Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
192 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir gösteri için 12 sıranın her birine 3 sandalye konuluyor. Toplam kaç sandalye gerekir?
A) 24
B) 15
C) 36
D) 39
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBir sıra fazla hesaplanmış. Verilen sıra sayısını değiştirme. Tekrar için dersin “Eş sıralarda çarpma modeli” bölümüne dön.
Doğru adım
Her sırada 3 sandalye ve 12 sıra vardır. 12 × 3 = 36 sandalye gerekir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «39» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci247 ile 132’nin toplamı kaçtır?
A) 379
B) 369
C) 389
D) 479
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“479” bu soru için doğru değildir. Sayıları basamaklarına göre alt alta düşün.
Doğru adım
Doğru cevap “379” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «479» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci29 boncuk dörderli tam gruplara ayrıldığında kaç tam grup oluşur?
A) 6
B) 8
C) 7
D) 9
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“9” bu soru için doğru değildir. 29’u aşmayan en büyük 4 katını bul.
Doğru adım
Doğru cevap “7” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «9» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir bütün dört eş parçaya ayrıldığında bir parçasının kesir gösterimi hangisidir?
A) 1/2
B) 1/4
C) 2/4
D) 4/1
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“2/4” bu soru için doğru değildir. Paydaya toplam eş parça sayısını yaz.
Doğru adım
Doğru cevap “1/4” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «2/4» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir küpün kaç köşesi vardır?
A) 8
B) 6
C) 10
D) 12
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“12” bu soru için doğru değildir. Küpün iki katındaki köşeleri ayrı ayrı say.
Doğru adım
Doğru cevap “8” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «12» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir karenin kaç simetri doğrusu vardır?
A) 4
B) 1
C) 2
D) 3
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“2” bu soru için doğru değildir. Yatay, dikey ve köşegen katlamaları ayrı say.
Doğru adım
Doğru cevap “4” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «2» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAşağıdakilerden hangisi veri toplamaya uygun bir araştırma sorusudur?
A) 3/A sınıfındaki öğrencilerin en sevdiği meyve hangisidir?
B) Elma bir meyve midir?
C) Bir hafta yedi gün müdür?
D) İki artı iki dört müdür?
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Elma bir meyve midir?” bu soru için doğru değildir. Cevabı kişiden kişiye değişebilen ve grubu belli olan soruyu seç.
Doğru adım
Doğru cevap “3/A sınıfındaki öğrencilerin en sevdiği meyve hangisidir?” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Elma bir meyve midir?» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciMert önce masasını topladı. Ardından kardeşinin ödevine yardım etti. İşleri bitince birlikte oyun oynadılar.
Metindeki olayların doğru sıralaması hangisidir?
A) Yardım etme – oyun oynama – masayı toplama
B) Masayı toplama – yardım etme – oyun oynama
C) Oyun oynama – masayı toplama – yardım etme
D) Masayı toplama – oyun oynama – yardım etme
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Bu sıra metindeki “önce” ifadesini gözden kaçırır.
Doğru adım
Zaman bildiren sözler izlenince Mert önce masayı toplamış, sonra yardım etmiş, en son oyun oynamıştır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Yardım etme – oyun oynama – masayı toplama» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciÖğrenciler önce 23 Nisan için şiirlerini seçti. Sonra provalarını yaptı. Tören sabahı şiirlerini arkadaşlarına sundular.
Parçadaki olayların doğru sırası hangisidir?
A) Prova yapma – şiiri sunma – şiir seçme
B) Şiir seçme – prova yapma – şiiri sunma
C) Şiiri sunma – şiir seçme – prova yapma
D) Şiir seçme – şiiri sunma – prova yapma
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Prova, sunumdan önce yapılmıştır.
Doğru adım
Zaman ifadelerine göre öğrenciler önce şiir seçmiş, sonra prova yapmış, en son törende sunmuştur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Şiir seçme – şiiri sunma – prova yapma» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBaykuşun gözleri az ışıkta görmeye uygundur. Sessiz uçuşu sayesinde geceleri avını fark etmeden yaklaşabilir.
Metne göre hangi canlı gece daha etkin olabilir?
A) Kelebek
B) Baykuş
C) Sazan balığı
D) Karınca
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Parçada su canlılarından söz edilmemiştir.
Doğru adım
Parçada az ışıkta görme ve gece avlanma özellikleri baykuşa ait olduğu için doğru cevap baykuştur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sazan balığı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciİçindekiler: Hava Olayları – 8; Bulutlar – 14; Yağışlar – 22; Rüzgâr – 30.
İçindekiler bilgisine göre “Bulutlar” bölümü hangi sayfadadır?
A) 8. sayfa
B) 22. sayfa
C) 14. sayfa
D) 30. sayfa
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Yirmi ikinci sayfa Yağışlar başlığıyla eşleşir.
Doğru adım
İçindekiler bölümünde başlık ile karşısındaki sayfa eşleştirildiğinde Bulutlar bölümünün 14. sayfada olduğu görülür.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «22. sayfa» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAras, okul korosunda şarkıları doğru söyleyebilmek için öğretmeninin verdiği nefes çalışmalarını her akşam uyguladı.
Aras’ın amacı nedir?
A) Korodan ayrılmak
B) Şarkıları doğru söylemek
C) Nefesini hiç kullanmamak
D) Her akşam erken uyumak
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Uyku zamanı metindeki çalışma amacı değildir.
Doğru adım
Aras’ın nefes çalışmalarını yapma amacı okul korosundaki şarkıları doğru biçimde söyleyebilmektir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Her akşam erken uyumak» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
