Kartlar hazırlanıyor.
Kendi hızında ilerle. İstediğin bölüme yeniden dönebilirsin.
BİRLİKTE BAŞLAYALIM
Bugün neye bakacağız?
Planlama problemlerinde birim miktarı, grup sayısını ve bir kez uygulanan gideri ayırmak önemlidir. Bazen tam bölme sonucu yeterli olur, bazen kalan için bir araç daha gerekir. Bu derste iki ve üç adımlı hesapları somut olaylarla kuracağız. Her satıra neyi bulduğunu yaz. Sonuç yalnız doğru bir sayı değil, sorunun koşullarını karşılayan bir karar olmalıdır.
BU DERSİN KAZANIMLARI
Ders sonunda neyi yapabilir hâle geleceksin?
- İki basamaklı çarpanın katkılarını ayırKI-GRADE-4-SINIF-MATEMATIK-P401-01
- Sabit gider yalnız bir kez eklenirKI-GRADE-4-SINIF-MATEMATIK-P401-02
- Eş kutu sayısında bölümün birimiKI-GRADE-4-SINIF-MATEMATIK-P401-03
- Kalan varsa kararını koşula göre verKI-GRADE-4-SINIF-MATEMATIK-P401-04
- Para üstünde önce bedeli bulKI-GRADE-4-SINIF-MATEMATIK-P401-05
- Üç adımı sırayla kur ve tersinden denetleKI-GRADE-4-SINIF-MATEMATIK-P401-06
ÖĞRENCİLERİN ARADIĞI SORULAR
4. Sınıf Çarpma ve Bölmeyle Planlama Konu Anlatımı için kısa yol
Bu kısa cevaplar, konuya nereden başlayacağını ve anlatım ile testleri nasıl sıraya koyacağını netleştirir.
4. Sınıf Çarpma ve Bölmeyle Planlama Konu Anlatımı nedir ve nasıl öğrenilir?
Bu rehber konuyu 6 ayrıntılı bölüm, çözümlü örnekler, sık hatalar ve kısa çalışma adımlarıyla açıklar.
4. Sınıf Matematik konuları arasında bu ders nerede?
Bu anlatım 4. Sınıf Matematik öğrenme rotasındadır; üst ders haritasından aynı kapsamdaki konu ve testlere geçebilirsin.
4. Sınıf Çarpma ve Bölmeyle Planlama Konu Anlatımı testi nasıl çözülür?
3 açıklamalı konu testi bulunur. İlk testten sonra yanlışın bağlı olduğu ders bölümünü tekrar edip sonraki testle öğrenmeni doğrula.
4. Sınıf Çarpma ve Bölmeyle Planlama Konu Anlatımı sesli dinlenebilir mi?
Evet. Sayfadaki sesli dinleme aracıyla anlatımı bölüm bölüm takip edebilir, hızını değiştirebilir ve kaldığın cümleden sürdürebilirsin.
KEŞİF KARTI
İki basamaklı çarpanın katkılarını ayır
Önce kendi çözümünü dene. Sonuçta hangi ders bölümüne dönmen gerektiğine bak.
BİRLİKTE ANLAYALIM
Her biri yüz yirmi dört sayfalık on üç defterdeki sayfa sayısını bulalım. 124 × 13 işlemini 124 × 10 ve 124 × 3 olarak ayırabiliriz. Katkılar 1240 ve 372 olur; toplam 1612 sayfadır. İkinci çarpanın onluk kısmını birlik gibi almak bir basamak hatasıdır. Yaklaşık yüz yirmi ile on üçün çarpımı bin beş yüz altmışa yakın olduğundan sonucumuzun büyüklüğü anlamlıdır. Tahmin bizi uyarır; kesin sonuç iki katkının doğru toplamıdır.
KEŞİF KARTI
Sabit gider yalnız bir kez eklenir
Önce kendi çözümünü dene. Sonuçta hangi ders bölümüne dönmen gerektiğine bak.
BİRLİKTE ANLAYALIM
Tanesi yirmi altı lira olan on dört malzeme için otuz lira taşıma ödensin. Malzemeler 26 × 14 = 364 lira tutar; toplam ödeme 364 + 30 = 394 liradır. Taşıma siparişin bütünü için bir kez verilmiştir. Her ürünün fiyatına otuz ekleyip sonra on dörtle çarpmak taşıma giderini on dört kez sayar. Verileri birim fiyat, adet ve sabit gider olarak etiketle. Böylece çarpma ile toplamanın neden farklı yerlerde kullanıldığını açıklayabilirsin.
KEŞİF KARTI
Eş kutu sayısında bölümün birimi
Önce kendi çözümünü dene. Sonuçta hangi ders bölümüne dönmen gerektiğine bak.
BİRLİKTE ANLAYALIM
İki yüz seksen sekiz kartı on altışar kartlık kutulara yerleştirelim. 288 ÷ 16 = 18 kutu dolar. Bulduğun on sekiz, kart sayısı değildir; eş grubun kaç kez oluştuğudur. 18 × 16 = 288 kontrolü hem hesap sonucunu hem artansızlığı doğrular. On altı cevabı kutu kapasitesini tekrarlar. Bir kutuyu ayırıp kalan kart sayısını yazmak da bütün paketlemeyi tamamlamaz. Son cümlende on sekiz kutu gerekir diyerek aranan birimi koru.
KEŞİF KARTI
Kalan varsa kararını koşula göre ver
Önce kendi çözümünü dene. Sonuçta hangi ders bölümüne dönmen gerektiğine bak.
BİRLİKTE ANLAYALIM
Her biri yirmi altı kişilik araçlarla yüz altmış bir kişi taşınsın. Altı dolu araç yüz elli altı kişiyi taşır, beş kişi kalır. Herkes taşınacaksa bir araç daha gerekir; en az yedi araç seçilir. Kalan beş kişi, beş araç anlamına gelmez. Soru yalnız tamamen dolan araçları sorsaydı cevap altı olurdu. Aynı bölmenin farklı soruları farklı kararlar doğurabilir. Kalanın anlamını son koşulla birlikte okuyarak yanıt ver.
KEŞİF KARTI
Para üstünde önce bedeli bul
Önce kendi çözümünü dene. Sonuçta hangi ders bölümüne dönmen gerektiğine bak.
BİRLİKTE ANLAYALIM
Tanesi on dokuz liralık dokuz defter için üç yüz lira verilirse önce 19 × 9 = 171 lira bedel bulunur. Sonra 300 − 171 = 129 lira para üstü hesaplanır. Yalnız bir defterin fiyatını çıkarmak adet bilgisini atlar. Bedel ile para üstünü topladığında verilen üç yüz lirayı geri elde etmelisin. Ara sonucu birimiyle yaz; böylece alışveriş bedelini yanlışlıkla son cevap sanmazsın. Para üstü bu koşullarda verilen paradan büyük olamaz.
KEŞİF KARTI
Üç adımı sırayla kur ve tersinden denetle
Önce kendi çözümünü dene. Sonuçta hangi ders bölümüne dönmen gerektiğine bak.
BİRLİKTE ANLAYALIM
Sekiz kutuda yirmi dört kart bulunurken kırk kart ayrılsın, kalanlar iki gruba eşit verilsin. Başlangıç 8 × 24 = 192, kalan 192 − 40 = 152, kişi başı pay 152 ÷ 2 = 76 olur. Şimdi kontrol: Altı kutuda yirmi kart var; otuzu ayrılıp kalanlar üç gruba bölünüyor. Dur ve üç satır yaz. Sonuç otuz karttır. Ters kontrol: Üç pay doksanı, ayrılan otuzla birlikte başlangıçtaki yüz yirmiyi verir.
SIK SORULANLAR
4. Sınıf Çarpma ve Bölmeyle Planlama Konu Anlatımı hakkında kısa yanıtlar
01İki basamaklı çarpanı parçalara ayırabilir miyim?
Evet. Onluk ve birlik katkılarını ayrı çarpıp toplayabilirsin; her parçanın basamak değerini korumalısın.
02Taşıma ücretini her ürüne eklemek ne zaman yanlış olur?
Ücret bütün sipariş için bir kez belirtilmişse onu ürün sayısı kadar tekrarlamak gideri fazladan sayar.
03Kartları kutularken bölüm hangi birimdedir?
Toplam kartı kutu başına kart sayısına böldüğünde sonuç kutu sayısıdır; kalanın birimi ise karttır.
04Artan yolcu olduğunda neden bir araç daha gerekir?
Bütün yolcuların taşınması koşulu artanı da kapsar. Artanlar bir araca sığıyorsa tek ek araç yeterlidir.
05Para üstünü alışveriş bedelinden nasıl ayırırım?
Önce birim fiyatla adedi çarpıp bedeli bulur, sonra bu bedeli verilen paradan çıkarırsın.
06Üç adımlı paylaşımın doğruluğu nasıl kontrol edilir?
Payları birleştir, ayrılan miktarı geri ekle ve başlangıçtaki kutuların toplamına ulaşıp ulaşmadığını denetle.
BİLGİYİ UYGULA
Alıştırma alanı
Şimdi öğrendiğini dene
Kısa testi çöz; her seçenekteki açıklamayla doğru yöntemi pekiştir.
Teste başlaKAYNAK NOTU
Başvuru noktaları
Bu listede yalnızca içerik verisinde açıkça belirtilen kaynaklar gösterilir.
- MEB Matematik Öğretim Programı 2018: 4. SınıfKaynağı aç
T.C. Millî Eğitim Bakanlığı
- 2026–2027 Maarif Modeli kademeli uygulama açıklamasıKaynağı aç
İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü
KURUMSAL EDİTÖR
Eğitir Editörlüğü
İçerik sahibi ve yayımlayanİçerik ilkeleri, düzeltme yaklaşımı ve güncelleme ölçütleri kurumsal editörlük politikasında açıklanır.
Editörlük politikamızı inceleŞİMDİ SEN DENE
Öğrendiğini sorularda dene.
Hazırsan bir çalışma seç. Takıldığın soruda açıklamaya bak; istersen bu dersin ilgili bölümüne dönüp yeniden dene.
4. Sınıf Çarpma ve Bölmeyle Planlama — Başlangıç Testi
10 soru · karma
4. Sınıf Çarpma ve Bölmeyle Planlama — Alıştırma Testi
10 soru · karma
4. Sınıf Çarpma ve Bölmeyle Planlama — Kendin Dene Testi
10 soru · karma