Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciYedi boncuğun sayısı hangisidir?
A) 7
B) 6
C) 8
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“6” seçimi bu soru için uygun değildir. Boncukları atlamadan birer kez say.
Doğru adım
Doğru cevap “7” olur.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci47 sayısının okunuşu hangisidir?
A) Kırk yedi
B) Yetmiş dört
C) Kırk dört
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Yetmiş dört” uygun değildir. Önce onluk basamağını, sonra birlik basamağını oku.
Doğru adım
Doğru cevap “Kırk yedi” seçeneğidir. 47 sayısında dört onluk ve yedi birlik bulunduğu için kırk yedi okunur.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci407 doğal sayısının doğru okunuşu hangisidir?
A) Dört yüz yedi
B) Kırk yedi
C) Dört yüz yetmiş
D) Yedi yüz dört
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Dört yüz yetmiş” bu soru için doğru değildir. Yüzlük, onluk ve birlik basamaklarını sırayla oku.
Doğru adım
Doğru cevap “Dört yüz yedi” seçeneğidir. 407 sayısında dört yüzlük, sıfır onluk ve yedi birlik vardır; sıfır olan onluk okunmaz.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Dört yüz yetmiş» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-01-01: 245267 sayısının binler basamağındaki rakam kaçtır?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 4
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“6” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “5” olmalıdır; çünkü Sayı sağdan başlanarak birler, onlar, yüzler ve binler basamaklarına ayrılır; binler basamağında 5 vardır.
Doğru adım
Doğru cevap “5” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «6» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir başlangıç noktası olan ve tek yönde sınırsız uzayan geometrik nesne hangisidir?
A) Işın
B) Doğru parçası
C) Nokta
D) Çember
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Doğru parçası” sonucu uygun değildir. Uç noktalarının sayısını ve uzama yönünü düşün.
Doğru adım
Doğru cevap “Işın” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Doğru parçası» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci2352 sayısı 6 ile tam bölünür mü?
A) Hayır
B) Yalnız 2 ile bölünür
C) Yalnız 3 ile bölünür
D) Evet
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Rakamlar toplamı 12 olduğundan 3’e de bölünür.
Doğru adım
Son basamak çift olduğu için 2’ye, rakamlar toplamı 12 olduğu için 3’e bölünür; dolayısıyla 6’ya bölünür.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Yalnız 2 ile bölünür» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir sınıftaki öğrencilerin en sevdikleri spor dalı hangi veri türüne örnektir?
A) Kategorik veri
B) Sürekli nicel veri
C) Zaman serisi
D) Aykırı değer
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Sürekli nicel veri” uygun değildir. Cevapların sayı mı yoksa sınıf adı mı olduğuna bak.
Doğru adım
Doğru cevap “Kategorik veri” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sürekli nicel veri» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci24 cm ve 36 cm uzunluğundaki iki şerit, artmayacak biçimde eşit uzunlukta parçalara ayrılıyor. Bir parçanın uzunluğu en fazla kaç cm olabilir?
A) 12
B) 6
C) 24
D) 72
EEce · Kurgusal örnek öğrenciOrtak kat, mevcut şeritleri bölmek için parça uzunluğu olamaz; bölme durumunda ortak bölen gerekir. Tekrar için dersin “Eş parça ve eş kutu modelleri” bölümüne dön.
Doğru adım
Parça uzunluğu hem 24 hem 36 sayısını tam bölmelidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «72» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciÖğrencilerin santimetre cinsinden boy uzunlukları hangi veri türüne örnektir?
A) Nicel veri
B) Kategorik veri
C) Mantıksal önerme
D) Nitel etiket
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Kategorik veri” sonucu uygun değildir. Değerlerin ölçüm sonucu sayı olarak kaydedilip kaydedilmediğini incele.
Doğru adım
Doğru cevap “Nicel veri” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Kategorik veri» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciA(0,0) ve B(3,4) noktaları arasındaki uzaklık kaç birimdir?
A) 5 birim
B) 7 birim
C) 25 birim
D) 1 birim
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu sonuç uygun değildir. Kareler toplamının karekökü alınmamıştır.
Doğru adım
Uzaklık √[(3−0)²+(4−0)²]=√(9+16)=√25=5 birimdir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «25 birim» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrencif(x)=2ˣ fonksiyonunun tersi hangisidir?
A) 2x
B) x²
C) log₂x
D) 1/2ˣ
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“x²” sonucu uygun değildir. Üstel-logaritmik eşdeğerliği kullan.
Doğru adım
Doğru cevap “log₂x” seçeneğidir. y=2ˣ denkleminde x ve y yer değiştirildiğinde x=2ʸ ve y=log₂x elde edilir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «x²» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciEdebiyat ile felsefenin ortak yönünü en doğru açıklayan ifade hangisidir?
A) İnsan, varlık ve değer sorunlarını farklı yöntemlerle ele almaları
B) Yalnız ölçülebilir deney sonuçlarını bildirmeleri
C) Her zaman aynı kavram dilini kullanmaları
D) Kurmaca ve gerekçelendirmeyi bütünüyle reddetmeleri
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Yalnız ölçülebilir deney sonuçlarını bildirmeleri” uygun değildir. Ortak soruyu, alanların farklı anlatma yöntemlerinden ayır.
Doğru adım
Doğru cevap “İnsan, varlık ve değer sorunlarını farklı yöntemlerle ele almaları” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Yalnız ölçülebilir deney sonuçlarını bildirmeleri» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Edebiyat, Felsefe, Psikoloji, Dil Değişimi ve Sözlükler
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
