Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
173 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“144 ÷ 24 = 6” sonucu uygun değildir. Bölme işlemindeki üç temel sayının ilişkisini kullan.
Doğru adım
Doğru cevap “144 × 24 = 3 456” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «144 ÷ 24 = 6» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir sınıfın 500 TL etkinlik bütçesi vardır. Tanesi 42 TL olan iki defter ve tanesi 53 TL olan üç dosya alınırsa kaç TL kalır?
A) 257
B) 405
C) 243
D) 416
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Bu harcama toplamıdır. Soruda bütçede kalan para isteniyor. Kontrol: 257 + 243 = 500 TL; kalan ve harcanan bütçeyi tamamlar. Bu dersin “Eş gruplar ve bütçede kalan miktar” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «243» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci3/5 = □/20 denkliğinde kutuya kaç yazılmalıdır?
A) 10
B) 12
C) 15
D) 8
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“8” sonucu uygun değildir. Pay ve paydaya aynı çarpanı uygula.
Doğru adım
Doğru cevap “12” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «8» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciPayları eşit iki pozitif kesir için hangi önerme her zaman doğrudur?
A) Paydası küçük olan kesir daha büyüktür
B) Paydası büyük olan kesir daha büyüktür
C) Kesirler mutlaka eşittir
D) Payda büyüklüğü sonucu etkilemez
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Kesirler mutlaka eşittir” sonucu uygun değildir. Eş sayıda dilimi, farklı büyüklükte parçalar olarak düşün.
Doğru adım
Doğru cevap “Paydası küçük olan kesir daha büyüktür” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Kesirler mutlaka eşittir» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir öğrenci 24 ÷ 6 × 2 işlemini 2 buldu. Doğru sonuç ve hata açıklaması hangisidir?
A) Sonuç 6; önce çarpma yapılmalıydı
B) Sonuç 12; önce toplama eksikti
C) Sonuç 4; bölme hiç yapılmamalıydı
D) Sonuç 8; eş öncelikli işlemler soldan sağa yapılmalıydı
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Sonuç 4; bölme hiç yapılmamalıydı” sonucu uygun değildir. Çarpma ve bölmede soldan sağa ilerle.
Doğru adım
Doğru cevap “Sonuç 8; eş öncelikli işlemler soldan sağa yapılmalıydı” seçeneğidir. 24 ÷ 6 = 4 ve 4 × 2 = 8’dir; çarpma ile bölme eş önceliklidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sonuç 4; bölme hiç yapılmamalıydı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir algoritma “sayı çiftse 2’ye böl, tekse 1 ekle” diyor. Girdi 17 için ilk çıktı hangisidir?
A) 8
B) 17
C) 34
D) 18
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“17” sonucu uygun değildir. Önce girdinin hangi koşulu sağladığını belirle.
Doğru adım
Doğru cevap “18” seçeneğidir. 17 tek olduğu için tek sayı dalı seçilir ve 17 + 1 = 18 olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «17» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciÜç kenarı da eşit olan üçgenin adı nedir?
A) Eşkenar üçgen
B) İkizkenar üçgen
C) Çeşitkenar üçgen
D) Dik üçgen
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“İkizkenar üçgen” sonucu uygun değildir. “Eşkenar” sözünün bütün kenarları kapsadığını kullan.
Doğru adım
Doğru cevap “Eşkenar üçgen” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «İkizkenar üçgen» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci%75 olasılıklı bir olay için hangi ifade uygundur?
A) İmkânsızdır
B) Kesinlikle gerçekleşir
C) Az olasılıklıdır
D) Çok olasılıklıdır ama kesin değildir
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Kesinlikle gerçekleşir” sonucu uygun değildir. Yüzdeyi %0 ve %100 uçlarıyla karşılaştır.
Doğru adım
Doğru cevap “Çok olasılıklıdır ama kesin değildir” seçeneğidir. %75 değeri 1’e yakın olduğu için olay çok olasılıklı, fakat %100 olmadığı için kesin değildir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Kesinlikle gerçekleşir» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“91 405 207 < 90 999 999 < 91 405 270 < 91 450 027” sonucu uygun değildir. Milyonları eşit olanlarda binler bölüğünü karşılaştır.
Doğru adım
Doğru cevap “90 999 999 < 91 405 207 < 91 405 270 < 91 450 027” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «91 405 207 < 90 999 999 < 91 405 270 < 91 450 027» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDüz bir çizginin üst tarafındaki komşu iki açıdan biri 70° olarak ölçülüyor. İkisi birlikte doğru açı oluşturduğuna göre diğeri kaç derecedir?
A) 20
B) 110
C) 70
D) 250
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Bütüne ekleme yapmak yerine bilinen parçayı bütünden ayırmalısın. Kontrol: 70 + 110 = 180; komşu parçalar doğru açıyı tamamlıyor. Bu dersin “Dik ve doğru açıda eksik parçayı tamamla” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
Doğru açı 180° olduğu için iki komşu parçanın ölçülerinin toplamı da 180 olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «250» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci173 öğrenci, en fazla 40 kişi alan otobüslerle taşınacaktır. En az kaç otobüs gerekir?
A) 5
B) 4
C) 6
D) 7
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“4” sonucu uygun değildir. Kalan varsa kapasite için bir araç daha ekle.
Doğru adım
Doğru cevap “5” seçeneğidir. 173 ÷ 40 = 4 kalan 13’tür; kalan öğrenciler için beşinci otobüs gerekir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «4» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir sınıfın 550 TL etkinlik bütçesi vardır. Tanesi 45 TL olan iki defter ve tanesi 55 TL olan üç dosya alınırsa kaç TL kalır?
A) 450
B) 295
C) 255
D) 460
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Dosyaların toplam bedelini çıkarmayı unuttun. Kontrol: 295 + 255 = 550 TL; kalan ve harcanan bütçeyi tamamlar. Bu dersin “Eş gruplar ve bütçede kalan miktar” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «460» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
