soru için uygun değildir. Para üzerindeki değeri değiştirmeden oku.

Doğru adım
Doğru cevap “10 TL” olur.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
İlgili ders
Paralarımız
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
2. Sınıf Matematik

70 − 30 işleminin sonucu hangisidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci70 − 30 işleminin sonucu hangisidir? A) 30 B) 50 C) 40

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“50” uygun değildir. Onlukları kendi aralarında çıkar.

Doğru adım
Doğru cevap “40” seçeneğidir.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
İlgili ders
Toplama, Çıkarma ve Problem Çözme
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
3. Sınıf Matematik

Beş kenarlı kapalı geometrik şeklin adı nedir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBeş kenarlı kapalı geometrik şeklin adı nedir? A) Dörtgen B) Altıgen C) Sekizgen D) Beşgen

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Sekizgen” bu soru için doğru değildir. Şeklin adındaki sayı kökünü kenar sayısıyla eşleştir.

Doğru adım
Doğru cevap “Beşgen” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sekizgen» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Geometrik Şekiller, Çevre ve Sıvı Ölçme
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

4MT-05-04: dik açı kavramını doğru anlatan seçenek hangisidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-05-04: dik açı kavramını doğru anlatan seçenek hangisidir? A) Dar açı B) Geniş açı C) Doğru parçası D) Bir karenin köşesindeki açı

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Doğru parçası” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “Bir karenin köşesindeki açı” olmalıdır; çünkü Tanımın ayırt edici özelliği dikkate alındığında doğru seçenek Bir karenin köşesindeki açı olur.

Doğru adım
Doğru cevap “Bir karenin köşesindeki açı” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Doğru parçası» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Geometrik Cisimler, Şekiller ve Açılar
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
5. Sınıf Matematik

Alanı 48 cm² olan bir dikdörtgenin kenarları hangi ikili olabilir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAlanı 48 cm² olan bir dikdörtgenin kenarları hangi ikili olabilir? A) 5 cm ve 9 cm B) 6 cm ve 8 cm C) 4 cm ve 10 cm D) 7 cm ve 7 cm

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“5 cm ve 9 cm” sonucu uygun değildir. Her kenar çiftinin çarpımını kontrol et.

Doğru adım
Doğru cevap “6 cm ve 8 cm” seçeneğidir. 6 × 8 = 48 olduğundan bu kenarlar verilen alanı sağlar.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «5 cm ve 9 cm» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Geometrik Şekiller, Alan ve Çevre
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
6. Sınıf Matematik

İki zamanlayıcı başlangıçtan sonra sırasıyla her 9 ve 12 dakikada uyarı verir. Başlangıç anı sayılmadan, ilk 120 dakikada kaç kez birlikte uyarı verirler? (120. dakika dahildir.)

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciİki zamanlayıcı başlangıçtan sonra sırasıyla her 9 ve 12 dakikada uyarı verir. Başlangıç anı sayılmadan, ilk 120 dakikada kaç kez birlikte uyarı verirler? (120. dakika dahildir.) A) 3 B) 4 C) 2 D) 13

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Başlangıçtaki sıfırıncı dakikayı saymış olabilirsin; soru o anı dışarıda bırakıyor. Kontrol: Her listelenen zamanı hem 9 hem 12 ile böl; kalan sıfırdır ve bütün zamanlar 1–120 aralığındadır. Bu dersin “Sınırlı zamanda ortak katları listele” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.

Doğru adım
Birlikte uyarı için geçen dakika sayısı hem 9 hem 12 sayısının katı olmalıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «4» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Çarpan, Kat ve Eş Gruplama Atölyesi
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
7. Sınıf Matematik

3, 5, 8 ve 10 veri grubunun ortancası kaçtır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci3, 5, 8 ve 10 veri grubunun ortancası kaçtır? A) 5 B) 6,5 C) 8 D) 26

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“5” uygun değildir. Çift veri sayısında ortadaki iki değerin ortalamasını al.

Doğru adım
Doğru cevap “6,5” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «5» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
İstatistiksel Araştırma ve Veri Analizi
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
8. Sınıf Türkçe

“Kent bostanı, şehir içinde ortaklaşa ürün yetiştirilen küçük tarım alanıdır.” cümlesinde hangi yol kullanılmıştır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Kent bostanı, şehir içinde ortaklaşa ürün yetiştirilen küçük tarım alanıdır.” cümlesinde hangi yol kullanılmıştır? A) Tanımlama B) Örnekleme C) Tanık gösterme D) Sayısal veriden yararlanma

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Sayısal veriden yararlanma” seçeneği uygun değildir. Cümlenin “nedir?” sorusuna cevap verip vermediğine bak.

Doğru adım
Doğru cevap “Tanımlama” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sayısal veriden yararlanma» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Metin Türleri ve Anlatım Teknikleri
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

2, 2, 3 ve 4 veri grubunun tepe değeri hangisidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci2, 2, 3 ve 4 veri grubunun tepe değeri hangisidir? A) 4 B) 3 C) 2 D) Tepe değer yoktur

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“4” sonucu uygun değildir. En sık tekrar eden değerin frekansını belirle.

Doğru adım
Doğru cevap “2” seçeneğidir. 2 değeri iki kez, diğerleri birer kez görüldüğü için tepe değer 2’dir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «4» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Tek Nicel Değişkenli Veri Analizi
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
10. Sınıf Matematik TYT

Doğum ayı bakımından en az iki kişinin aynı ayda olmasını garanti etmek için en az kaç kişi gerekir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDoğum ayı bakımından en az iki kişinin aynı ayda olmasını garanti etmek için en az kaç kişi gerekir? A) 12 B) 24 C) 13 D) 2

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu sonuç uygun değildir. Her ayda iki kişi bulunması istenmiş gibi fazla kişi alınmıştır.

Doğru adım
On iki ay kutudur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «24» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Sayma Stratejileri, Kombinasyon ve Algoritma
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
11. Sınıf Matematik AYT

f(u)=log₂u ve g(x)=x²-5x+6 ise f∘g fonksiyonunun tanım kümesi hangisidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrencif(u)=log₂u ve g(x)=x²-5x+6 ise f∘g fonksiyonunun tanım kümesi hangisidir? A) 2<x<3 B) x≠2 ve x≠3 C) x<2 veya x>3 D) Bütün gerçek sayılar

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“x≠2 ve x≠3” sonucu uygun değildir. İç fonksiyon çıktısını pozitif alıp işaret tablosu kullan.

Doğru adım
Doğru cevap “x<2 veya x>3” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «x≠2 ve x≠3» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Bileşke ve Fonksiyonlarda Dört İşlem
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
12. Sınıf Matematik AYT

f(x) = (6x + 5)^2 olduğuna göre f'(1) kaçtır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrencif(x) = (6x + 5)^2 olduğuna göre f'(1) kaçtır? A) 22 B) 121 C) 1452 D) 132 E) 66

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki 22 sonucu uygun değil. Dış kuvvetin türevinden sonra iç fonksiyonun a katsayısı ile çarpılmalıdır. Denetim: İç değer 11, dış türev 22 ve iç türev 6; bu son iki sayının çarpımı 132 olur. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: bir polinomun kuvvetini türevle” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.

Doğru adım
Dış fonksiyon u^2, iç fonksiyon u = 6x + 5 seçilir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «22» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Bileşke Fonksiyonlarda Zincir Kuralı Uygulamaları
Tüm çözüm yolunu incele

NASIL OKUNMALI?

Yanıt değil, düşünme yolu örneği.

  1. 01
    Yanlışı teşhis et

    Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.

  2. 02
    Adımları görünür kıl

    Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.

  3. 03
    Kendini kontrol et

    Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.

  4. 04
    Derse geri bağlan

    Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.

Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.