Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
192 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKenarları 12 cm ve 7 cm olan dikdörtgen kartonun çevresi kaç cm'dir?
A) 84
B) 19
C) 38
D) 48
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBütün kenarlar uzun kenara eşit değildir. Dikdörtgeni kare gibi düşünme. Tekrar için dersin “Dikdörtgenin dört kenarını dolaş” bölümüne dön.
Doğru adım
Dört kenar 12, 7, 12 ve 7 cm'dir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «48» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-03-01: 1237 + 449 işleminin sonucu kaçtır?
A) 1686
B) 1586
C) 1696
D) 1685
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“1696” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “1686” olmalıdır; çünkü Basamaklar hizalanıp toplandığında sonuç 1686 olur.
Doğru adım
Doğru cevap “1686” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «1696» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-04-01: 4 × 13 işleminin sonucu kaçtır?
A) 52
B) 56
C) 39
D) 17
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“56” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “52” olmalıdır; çünkü 13 sayısı 4 kez toplandığında 52 elde edilir.
Doğru adım
Doğru cevap “52” seçeneğidir. 13 sayısı 4 kez toplandığında 52 elde edilir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «56» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-05-01: Kenarları 6 cm ve 4 cm olan dikdörtgenin çevresi kaç cm’dir?
A) 20
B) 10
C) 24
D) 22
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“22” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “20” olmalıdır; çünkü Dört kenar toplanır; 2 × (6 + 4) = 20 cm olur.
Doğru adım
Doğru cevap “20” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «22» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-06-01: 3 metre kaç santimetredir?
A) 300
B) 30
C) 3000
D) 400
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“3000” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “300” olmalıdır; çünkü Bir metre 100 santimetredir; 3 × 100 = 300 santimetre olur.
Doğru adım
Doğru cevap “300” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «3000» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-07-01: 5 birim uzunluk ve 3 birim genişlikteki dikdörtgen kaç birim kare kaplar?
A) 15
B) 20
C) 19
D) 10
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“20” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “15” olmalıdır; çünkü Birim kareler 5 sıra ve 3 sütun oluşturur; alan 15 birim karedir.
Doğru adım
Doğru cevap “15” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «20» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-08-01: Bir tabloda kırmızı için 4, mavi için 6 işaret vardır. Toplam kaç işaret vardır?
A) 10
B) 2
C) 6
D) 11
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“11” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “10” olmalıdır; çünkü İki grubun sıklıkları toplanır ve 10 bulunur.
Doğru adım
Doğru cevap “10” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «11» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Denizde yüz.” ve “Yüzünü yıkadı.” cümlelerindeki yüz sözcükleri arasında hangi ilişki vardır?
A) Eş anlamlılık
B) Zıt anlamlılık
C) Eş seslilik
D) Terim anlamlılık
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; anlamlar birbirinin karşıtı değildir; yalnızca farklıdır.
Doğru adım
İlk cümlede yüzmek eylemi, ikinci cümlede başın ön bölümü anlatılır; yazılış aynı, anlamlar farklıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Zıt anlamlılık» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciÖğrenciler okul bahçesine on fidan dikti. Her sınıf bir fidanın sulama görevini üstlendi ve büyümeyi haftalık olarak kaydetti.
Fidan dikme paragrafında üzerinde durulan temel konu nedir?
A) Bahçedeki sınıf sayısı
B) Öğrencilerin fidan dikme ve bakım çalışması
C) Haftalık ders programı
D) Okul binasının onarımı
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; metinde bina onarımından hiç söz edilmez.
Doğru adım
Paragraf fidanların dikilmesini, sınıfların bakım sorumluluğunu ve büyümenin izlenmesini bir bütün olarak anlatır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Okul binasının onarımı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciEren ile ablası İpek, rüzgârlı bir öğleden sonra uçurtmalarını tepeye çıkardı. Kopan kuyruğu birlikte bağlayıp uçurtmayı yeniden havalandırdılar.
Uçurtma öyküsünün geçtiği temel mekân hangisidir?
A) Ev
B) Tepe
C) Okul
D) Atölye
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; kahramanların okulda olduğuna ilişkin ipucu yoktur.
Doğru adım
Kahramanlar uçurtmayı tepeye çıkarıp onarımı ve uçurma işini burada gerçekleştirdiği için temel mekân tepedir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Okul» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDuru orman yolunda yürürken meşe ağacı ona selam verdi. Bir sincap çantasındaki cevizleri saydı. Az sonra yağmur başladı ve Duru şemsiyesini açtı.
“Konuşan Orman” parçasındaki gerçek öge hangisidir?
A) Meşe ağacının selam vermesi
B) Yağmur başlayınca şemsiyenin açılması
C) Sincabın cevizleri sayması
D) Ormanın Duru’ya yol tarif etmesi
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; ağaçlar insanlar gibi konuşup selam vermez.
Doğru adım
Yağmurda şemsiye açmak günlük yaşamda gerçekleşebilir; ağacın selam vermesi ve sincabın sayması ise hayalîdir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Meşe ağacının selam vermesi» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciEce, durakta eldiveninin tekini düşürdüğünü fark etti. Geldiği yolu geri yürüdü ve eldiveni bakkalın önünde buldu.
“Kayıp Eldiven” parçasının hikâye edici olduğunu gösteren kanıt hangisidir?
A) Genel bilimsel bilgiler vermesi
B) Bir kahramanın birbirine bağlı olaylar yaşaması
C) Dizeler ve uyaklardan oluşması
D) Bir ürün satın almaya çağırması
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; satış veya reklam çağrısı bulunmamaktadır.
Doğru adım
Ece adlı kahramanın eldiveni kaybetmesi, araması ve bulması neden-sonuç içinde ilerleyen bir olay örgüsü oluşturur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Bir ürün satın almaya çağırması» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.