Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciTürk lirasının kısaltması hangisidir?
A) TK
B) TR
C) TL
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“TK” seçimi bu soru için uygun değildir. Para biriminin iki harfli kısaltmasını düşün.
Doğru adım
Doğru cevap “TL” olur.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci23 + 14 işleminin sonucu kaçtır?
A) 27
B) 47
C) 37
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“27” uygun değildir. Birlikleri ve onlukları ayrı ayrı topla.
Doğru adım
Doğru cevap “37” seçeneğidir.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir bütün dört eş parçaya ayrıldığında bir parçasının kesir gösterimi hangisidir?
A) 1/2
B) 1/4
C) 2/4
D) 4/1
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“2/4” bu soru için doğru değildir. Paydaya toplam eş parça sayısını yaz.
Doğru adım
Doğru cevap “1/4” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «2/4» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-05-01: Kenarları 6 cm ve 4 cm olan dikdörtgenin çevresi kaç cm’dir?
A) 20
B) 10
C) 24
D) 22
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“22” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “20” olmalıdır; çünkü Dört kenar toplanır; 2 × (6 + 4) = 20 cm olur.
Doğru adım
Doğru cevap “20” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «22» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci7/4 bileşik kesri hangi tam sayılı kesre eşittir?
A) 1 tam 1/4
B) 2 tam 3/4
C) 1 tam 2/4
D) 1 tam 3/4
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“2 tam 3/4” sonucu uygun değildir. Payı paydaya böl; bölüm ve kalanı yerleştir.
Doğru adım
Doğru cevap “1 tam 3/4” seçeneğidir. 7 ÷ 4 işlemi 1 kalan 3 verdiği için sonuç 1 tam 3/4’tür.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «2 tam 3/4» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci120 sayfalık kitabın 3/8'i okunuyor. Kaç sayfa okunmuştur?
A) 15
B) 75
C) 45
D) 360
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Bu, okunmayan sayfa sayısıdır; soruda okunan kısım isteniyor. Kontrol: 45 ÷ 3 × 8 = 120; parça üzerinden yeniden bütün kitaba ulaşıyoruz. Bu dersin “Bütünden parçaya ve parçadan bütüne git” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
Bütünü önce sekiz eş parçaya ayırırız: 120 ÷ 8 = 15 sayfa.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «75» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4(x + 2) ifadesine eşit olan ifade hangisidir?
A) 4x + 2
B) x + 8
C) 4x + 8
D) 8x
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“4x + 2” uygun değildir. Parantez dışındaki çarpanı her terime dağıt.
Doğru adım
Doğru cevap “4x + 8” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «4x + 2» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci2·x + 5 = 19 denklemini sağlayan x değeri kaçtır?
A) 7
B) 14
C) 12
D) 9,5
EEce · Kurgusal örnek öğrenciToplamın içindeki sabit terimi hesaba katmadan bölme yapılmış. Önce sabiti ayır. Tekrar için dersin “Denklemde iki tarafın dengesini koru” bölümüne dön.
Doğru adım
Eşitliğin iki tarafından 5 çıkaralım: 2·x = 14.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «9,5» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrencif(x)=x referans fonksiyonu 3 birim sağa ve 2 birim yukarı ötelenirse oluşan g(x) hangisidir?
A) x+5
B) x−5
C) x+1
D) x−1
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“x−5” sonucu uygun değildir. Yatay ötelemeyi parantez içinde ters işaretle, dikey ötelemeyi dışarıda yaz.
Doğru adım
Doğru cevap “x−1” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «x−5» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci437 sayısının 7 ile bölümünden kalan kaçtır?
A) 3
B) 62
C) 4
D) 7
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu sonuç uygun değildir. 7×62 çarpımı veya çıkarma hatalı yapılmıştır.
Doğru adım
437 = 7×62 + 3 olduğundan bölümden kalan 3’tür.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «4» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAşağıdakilerden hangisi dışbükey çokgen için kesin bir özelliktir?
A) Bütün kenarları eşittir.
B) Bütün açıları eşittir.
C) Bütün iç açıları 180°den küçüktür.
D) Köşegeni yoktur.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Bütün kenarları eşittir.” sonucu uygun değildir. Dışbükeylik ile düzgünlüğü birbirinden ayır.
Doğru adım
Doğru cevap “Bütün iç açıları 180°den küçüktür.” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Bütün kenarları eşittir.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDeneme türü için aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?
A) Yazar, kişisel bir bakışla düşüncelerini sorgulayıcı biçimde geliştirebilir.
B) Her görüşünü deneyle kanıtlamak zorundadır.
C) Yalnız güncel siyasi olayları ele alır.
D) Olay örgüsü ve kahraman zorunludur.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Her görüşünü deneyle kanıtlamak zorundadır.” uygun değildir. Türü kesin kanıtlama, zorunlu güncellik veya olay örgüsüyle sınırlayan seçenekleri ele.
Doğru adım
Doğru cevap “Yazar, kişisel bir bakışla düşüncelerini sorgulayıcı biçimde geliştirebilir.” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Her görüşünü deneyle kanıtlamak zorundadır.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Deneme Türü, Düşünce Geliştirme ve Eleştirel Yazma
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
