Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciArda ellerini yıkadı. Sonra masaya oturup elmasını yedi.
Arda önce ne yapmıştır?
A) Elmasını yedi
B) Dışarı çıktı
C) Ellerini yıkadı
EEce · Kurgusal örnek öğrenciElmayı daha sonra yemiştir.
Doğru adım
Metnin ilk cümlesine göre Arda önce ellerini yıkamıştır.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSözcükler arasında doğru boşluk bırakılan cümle hangisidir?
A) Kedim minderinde uyuyor.
B) Kedimminderinde uyuyor.
C) Kedim minderindeuyuyor.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Kedim minderindeuyuyor.” uygun değildir. Sözcük sınırlarının kolay okunmasını denetle.
Doğru adım
Sözcüklerin her biri tek boşlukla ayrılmalıdır.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSınıfta herkes düşüncesini söyleyebilir. Ancak bir kişi konuşurken diğerleri sözünü bitirmesini bekler. Böylece bütün görüşler anlaşılır biçimde duyulur.
Bu metnin ana düşüncesi hangisidir?
A) Yalnız bir kişi sürekli konuşmalıdır.
B) Görüşler hiçbir zaman paylaşılmamalıdır.
C) Kendini ifade etme hakkı saygılı dinlemeyle birlikte kullanılır.
D) Dinlemek iletişimi zorlaştırır.
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Metin herkesin düşüncesini söyleyebileceğini belirtir.
Doğru adım
Herkesin görüş açıklama hakkı vardır; bu hakkın düzenli kullanılması için konuşanı dinlemek gerekir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Yalnız bir kişi sürekli konuşmalıdır.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKutu üzerindeki açıklama: “Kâğıt atıklarınızı bu bölmeye bırakın; malzeme geri dönüşüme gönderilecektir.”
Üç oklu geri dönüşüm işareti bulunan kutunun temel mesajı nedir?
A) Kutunun suyla doldurulması
B) Kâğıtların yakılması
C) Kutunun taşınmaması
D) Kâğıt atıkların ayrı toplanması
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; yakma değil geri dönüşüme gönderme belirtilmiştir.
Doğru adım
İşaret ve açıklama, kâğıdın genel çöpe değil geri dönüşüm için ayrılan bölmeye bırakılmasını ister.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Kâğıtların yakılması» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSınıfta her birinde 22 kalem olan 8 kutu ve ayrıca 10 tek kalem vardır. Toplam kaç kalem vardır?
A) 186
B) 176
C) 256
D) 40
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Kutulardaki kalemleri saydın; kutu dışındaki tek kalemleri eklemelisin. Kontrol: 186 − 10 = 176; bunu 8 kutuya bölünce 22 kalem çıkar. Bu dersin “Eş gruplar ve bütçede kalan miktar” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «176» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci72 etiketin önce 1/3'ü kullanılıyor. Sonra kalan etiketlerin yarısı kullanılıyor. En sonda kaç etiket kalır?
A) 24
B) 12
C) 48
D) 36
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Yarımı başlangıçtaki bütünden çıkardın; ikinci işlem ilk kullanımdan kalan miktara uygulanır. Kontrol: İlk kullanılan 24, ikinci kullanılan 24 ve son kalan 24 etiketin toplamı 72 olur. Bu dersin “Kalanın kesrinde bütünün değiştiğini gör” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
İlk kullanım 72 ÷ 3 = 24 etikettir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «12» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSabit birim fiyatla 8 defter 136 TL tutuyor. İndirim veya ek ücret yoksa 11 defter kaç TL tutar?
A) 187
B) 139
C) 136
D) 1496
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Defter sayısındaki artışı para miktarına doğrudan ekledin; her ek defter birim fiyat kadar tutar. Kontrol: 187 ÷ 11 = 17 ve 136 ÷ 8 = 17; iki birim oran aynıdır. Bu dersin “Birim değere in ve yeni miktara ölçekle” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
Bir defterin bedeli 136 ÷ 8 = 17 TL'dir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «139» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir torbada aynı büyüklükte 6 kırmızı, 9 mavi ve 2 yeşil bilye vardır. İyice karıştırılan torbadan rastgele bir bilye seçiliyor. Kırmızı gelme olasılığı kaçtır?
A) 6/17
B) 2/3
C) 8/17
D) 9/17
EEce · Kurgusal örnek öğrenciYeşil bilyeleri de istenen olaya katmışsın. Soruda yalnız kırmızı seçilmesi isteniyor. Tekrar için dersin “Çıktı, olay ve bütün durumlar” bölümüne dön.
Doğru adım
Toplam 6 + 9 + 2 = 17 eş şanslı bilye vardır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «8/17» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciABC ve DEF üçgenleri A↔D, B↔E, C↔F eşleşmesiyle benzerdir. AB = 7, DE = 14, AC = 9 cm. DF kaç cm'dir?
A) 9
B) 18
C) 9/2
D) 16
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 9. Benzerlik eşlik değildir; burada ölçek birden farklıdır. Denetim: DE/AB = 2 ve DF/AC = 18/9 = 2; iki oran eşittir. Tekrar için bu dersin “Önkoşul: eşleşmeyi yaz, oran yönünü koru” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
Eşleşen AB ve DE kenarlarından DEF/ABC oranı 14/7 = 2 bulunur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «9» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci1/(x−1)>0 eşitsizliğinin çözüm aralığı nedir?
A) (−∞, 1)
B) [1, ∞)
C) ℝ \ {1}
D) (1, ∞)
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu sonuç uygun değildir. Paydayı sıfır yapan x=1 çözüme eklenmiştir.
Doğru adım
Pay 1 pozitiftir; kesrin pozitif olması için payda x−1>0, yani x>1 olmalıdır. x=1 yasaktır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «[1, ∞)» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKurgusal bir modelde Q(0) = 7 ve miktar her tam dönemde 2 katına çıkıyor. Q(7) kaçtır?
A) 98
B) 448
C) 896
D) 21
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 98. Sabit çarpan her dönemde tekrar uygulanır; dönem sayısıyla bir kez çarpmak yeterli değildir. Denetim: Ardışık iki dönemin oranı 2; başlangıçta üs sıfır olduğu için Q(0) = 7 geri gelir. Tekrar için bu dersin “Önkoşul: başlangıç değeri, taban ve zaman birimi” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
Sıfırıncı dönemde başlangıç miktarı 7'dir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «98» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci1960 sonrası toplumcu şiirde aşağıdakilerden hangisi öne çıkabilir?
A) Yalnız masal tekerlemesi
B) Sadece doğa betimlemesi
C) Birey ile toplumsal çatışmanın birlikte işlenmesi
D) Her türlü güncel sorundan kaçınma
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Her türlü güncel sorundan kaçınma” uygun değildir. Toplum sorunuyla bireysel deneyimin kesiştiği seçeneği bul.
Doğru adım
Doğru cevap “Birey ile toplumsal çatışmanın birlikte işlenmesi” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Her türlü güncel sorundan kaçınma» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
İkinci Yeni, Metafizik, 1960 ve 1980 Sonrası Türk Şiiri
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
