Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Ece kitap okudu” cümlesinin sonuna ne gelir?
A) A harfi
B) Boşluk
C) Nokta
EEce · Kurgusal örnek öğrenciSona yeni bir harf eklenmez.
Doğru adım
Cümle bir işi anlatıp bittiği için sonuna nokta gelir.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciMete her akşam yirmi dakika kitap okur. Okudukça yeni sözcükler öğrenir.
Metne en uygun başlık hangisidir?
A) Uzun Bir Yol
B) Kitap Okuma Alışkanlığı
C) Yeni Oyuncaklar
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Yeni Oyuncaklar” uygun değildir. Her iki cümleyi kapsayan başlığı seç.
Doğru adım
Metin düzenli kitap okuma alışkanlığını anlattığı için bu başlık uygundur.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAras, okul korosunda şarkıları doğru söyleyebilmek için öğretmeninin verdiği nefes çalışmalarını her akşam uyguladı.
Aras’ın amacı nedir?
A) Korodan ayrılmak
B) Şarkıları doğru söylemek
C) Nefesini hiç kullanmamak
D) Her akşam erken uyumak
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Uyku zamanı metindeki çalışma amacı değildir.
Doğru adım
Aras’ın nefes çalışmalarını yapma amacı okul korosundaki şarkıları doğru biçimde söyleyebilmektir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Her akşam erken uyumak» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciEce, durakta eldiveninin tekini düşürdüğünü fark etti. Geldiği yolu geri yürüdü ve eldiveni bakkalın önünde buldu.
“Kayıp Eldiven” parçasının hikâye edici olduğunu gösteren kanıt hangisidir?
A) Genel bilimsel bilgiler vermesi
B) Bir kahramanın birbirine bağlı olaylar yaşaması
C) Dizeler ve uyaklardan oluşması
D) Bir ürün satın almaya çağırması
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; satış veya reklam çağrısı bulunmamaktadır.
Doğru adım
Ece adlı kahramanın eldiveni kaybetmesi, araması ve bulması neden-sonuç içinde ilerleyen bir olay örgüsü oluşturur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Bir ürün satın almaya çağırması» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir atölye beş gün boyunca günde 1 275 parça üretti. Toplam üretim kaç parçadır?
A) 6 375
B) 5 375
C) 6 275
D) 7 375
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“6 275” sonucu uygun değildir. Gün sayısı ile günlük üretimi çarp.
Doğru adım
Doğru cevap “6 375” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «6 275» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci18 boncuk, her pakette aynı sayıda boncuk olacak ve hiç artmayacak biçimde paketlenecek. Paket başına boncuk sayısı için kaç farklı pozitif tam sayı seçilebilir?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 18
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Listeye sayıyı kalansız bölmeyen bir aday eklenmiş olabilir; her adayı çarparak denetle. Kontrol: Listelenen her sayı 18 sayısını kalansız böler; eş çarpan çiftleri listeyi tamamlar. Bu dersin “Eş paketleri ve bütün bölenleri sistematik say” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
Geçerli paket büyüklükleri 18 sayısının pozitif bölenleridir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «7» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci3 kilogram elma 72 TL ise aynı birim fiyatla 5 kilogram elma kaç TL’dir?
A) 120
B) 108
C) 125
D) 135
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“108” uygun değildir. Önce bir kilogramın fiyatını bul.
Doğru adım
Doğru cevap “120” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «108» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Köyün en eski yapısı taş köprüdür.” cümlesinin yüklemi hangisidir?
A) Köyün
B) Taş köprüdür
C) En eski
D) Yapısı
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Köyün” seçeneği uygun değildir. Yargıyı tamamlayan isim grubunu tek parça olarak belirle.
Doğru adım
Doğru cevap “Taş köprüdür” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Köyün» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci−2 ≤ x < 5 eşitsizliğinin aralık gösterimi hangisidir?
A) (−2,5)
B) [−2,5]
C) [−2,5)
D) (−2,5]
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“[−2,5]” sonucu uygun değildir. Eşitlik bulunan uçta köşeli, bulunmayan uçta yuvarlak parantez kullan.
Doğru adım
Doğru cevap “[−2,5)” seçeneğidir. −2 eşitlik nedeniyle dâhil, 5 ise sıkı eşitsizlik nedeniyle hariçtir; aralık [−2,5) olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «[−2,5]» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciA(0, -1) ve B(9, 11) noktaları arasındaki doğru parçasının uzunluğu kaç birimdir?
A) 21
B) 225
C) 15
D) 3
EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 225. Bu uzaklığın karesidir; son adım pozitif kareköktür. Denetim: A ve B'nin yerini değiştirmek iki farkın işaretini değiştirir ama kareler toplamını ve 15 uzunluğunu değiştirmez. Tekrar için bu dersin “Önkoşul: koordinat farkından uzaklığa ve orta noktaya” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.
Doğru adım
Yatay fark 9 - (0) = 9, düşey fark 11 - (-1) = 12 olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «225» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDikdörtgenin köşegenleri için hangi ifade doğrudur?
A) Her zaman diktir.
B) Köşe açılarını her zaman ortalar.
C) Eşittir ve birbirini ortalar.
D) Birbirini ortalamaz.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Her zaman diktir.” sonucu uygun değildir. Paralelkenardan gelen ve dikdörtgene eklenen köşegen özelliklerini birleştir.
Doğru adım
Doğru cevap “Eşittir ve birbirini ortalar.” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Her zaman diktir.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci0'dan 3'ye 6x² dx belirli integralinin değeri kaçtır?
A) 162
B) 27
C) -54
D) 54
E) 55
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki 27 sonucu uygun değil. x² integralinde yeni kuvvet 3 olur; ikinci kuvvette kalınmaz. Denetim: İlkel fonksiyonun türevi yeniden 6x² olur; integrand aralıkta negatif olmadığından 54 pozitif birikimdir. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: pozitif grafikten işaret değiştiren grafiğe” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.
Doğru adım
Kuvvet kuralıyla 6x² ifadesinin bir ilkel fonksiyonu (6/3)x³ olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «27» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Belirli İntegralde İşaret, Alan ve Model Problemleri
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
