Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSoldan üçüncü çocuğun sıra sözü hangisidir?
A) İkinci
B) Dördüncü
C) Üçüncü
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“İkinci” seçimi bu soru için uygun değildir. Başlangıçtan üç yer ilerle.
Doğru adım
Doğru cevap “Üçüncü” olur.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci2, 4, 6 sayılarından sonra hangisi gelir?
A) 7
B) 9
C) 8
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“7” uygun değildir. Her iki terim arasındaki artış miktarını kontrol et.
Doğru adım
Doğru cevap “8” seçeneğidir.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci9, 18, 27, 36, 45 dizisinde sıradaki sayı hangisidir?
A) 50
B) 53
C) 55
D) 54
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“50” bu soru için doğru değildir. Komşu terimler arasındaki farkı kullan.
Doğru adım
Doğru cevap “54” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «50» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-02-01: 2/6 kesrinde payda kaçtır?
A) 6
B) 2
C) 5
D) 7
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“7” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “6” olmalıdır; çünkü Kesir çizgisinin altındaki sayı paydadır; bu kesrin paydası 6 olur.
Doğru adım
Doğru cevap “6” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «7» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“On iki milyon kırk bin dokuz” sayısı rakamla nasıl yazılır?
A) 12 400 009
B) 12 040 009
C) 12 004 090
D) 120 040 009
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“12 004 090” sonucu uygun değildir. Okunmayan basamakların yerini sıfırla koru.
Doğru adım
Doğru cevap “12 040 009” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «12 004 090» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci96 sayfalık kitabın 3/8'i okunuyor. Kaç sayfa okunmuştur?
A) 12
B) 36
C) 60
D) 288
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Bir sekizlik parçayı buldun; üç parça okunduğu için bunu üçle çarp. Kontrol: 36 ÷ 3 × 8 = 96; parça üzerinden yeniden bütün kitaba ulaşıyoruz. Bu dersin “Bütünden parçaya ve parçadan bütüne git” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
Bütünü önce sekiz eş parçaya ayırırız: 96 ÷ 8 = 12 sayfa.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «12» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci0,6 sayısının en sade kesir gösterimi hangisidir?
A) 6/100
B) 3/5
C) 6/5
D) 5/3
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“6/5” uygun değildir. Ondalık basamak sayısına göre paydayı yazıp sadeleştir.
Doğru adım
Doğru cevap “3/5” seçeneğidir. 0,6 = 6/10 olur; pay ve payda 2’ye bölününce 3/5 elde edilir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «6/5» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAlanı 32 cm² olan kare levhanın çevresi kaç cm’dir?
A) 16√2
B) 8√2
C) 4√2
D) 64√2
EEce · Kurgusal örnek öğrenciTam kare çarpanı kökten çıkarırken karekökünü almalısın; çarpanın kendisini dışarı taşıyamazsın. Tekrar için dersin “Karenin alanından çevresine” bölümüne dön.
Doğru adım
Karenin bir kenarı √32 = 4√2 cm olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «64√2» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci3^(−2) ifadesinin pozitif üs ile gösterimi hangisidir?
A) −1/9
B) 1/9
C) −9
D) 9
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“−9” sonucu uygun değildir. Negatif üssü işaret değil, ters alma işlemi olarak yorumla.
Doğru adım
Doğru cevap “1/9” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «−9» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir üçgende açıortayın komşu kenarları 6 ve 9, böldüğü karşı kenar 10 birimdir. Küçük parça kaç birimdir?
A) 6
B) 5
C) 4
D) 3
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu sonuç uygun değildir. Oran toplamı yerine büyük-küçük farkı kullanılmıştır.
Doğru adım
Açıortay karşı kenarı 6:9 = 2:3 oranında böler.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «3» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciNoktalar soldan sağa doğru belirgin biçimde yükseliyorsa doğrusal ilişkinin yönü nedir?
A) Negatif
B) Pozitif
C) İlişkisiz
D) Yalnız eğrisel
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Negatif” sonucu uygun değildir. Sol-alt bölgeden sağ-üst bölgeye yönelen örüntüyü düşün.
Doğru adım
Doğru cevap “Pozitif” seçeneğidir. x arttıkça y de artma eğilimi gösterdiği için ilişki pozitiftir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Negatif» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSaf şiir anlayışının temel özelliklerinden biri hangisidir?
A) İç ahenk, imge ve estetik söyleyişi öne çıkarması
B) Şiiri yalnız siyasi bildiri sayması
C) Gündelik haberleri belgesel biçimde sıralaması
D) Bütün çağrışımları tek anlama indirmesi
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Gündelik haberleri belgesel biçimde sıralaması” uygun değildir. Konu kadar şiirin dil ve ses örgüsüne odaklan.
Doğru adım
Doğru cevap “İç ahenk, imge ve estetik söyleyişi öne çıkarması” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Gündelik haberleri belgesel biçimde sıralaması» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Cumhuriyet Şiirinde Saf, Toplumcu, Millî ve Garip Anlayışları
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
