Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
2036 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciMinik kuş dala kondu.
“Minik” kelimesi ne anlatır?
A) Çok hızlı
B) Çok küçük
C) Çok sesli
EEce · Kurgusal örnek öğrenciMinik, ses özelliği bildirmez.
Doğru adım
Minik kelimesi, kuşun küçük olduğunu anlatır.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBugün kütüphaneden iki kitap aldım___
Bu cümlenin sonuna hangi işaret gelmelidir?
A) Nokta (.)
B) Soru işareti (?)
C) Ünlem (!)
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Soru işareti (?)” uygun değildir. Cümlenin soru mu bilgi mi verdiğini belirle.
Doğru adım
Cümle tamamlanmış bir bilgi verdiği için noktayla biter.
Öz kontrol
Çözümü kapat. Soruyu bir daha oku veya bir büyüğünle dinle. Kendi cevabını söyle. Sonra çözümü aç ve nedenini karşılaştır. Bu, kendini denemen içindir; öğretmen kontrolü değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDokumacı, kilimde kullandığı renk ve desenlerle doğayı, sevinci ve özlemi anlatabilir. Böylece kilim yalnız eşya değil, bir anlatım aracı olur.
Kilim desenlerinin metindeki görevi nedir?
A) Duygu ve çevreyi anlatmak
B) Yalnız kilimi ağırlaştırmak
C) Bütün renkleri gizlemek
D) Dokumayı tamamen durdurmak
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Desenler dokumanın bir parçasıdır.
Doğru adım
Kilimdeki renk ve desenler dokumacının çevresini ve duygularını aktardığı için bir anlatım görevi üstlenir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Dokumayı tamamen durdurmak» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBağlaç olan de hangi cümlede doğru ve ayrı yazılmıştır?
A) Mina da bizimle gelecek.
B) Minada bizimle gelecek.
C) Mina ta bizimle gelecek.
D) Mina’da bizimle gelecek.
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; kesme kullanımı burada bulunma anlamı oluşturur ve cümlenin amacına uymaz.
Doğru adım
De, Mina’nın diğer kişilere katıldığını belirten ayrıca anlamındaki bağlaçtır; bu yüzden ayrı ve ünsüz değişimine uğramadan yazılır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Mina’da bizimle gelecek.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci18 + 27 = 27 + 18 eşitliğinde hangi işlem özelliği kullanılmıştır?
A) Toplamanın değişme özelliği
B) Toplamanın birleşme özelliği
C) Çarpmanın dağılma özelliği
D) Eşitliğin bozulması
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Eşitliğin bozulması” sonucu uygun değildir. Hangi sayıların yalnızca yer değiştirdiğini incele.
Doğru adım
Doğru cevap “Toplamanın değişme özelliği” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Eşitliğin bozulması» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDört sayının ortalaması 10’dur. Sayılardan üçü 7, 9 ve 11 olduğuna göre dördüncü sayı kaçtır?
A) 13
B) 3
C) 10
D) 37
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Bilinen toplam, hedef toplamdan çıkarılmak yerine ortalamaya eklenmiştir.
Doğru adım
Dört sayının toplamı 4 × 10 = 40 olmalıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «37» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDikdörtgenler prizmasının karşılıklı yüzleri için hangisi doğrudur?
A) Her zaman karedir
B) Eş ve paraleldir
C) Birbirine diktir ama eş değildir
D) Ortak bir ayrıt taşır
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Her zaman karedir” uygun değildir. Karşı karşıya olan yüzlerin ölçü ve yön ilişkisini düşün.
Doğru adım
Doğru cevap “Eş ve paraleldir” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Her zaman karedir» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Bahçedeki erik ağacı bu yıl erken çiçek açtı.” cümlesinin öznesi hangisidir?
A) Bahçedeki erik ağacı
B) Bu yıl
C) Erken
D) Çiçek açtı
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Çiçek açtı” seçeneği uygun değildir. Önce yüklemi bulup “ne?” sorusunu yükleme yönelt.
Doğru adım
Doğru cevap “Bahçedeki erik ağacı” seçeneğidir. “Çiçek açan ne?” sorusunun cevabı “bahçedeki erik ağacı” söz grubudur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Çiçek açtı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci(1,4) noktası (3,−2) vektörüyle ötelenirse görüntüsü hangisi olur?
A) (4,2)
B) (−2,6)
C) (3,−8)
D) (4,6)
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“(4,6)” sonucu uygun değildir. x ve y bileşenlerini kendi koordinatlarına işaretleriyle ekle.
Doğru adım
Doğru cevap “(4,2)” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «(4,6)» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrencig(x)=√(x+1) fonksiyonunda g(8) kaçtır?
A) 9
B) 3
C) √7
D) 4
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu sonuç uygun değildir. x+1 yerine x−1 kullanılmıştır.
Doğru adım
x yerine 8 yazılır: √(8+1)=√9=3 bulunur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «√7» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci[0,2π) aralığında cos x=1/2 denkleminin çözümleri hangileridir?
A) π/6 ve 11π/6
B) π/3 ve 5π/3
C) π/3 ve 2π/3
D) 2π/3 ve 4π/3
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“2π/3 ve 4π/3” sonucu uygun değildir. Referans açıyı ve kosinüsün pozitif olduğu bölgeleri kullan.
Doğru adım
Doğru cevap “π/3 ve 5π/3” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «2π/3 ve 4π/3» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci0'dan 2'ye 3x² dx belirli integralinin değeri kaçtır?
A) 8
B) 24
C) 6
D) 12
E) -8
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki 24 sonucu uygun değil. Üs artırıldıktan sonra yeni üs olan 3 ile bölünmelidir. Denetim: İlkel fonksiyonun türevi yeniden 3x² olur; integrand aralıkta negatif olmadığından 8 pozitif birikimdir. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: pozitif grafikten işaret değiştiren grafiğe” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.
Doğru adım
Kuvvet kuralıyla 3x² ifadesinin bir ilkel fonksiyonu (3/3)x³ olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «24» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Belirli İntegralde İşaret, Alan ve Model Problemleri
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.