Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
193 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSelin birinci, Mert sonuncudur. Zeynep, Kerem’den önce bitirmiştir.
Dört koşucu hangi sırada bitirmiştir?
A) Selin - Kerem - Zeynep - Mert
B) Selin - Zeynep - Kerem - Mert
C) Zeynep - Selin - Kerem - Mert
D) Selin - Zeynep - Mert - Kerem
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Selin - Zeynep - Mert - Kerem” seçeneği uygun değildir. Sabit uçlardan sonra kalan iki kişiye önce koşulunu uygula.
Doğru adım
Doğru cevap “Selin - Zeynep - Kerem - Mert” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Selin - Zeynep - Mert - Kerem» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciOkula geliş biçimleri: Yürüyen 12, bisiklet kullanan 6, servis kullanan 10, toplu taşımayı kullanan 8 öğrenci.
Ulaşım çizelgesinden hangisine ulaşılamaz?
A) Toplam 36 öğrenci vardır.
B) Yürüyenlerin sayısı bisiklet kullananların iki katıdır.
C) Servis kullananlar toplu taşıma kullananlardan fazladır.
D) Bisiklet kullananların tamamı okulun yakınında yaşamaktadır.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Toplam 36 öğrenci vardır.” seçeneği uygun değildir. Sayılarla doğrulanamayan neden veya özellik ekleyen seçeneği bul.
Doğru adım
Doğru cevap “Bisiklet kullananların tamamı okulun yakınında yaşamaktadır.” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Toplam 36 öğrenci vardır.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAkşamüstü istasyonun küçük bekleme salonuna girdik. Duvar saatinin altında oturan görevli, dağ yolundaki sis nedeniyle trenin gecikeceğini söyledi. Biz de pencere önündeki sıraya yerleştik.
Parçada olayın geçtiği yer hangisidir?
A) Dağ yolu
B) Okul bahçesi
C) İstasyonun bekleme salonu
D) Trenin yemek vagonu
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Okul bahçesi” seçeneği uygun değildir. Sözü edilen uzak yerle olayın gerçekten yaşandığı yeri ayır.
Doğru adım
Doğru cevap “İstasyonun bekleme salonu” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Okul bahçesi» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAşağıdakilerin hangisinde “-ma/-me” eki isim-fiil oluşturmuştur?
A) Buraya bir daha gelme!
B) Onun gülmesi herkesi rahatlattı.
C) Bu sabah otobüse binmedi.
D) Kapıyı sessizce kapama!
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Kapıyı sessizce kapama!” seçeneği uygun değildir. Emir veya fiil olumsuzluğu değil, eylemin adı olan kullanımı seç.
Doğru adım
Doğru cevap “Onun gülmesi herkesi rahatlattı.” seçeneğidir. “Gülmesi” gülme eylemini adlaştırmış ve cümlenin öznesi olmuştur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Kapıyı sessizce kapama!» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Akşam size uğrayacağız.” cümlesinin gizli öznesi hangisidir?
A) Ben
B) Biz
C) Siz
D) Onlar
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Siz” seçeneği uygun değildir. Yüklemdeki kişi ekini belirle.
Doğru adım
Doğru cevap “Biz” seçeneğidir. “Uğrayacağız” yüklemindeki birinci çoğul kişi eki gizli öznenin “biz” olduğunu gösterir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Siz» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciNoktalı virgül hangi cümlede uygun kullanılmıştır?
A) Çantama; kalem, silgi ve defter koydum.
B) Pazardan elma, armut; kırtasiyeden kalem, defter aldık.
C) Eve geldim; ve hemen uyudum.
D) Bugün hava; oldukça serindi.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Çantama; kalem, silgi ve defter koydum.” seçeneği uygun değildir. Virgüllü grupları birbirinden ayıran daha güçlü işareti ara.
Doğru adım
Doğru cevap “Pazardan elma, armut; kırtasiyeden kalem, defter aldık.” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Çantama; kalem, silgi ve defter koydum.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci12 kalem ve 18 silgi, her kutuda aynı sayıda kalem ve aynı sayıda silgi bulunacak biçimde kutulara paylaştırılıyor. Malzeme artmıyorsa en fazla kaç kutu hazırlanır?
A) 2
B) 6
C) 12
D) 30
EEce · Kurgusal örnek öğrenciKutu sayısı silgi sayısını da tam bölmelidir; yalnız kalem sayısına göre karar verilemez. Tekrar için dersin “Eş parça ve eş kutu modelleri” bölümüne dön.
Doğru adım
Kutu sayısı 12 ve 18 için ortak bölen olmalıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «12» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir depoda 2 × 10^5, diğerinde 3 × 10^4 adet aynı boyutta parça vardır. Toplam parça sayısının bilimsel gösterimi hangisidir?
A) 2,03 × 10^5
B) 5 × 10^5
C) 2,3 × 10^9
D) 2,3 × 10^5
EEce · Kurgusal örnek öğrenciKatsayılar ancak üsler eşitken doğrudan toplanabilir; ikinci sayının katsayısını dönüştür. Tekrar için dersin “Toplama öncesinde üsleri eşitle” bölümüne dön.
Doğru adım
İkinci depodaki 3 × 10^4 parçayı 0,3 × 10^5 biçiminde yazalım.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «5 × 10^5» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDikdörtgenin kenarları 4√2 cm ve 2√2 cm’dir. Alanı kaç cm²'dir?
A) 8
B) 16
C) 8√2
D) 12√2
EEce · Kurgusal örnek öğrenciAynı iki karekök çarpıldığında bir karekök kalmaz. Kökün karesi kök içindeki sayıdır. Tekrar için dersin “Dikdörtgende köklü kenarların çarpımı” bölümüne dön.
Doğru adım
Dikdörtgenin alanı iki komşu kenarın çarpımıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «8√2» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAynı boyuttaki 4 kırmızı, 7 mavi ve 2 yeşil bilyeden rastgele bir tanesi çekiliyor. Mavi OLMAMA olasılığı kaçtır?
A) 2/13
B) 7/13
C) 4/13
D) 6/13
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu, mavi gelme olasılığıdır. Olmama olayını bulmak için kalan renkleri birlikte say. Tekrar için dersin “Olmama olayını eksiksiz say” bölümüne dön.
Doğru adım
Mavi olmama olayı kırmızı veya yeşil bilye çekilmesini kapsar.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «7/13» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir kenarı 8 cm olan kare kartonun her kenarı 3 cm kısaltılarak yeni bir kare çiziliyor. Yeni karenin alanı kaç cm² olur?
A) 55
B) 25
C) 16
D) 121
EEce · Kurgusal örnek öğrenciİki şeridi çıkarınca köşedeki küçük kare iki kez çıkarılmış olur; alanını geri eklemelisin. Tekrar için dersin “Farkın karesinde köşeyi geri ekle” bölümüne dön.
Doğru adım
Yeni kenar 8 − 3 = 5 cm’dir; alan bu uzunluğun karesidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «16» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir doğrunun üzerindeki iki nokta arasında x değeri 3 artarken y değeri 6 artıyor. Doğrunun eğimi kaçtır?
A) 6
B) 1/2
C) 3
D) 2
EEce · Kurgusal örnek öğrenciEğim yatay değişimin dikeye oranı değil, dikey değişimin yataya oranıdır. Tekrar için dersin “Eğim birim değişimi anlatır” bölümüne dön.
Doğru adım
Eğim, y değişiminin x değişimine oranıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «1/2» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.