Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
193 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDikdörtgenin kenarları 8√7 cm ve 6√7 cm’dir. Alanı kaç cm²'dir?
A) 48
B) 336
C) 48√7
D) 28√7
EEce · Kurgusal örnek öğrenciKenarları toplayıp ikiyle çarpmak çevreyi verir. Alan için iki kenar çarpılır. Tekrar için dersin “Dikdörtgende köklü kenarların çarpımı” bölümüne dön.
Doğru adım
Dikdörtgenin alanı iki komşu kenarın çarpımıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «28√7» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAynı boyuttaki 8 kırmızı, 11 mavi ve 2 yeşil bilyeden rastgele bir tanesi çekiliyor. Mavi OLMAMA olasılığı kaçtır?
A) 2/21
B) 11/21
C) 8/21
D) 10/21
EEce · Kurgusal örnek öğrenciYalnız kırmızıyı saymak yetmez; yeşil de mavi olmama olayının içindedir. Tekrar için dersin “Olmama olayını eksiksiz say” bölümüne dön.
Doğru adım
Mavi olmama olayı kırmızı veya yeşil bilye çekilmesini kapsar.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «8/21» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir kenarı 12 cm olan kare kartonun her kenarı 7 cm kısaltılarak yeni bir kare çiziliyor. Yeni karenin alanı kaç cm² olur?
A) 95
B) 25
C) -24
D) 361
EEce · Kurgusal örnek öğrenciKenar kısalıyor; toplama yaparak büyüyen kareyi hesaplamış olabilirsin. Tekrar için dersin “Farkın karesinde köşeyi geri ekle” bölümüne dön.
Doğru adım
Yeni kenar 12 − 7 = 5 cm’dir; alan bu uzunluğun karesidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «361» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir doğrunun üzerindeki iki nokta arasında x değeri 7 artarken y değeri 42 artıyor. Doğrunun eğimi kaçtır?
A) 42
B) 1/6
C) 35
D) 6
EEce · Kurgusal örnek öğrenciDeğişimleri çıkarmak birim x başına y değişimini göstermez; oran kurmalısın. Tekrar için dersin “Eğim birim değişimi anlatır” bölümüne dön.
Doğru adım
Eğim, y değişiminin x değişimine oranıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «35» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci(x + 6) / 9 = 10 denklemini sağlayan x kaçtır?
A) 90
B) 84
C) 96
D) -4,88888889
EEce · Kurgusal örnek öğrenciPayda ile bölmeyi kaldırmak için her iki tarafı paydayla çarpmak gerekir. Tekrar için dersin “Paydalı ifadede işlemlerin ters sırası” bölümüne dön.
Doğru adım
Bölmeyi kaldırmak için iki tarafı 9 ile çarparız: x + 6 = 90.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «-4,88888889» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciHipotenüsü 78 cm, bir dik kenarı 30 cm olan dik üçgenin diğer dik kenarı kaç cm’dir?
A) 5184
B) 48
C) 108
D) 72
EEce · Kurgusal örnek öğrenciEksik dik kenar hipotenüsten büyük olamaz. Toplama, hangi kenarın hipotenüs olduğunu gözden kaçırır. Tekrar için dersin “Eksik dik kenarda kareler farkı” bölümüne dön.
Doğru adım
Hipotenüs bilindiği için b² = 78² − 30² yazılır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «108» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci(I) Sonunda bu notları tarih sırasına koyarak küçük bir mahalle arşivi hazırladılar. (II) Öğrenciler önce yaşlı komşularıyla eski sokak oyunları hakkında görüştü. (III) Böylece unutulmaya yüz tutan oyunlar hem kayda geçti hem okul şenliğinde yeniden oynandı. (IV) Görüşmeler sırasında anlatılan kuralları ve tekerlemeleri dikkatle yazdılar.
Numaralanmış cümlelerin anlamlı paragraf oluşturacak sırası hangisidir?
A) I-II-IV-III
B) II-I-III-IV
C) II-IV-I-III
D) IV-II-III-I
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“I-II-IV-III” seçeneği uygun değildir. Zaman sırasını ve “bu notlar”, “böylece” göndermelerini izle.
Doğru adım
Doğru cevap “II-IV-I-III” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «I-II-IV-III» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Güneş, dağların arkasından başını uzatıp ‘Günaydın!’ dedi.” cümlesinde hangi sanatlar birlikte vardır?
A) Yalnız abartma
B) Benzetme ve karşıtlık
C) Kişileştirme ve konuşturma
D) Yalnız benzetme
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Yalnız benzetme” seçeneği uygun değildir. Konuşan insan dışı varlıkta konuşturmayla birlikte kişileştirmeyi de ara.
Doğru adım
Doğru cevap “Kişileştirme ve konuşturma” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Yalnız benzetme» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKırmızı takım Mavi ile oynamaz. Sarı takım Yeşil ile oynar. Dört takım iki ayrı maç yapacaktır.
Takım eşleşmelerinden hangisi mümkün değildir?
A) Sarı - Yeşil
B) Kırmızı - Sarı
C) Mavi - Sarı
D) Kırmızı - Mavi
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Mavi - Sarı” seçeneği uygun değildir. Kesin yasaklanan ikiliyi metindeki olumsuz koşulla eşleştir.
Doğru adım
Doğru cevap “Kırmızı - Mavi” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Mavi - Sarı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciK atölyesi 200 ürünün %4’ünü, L atölyesi 100 ürünün %6’sını kusurlu üretmiştir.
Üretim ve kusurlu ürün verilerine göre hangi atölye daha az kusurlu ürün çıkarmıştır?
A) K atölyesi
B) L atölyesi
C) İkisi eşit
D) Veri yetersiz
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“K atölyesi” seçeneği uygun değildir. Yüzdeleri doğrudan değil, toplamlarla çarparak adetleri karşılaştır.
Doğru adım
Doğru cevap “L atölyesi” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «K atölyesi» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDüzenli yürümenin zihinsel iyilik hâline katkısını araştıran çalışmada, sekiz hafta boyunca yürüyen 120 katılımcının stres puanlarında ortalama yüzde 18 düşüş kaydedildi.
Aşağıdaki parçada görüş hangi yolla desteklenmiştir?
A) Benzetme
B) Tanımlama
C) Öyküleme
D) Sayısal veriden yararlanma
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Benzetme” seçeneği uygun değildir. Rakamların yalnız tarih değil, kanıt işlevi taşıyıp taşımadığına bak.
Doğru adım
Doğru cevap “Sayısal veriden yararlanma” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Benzetme» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAşağıdaki cümlelerin hangisinde fiilimsi eki aldığı hâlde kalıcı ad olmuş bir sözcük vardır?
A) Soruyu çözmek için uğraştı.
B) Yarışmaya katılanları alkışladık.
C) Dondurma sıcakta hemen eridi.
D) Gülerek yanımıza geldi.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Yarışmaya katılanları alkışladık.” seçeneği uygun değildir. Sözcüğün eylem adı mı yoksa sözlükleşmiş nesne adı mı olduğunu belirle.
Doğru adım
Doğru cevap “Dondurma sıcakta hemen eridi.” seçeneğidir. “Dondurma” artık bir yiyeceğin kalıcı adıdır; cümlede dondurma eylemini adlandırmaz.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Yarışmaya katılanları alkışladık.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
