ÇÖZÜMÜ ANLA · KENDİN DENE

Bir yanlışın içinden
doğru düşünme yoluna.

Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.

Bu sayfadaki çözümleri incele

Editoryal seçkiye dön

DDenizKurgusal soru soran öğrenci EEceKurgusal yanıtlayan öğrenci

1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT

Çözümlü örnek konuşmalar

2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.

2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.

Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
1. Sınıf Türkçe

“Yazmak” işi en çok hangisiyle ilişkilidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Yazmak” işi en çok hangisiyle ilişkilidir? A) Kalem B) Top C) Kaşık

EEce · Kurgusal örnek öğrenciKaşık yemek yemeyle ilişkilidir.

Doğru adım
Kalem, harf ve kelime yazmak için kullanılan bir araçtır.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
İlgili ders
Kelime anlamı ve eşleştirme
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
2. Sınıf Türkçe

Soru cümlesini tamamlayan işaret hangisidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciYarın bizimle parka gelir misin___ Soru cümlesini tamamlayan işaret hangisidir? A) Nokta (.) B) Soru işareti (?) C) Virgül (,)

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Virgül (,)” uygun değildir. Cevap bekleyen cümleyi fark et.

Doğru adım
Cümle “gelir misin” diyerek soru sorduğu için soru işareti ister.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
İlgili ders
Noktalama İşaretleri
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
3. Sınıf Türkçe

Masalın kuşaktan kuşağa aktarılması nasıl gerçekleşmiştir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDede, çocukken dinlediği masalı torunlarına anlattı. Torunları da masalı yazıp sınıf kitaplığına koydu. Masalın kuşaktan kuşağa aktarılması nasıl gerçekleşmiştir? A) Masalı tamamen unutarak B) Anlatma ve yazıya geçirme yoluyla C) Kitabı kitaplıktan çıkararak D) Hiç kimseyle paylaşmayarak

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Dede masalı hatırlayıp anlatmıştır.

Doğru adım
Dede masalı sözlü olarak anlatmış, torunlar da yazarak başkalarının okuyabileceği biçimde aktarmıştır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Masalı tamamen unutarak» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Millî Kültürümüz
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Türkçe

Ek olan -ki hangi seçenekte doğru ve bitişik yazılmıştır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciEk olan -ki hangi seçenekte doğru ve bitişik yazılmıştır? A) Rafta ki kutuyu bana uzatır mısın? B) Rafta-ki kutuyu bana uzatır mısın? C) Rafta’ki kutuyu bana uzatır mısın? D) Raftaki kutuyu bana uzatır mısın?

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; genel sözcüğe gelen -ki kesme işaretiyle ayrılmaz.

Doğru adım
Raftaki sözcüğündeki -ki, rafta bulunan kutuyu belirten bir ektir ve rafta sözcüğüne bitişik yazılır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Rafta’ki kutuyu bana uzatır mısın?» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Yazım Kuralları
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
5. Sınıf Matematik

2/3 kesrine denk olan kesri seçer misin?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci2/3 kesrine denk olan kesri seçer misin? A) 4/9 B) 6/9 C) 3/5 D) 8/9

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“4/9” sonucu uygun değildir. Pay ve paydayı aynı sayıyla çarp.

Doğru adım
Doğru cevap “6/9” seçeneğidir. 2/3 kesrinin pay ve paydası 3 ile çarpıldığında 6/9 elde edilir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «4/9» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Kesirlerin Farklı Gösterimleri
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
6. Sınıf Matematik

20 boncuk, her pakette aynı sayıda boncuk olacak ve hiç artmayacak biçimde paketlenecek. Paket başına boncuk sayısı için kaç farklı pozitif tam sayı seçilebilir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci20 boncuk, her pakette aynı sayıda boncuk olacak ve hiç artmayacak biçimde paketlenecek. Paket başına boncuk sayısı için kaç farklı pozitif tam sayı seçilebilir? A) 5 B) 7 C) 6 D) 20

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Bu toplam boncuk sayısıdır; bütün sayılar geçerli paket büyüklüğü değildir. Kontrol: Listelenen her sayı 20 sayısını kalansız böler; eş çarpan çiftleri listeyi tamamlar. Bu dersin “Eş paketleri ve bütün bölenleri sistematik say” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.

Doğru adım
Geçerli paket büyüklükleri 20 sayısının pozitif bölenleridir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «20» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Çarpan, Kat ve Eş Gruplama Atölyesi
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
7. Sınıf Matematik

(5x − 3) − (2x + 1) işleminin sonucu hangisidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci(5x − 3) − (2x + 1) işleminin sonucu hangisidir? A) 7x − 2 B) 3x + 2 C) 3x − 2 D) 3x − 4

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“3x + 2” uygun değildir. Çıkarma işaretini ikinci parantezin bütün terimlerine uygula.

Doğru adım
Doğru cevap “3x − 4” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «3x + 2» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Cebirsel İfadeler, Denklem ve Eşitsizlik
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
8. Sınıf Matematik

36 cm ve 54 cm uzunluğundaki iki şerit, artmayacak biçimde eşit uzunlukta parçalara ayrılıyor. Bir parçanın uzunluğu en fazla kaç cm olabilir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci36 cm ve 54 cm uzunluğundaki iki şerit, artmayacak biçimde eşit uzunlukta parçalara ayrılıyor. Bir parçanın uzunluğu en fazla kaç cm olabilir? A) 9 B) 18 C) 36 D) 108

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu uzunluk iki şeridi böler; ancak daha uzun ortak parça bulunduğu için en büyük değildir. Tekrar için dersin “Eş parça ve eş kutu modelleri” bölümüne dön.

Doğru adım
Parça uzunluğu hem 36 hem 54 sayısını tam bölmelidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «9» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
EBOB ve EKOK Problem Stratejileri
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

f(x)=5x−2 fonksiyonunun gerçek sayılardaki tanım kümesi hangisidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrencif(x)=5x−2 fonksiyonunun gerçek sayılardaki tanım kümesi hangisidir? A) R B) [0,∞) C) R\{2} D) {5}

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“{5}” sonucu uygun değildir. İfadede girdiyi kısıtlayan payda veya kök koşulu olup olmadığını kontrol et.

Doğru adım
Doğru cevap “R” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «{5}» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Doğrusal ve Mutlak Değer Fonksiyonları
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
10. Sınıf Matematik TYT

f(x)=x²−4x+1 fonksiyonunda f(2) kaçtır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrencif(x)=x²−4x+1 fonksiyonunda f(2) kaçtır? A) 3 B) −7 C) −3 D) 1

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu sonuç uygun değildir. Negatif işaret kaybedilmiş veya 4−8 işlemi yanlış yapılmıştır.

Doğru adım
f(2)=2²−4×2+1=4−8+1=−3 bulunur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «3» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Fonksiyonlar ve Karesel Modeller
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
11. Sınıf Matematik AYT

n kenarlı bir çokgenin toplam köşegen sayısını veren ifade hangisidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrencin kenarlı bir çokgenin toplam köşegen sayısını veren ifade hangisidir? A) n-2 B) n-3 C) n(n-2)/2 D) n(n-3)/2

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“n-3” sonucu uygun değildir. Bir köşeden çıkan sayıyı tüm köşelere genişletip çift sayımı düzelt.

Doğru adım
Doğru cevap “n(n-3)/2” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «n-3» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Çokgenler ve Çokgen Problemleri
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı AYT

Bir romanda karakterin korkularının iç konuşmalarla verilmesi en çok hangi disiplinle ilişki kurar?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir romanda karakterin korkularının iç konuşmalarla verilmesi en çok hangi disiplinle ilişki kurar? A) Coğrafya B) Psikoloji C) Astronomi D) Ekonomi

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Astronomi” uygun değildir. Karakterin iç dünyasını inceleyen alanı belirle.

Doğru adım
Doğru cevap “Psikoloji” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Astronomi» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Edebiyat, Felsefe, Psikoloji, Dil Değişimi ve Sözlükler
Tüm çözüm yolunu incele

NASIL OKUNMALI?

Yanıt değil, düşünme yolu örneği.

  1. 01
    Yanlışı teşhis et

    Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.

  2. 02
    Adımları görünür kıl

    Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.

  3. 03
    Kendini kontrol et

    Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.

  4. 04
    Derse geri bağlan

    Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.

Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.