Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
193 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4·x + 7 = 43 denklemini sağlayan x değeri kaçtır?
A) 12,5
B) 36
C) 9
D) 10,75
EEce · Kurgusal örnek öğrenciSabiti çıkardın; x’in katsayısını bölerek bilinmeyeni yalnız bırakmalısın. Tekrar için dersin “Denklemde iki tarafın dengesini koru” bölümüne dön.
Doğru adım
Eşitliğin iki tarafından 7 çıkaralım: 4·x = 36.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «36» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir dik üçgenin dik kenarları 12 cm ve 16 cm’dir. Hipotenüs uzunluğu kaç cm’dir?
A) 20
B) 28
C) 400
D) 4
EEce · Kurgusal örnek öğrenciKarelerin toplamı hipotenüsün karesidir; uzunluk için son adımda karekök alınır. Tekrar için dersin “Hipotenüsü bulmak için kareleri topla” bölümüne dön.
Doğru adım
Dik üçgende hipotenüsün karesi dik kenarların kareleri toplamıdır. c² = 12² + 16² = 400 olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «400» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciOkulun çatısından akan yağmur suyu bir depoda toplanıyor. Bu su, bahçedeki bitkileri sulamak ve taş zeminleri temizlemek için kullanılıyor. Sistem, içme suyunun gereksiz tüketimini azaltırken öğrencilere su döngüsünü gözlemleme fırsatı veriyor.
Yağmur suyu parçasına en uygun başlık hangisidir?
A) Bir Okul Gününün Saatleri
B) Bitkilerin Bilinmeyen Adları
C) Çatılarda Kullanılan Boyalar
D) Okulda Yağmur Suyunu Değerlendirmek
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Çatılarda Kullanılan Boyalar” seçeneği uygun değildir. Ayrıntıya değil, konu ve ana yönü birlikte yansıtan başlığa yönel.
Doğru adım
Doğru cevap “Okulda Yağmur Suyunu Değerlendirmek” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Çatılarda Kullanılan Boyalar» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Damlaya damlaya göl olur.” atasözü hangi düşünceyi vurgular?
A) Büyük işler yalnız şansla tamamlanır.
B) Su kaynakları hiç tükenmez.
C) Her iş bir günde sonuçlanmalıdır.
D) Küçük birikimler zamanla önemli bir bütüne ulaşır.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Su kaynakları hiç tükenmez.” seçeneği uygun değildir. “Damla” ve “göl” arasındaki miktar değişimini genel bir yargıya dönüştür.
Doğru adım
Doğru cevap “Küçük birikimler zamanla önemli bir bütüne ulaşır.” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Su kaynakları hiç tükenmez.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciRoman, şiir kitabından önce duracaktır. Bilim kitabı en son raftadır. Üç kitap da yan yana dizilir.
Kitapların soldan sağa dizilişi hangisidir?
A) Şiir - Roman - Bilim
B) Bilim - Roman - Şiir
C) Roman - Bilim - Şiir
D) Roman - Şiir - Bilim
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Şiir - Roman - Bilim” seçeneği uygun değildir. Son sırayı sabitle ve kalan ikiliyi önce koşuluyla yerleştir.
Doğru adım
Doğru cevap “Roman - Şiir - Bilim” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Şiir - Roman - Bilim» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciMüze ziyaretleri: 1. hafta 80, 2. hafta 100, 3. hafta 120, 4. hafta 100 kişi.
Dört haftanın ortalama ziyaretçi sayısı kaçtır?
A) 90
B) 100
C) 110
D) 120
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“110” seçeneği uygun değildir. Değerleri toplayıp hafta sayısına böl.
Doğru adım
Doğru cevap “100” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «110» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSabah erkenden bisikletime bindim. Köprüyü geçince zincir gevşedi; yol kenarında durup küçük anahtarımla zinciri sıktım. Birkaç dakika sonra arkadaşlarıma yetişerek yolculuğu sürdürdüm.
Bisiklet yolculuğu parçasında baskın anlatım biçimi hangisidir?
A) Açıklama
B) Tartışma
C) Betimleme
D) Öyküleme
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Tartışma” seçeneği uygun değildir. Olayların ardışık ilerleyişini ve hareket bildiren fiilleri izle.
Doğru adım
Doğru cevap “Öyküleme” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Tartışma» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAşağıdaki cümlelerin hangisinde fiilimsi yoktur?
A) Pencereyi açıp odayı havalandırdı.
B) Bekleyen yolcular perona geçti.
C) Kitap okumayı çok seviyor.
D) Çocuklar bahçede neşeyle oynadı.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Pencereyi açıp odayı havalandırdı.” seçeneği uygun değildir. Her cümlede kip ve kişi almamış fiil kökenli sözcük ara.
Doğru adım
Doğru cevap “Çocuklar bahçede neşeyle oynadı.” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Pencereyi açıp odayı havalandırdı.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Sporcular sabah erkenden büyük bir istekle çalıştı.” cümlesinde zarf tamlayıcısı hangisidir?
A) Sporcular
B) Sabah erkenden
C) Çalıştı
D) Sabah erkenden / büyük bir istekle
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Çalıştı” seçeneği uygun değildir. Zaman ve durum sorularının ikisini de yükleme yönelt.
Doğru adım
Doğru cevap “Sabah erkenden / büyük bir istekle” seçeneğidir. “Ne zaman?” ve “nasıl?” sorularına cevap veren iki ayrı zarf tamlayıcısı vardır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Çalıştı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBüyük harflerin kullanımı hangi cümlede doğrudur?
A) Geçen yaz Karadeniz bölgesini gezdik.
B) 23 nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlandı.
C) Kedimiz pamuk pencerenin önünde uyuyor.
D) Toplantı 15 Eylül Pazartesi günü yapılacak.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“23 nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlandı.” seçeneği uygun değildir. Bölge adının kullanımını, özel adı ve belirli tarih bildiren gün-ay adlarını ayrı ayrı denetle.
Doğru adım
Doğru cevap “Toplantı 15 Eylül Pazartesi günü yapılacak.” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «23 nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlandı.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci60 cm ve 90 cm uzunluğundaki iki şerit, artmayacak biçimde eşit uzunlukta parçalara ayrılıyor. Bir parçanın uzunluğu en fazla kaç cm olabilir?
A) 180
B) 15
C) 60
D) 30
EEce · Kurgusal örnek öğrenciİlk şeridin tamamını seçmek ikinci şeridi artıksız bölmeyi sağlamaz. İki koşulu birlikte denetle. Tekrar için dersin “Eş parça ve eş kutu modelleri” bölümüne dön.
Doğru adım
Parça uzunluğu hem 60 hem 90 sayısını tam bölmelidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «60» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir ölçüm sonucu 21 × 10^4 olarak yazılmıştır. Bu sayının bilimsel gösterimi hangisidir?
A) 2,1 × 10^3
B) 2,1 × 10^5
C) 21 × 10^4
D) 0,21 × 10^6
EEce · Kurgusal örnek öğrenciDeğer eşittir; fakat katsayı birden küçük kalmıştır. Bilimsel gösterimin katsayı aralığını kontrol et. Tekrar için dersin “Katsayı aralığı ve değeri koruma” bölümüne dön.
Doğru adım
Bilimsel gösterimde katsayı en az 1, 10'dan küçük olmalıdır. 21 katsayısını 10'a bölüp 2,1 yaparken üssü bir artırırız.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «0,21 × 10^6» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
