ÇÖZÜMÜ ANLA · KENDİN DENE

Bir yanlışın içinden
doğru düşünme yoluna.

Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.

Bu sayfadaki çözümleri incele

Editoryal seçkiye dön

DDenizKurgusal soru soran öğrenci EEceKurgusal yanıtlayan öğrenci

1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT

Çözümlü örnek konuşmalar

192 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.

2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.

Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

Kenarları 16 cm ve 11 cm olan dikdörtgen kartonun çevresi kaç cm'dir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKenarları 16 cm ve 11 cm olan dikdörtgen kartonun çevresi kaç cm'dir? A) 176 B) 27 C) 54 D) 64

EEce · Kurgusal örnek öğrenciÇarpım alanı verir. Çevre, dört kenarın uzunlukları toplamıdır. Tekrar için dersin “Dikdörtgenin dört kenarını dolaş” bölümüne dön.

Doğru adım
Dört kenar 16, 11, 16 ve 11 cm'dir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «176» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Ölçme ve Eş Parça Problemleri
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

4MT-03-05: Bir kitaplıkta 575 kitap vardı, 215 kitap ödünç verildi. Kaç kitap kaldı?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-03-05: Bir kitaplıkta 575 kitap vardı, 215 kitap ödünç verildi. Kaç kitap kaldı? A) 360 B) 790 C) 215 D) 370

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“370” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “360” olmalıdır; çünkü Kalanı bulmak için 575 sayısından 215 çıkarılır ve 360 bulunur.

Doğru adım
Doğru cevap “360” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «370» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Toplama, Çıkarma ve Problemler
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

4MT-04-05: 4 sıranın her birinde 11 sandalye vardır. Toplam kaç sandalye vardır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-04-05: 4 sıranın her birinde 11 sandalye vardır. Toplam kaç sandalye vardır? A) 44 B) 15 C) 33 D) 48

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“33” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “44” olmalıdır; çünkü Eş gruplar için 4 ile 11 çarpılır ve 44 bulunur.

Doğru adım
Doğru cevap “44” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «33» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Çarpma, Bölme ve Eşitlik
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

4MT-05-05: Bir geometrik cismin açınımı kapatılırken hangisine dikkat edilir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-05-05: Bir geometrik cismin açınımı kapatılırken hangisine dikkat edilir? A) Kare prizma açınımı, yüzler ayrılmadan katlanmalıdır B) Yüzlerden biri rastgele çıkarılır C) Bütün yüzler üst üste çizilir D) Ayrıtlar yok sayılır

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Yüzlerden biri rastgele çıkarılır” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “Kare prizma açınımı, yüzler ayrılmadan katlanmalıdır” olmalıdır; çünkü Açınımın yüzleri uygun ayrıtlar boyunca katlandığında arada boşluk kalmadan cisim oluşmalıdır.

Doğru adım
Doğru cevap “Kare prizma açınımı, yüzler ayrılmadan katlanmalıdır” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Yüzlerden biri rastgele çıkarılır» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Geometrik Cisimler, Şekiller ve Açılar
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

4MT-06-05: 2 gün kaç saattir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-06-05: 2 gün kaç saattir? A) 48 B) 36 C) 72 D) 2

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“2” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “48” olmalıdır; çünkü Bir gün 24 saattir; 2 × 24 = 48 saat olur.

Doğru adım
Doğru cevap “48” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «2» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Uzunluk, Kütle ve Zaman Ölçme
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

4MT-07-05: Çevresi 24 cm olan karenin bir kenarı kaç cm’dir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-07-05: Çevresi 24 cm olan karenin bir kenarı kaç cm’dir? A) 6 B) 8 C) 12 D) 24

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“12” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “6” olmalıdır; çünkü Karenin dört eş kenarı olduğu için 24 sayısı 4’e bölünür ve 6 cm bulunur.

Doğru adım
Doğru cevap “6” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «12» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Çevre, Alan ve Sıvı Ölçme
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

4MT-08-05: İçinde kırmızı ve mavi bilyeler bulunan torbadan kırmızı bilye çekmek nasıl bir olaydır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-08-05: İçinde kırmızı ve mavi bilyeler bulunan torbadan kırmızı bilye çekmek nasıl bir olaydır? A) Olabilir B) Kesin C) İmkânsız D) Ölçülemez

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Kesin” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “Olabilir” olmalıdır; çünkü Torbada kırmızı bilye bulunduğu için bu olay gerçekleşebilir; ancak mavi bilye de olduğundan kesin değildir.

Doğru adım
Doğru cevap “Olabilir” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Kesin» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Veri ve Olasılık
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Türkçe

“Dikdörtgenin karşılıklı kenarları eşit uzunluktadır.” cümlesinde terim anlamlı sözcük hangisidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Dikdörtgenin karşılıklı kenarları eşit uzunluktadır.” cümlesinde terim anlamlı sözcük hangisidir? A) Karşılıklı B) Eşit C) Uzunlukta D) Dikdörtgen

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; bu sözcük günlük dilde de kullanılan bir konum bildirimidir.

Doğru adım
Dikdörtgen, matematik ve geometri alanında belirli bir şekli karşılayan özel bir kavramdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Karşılıklı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Sözcükte Anlam
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Türkçe

Aşağıdakilerden hangisi bisiklet sürmeyi öğrenen Mert metninin doğru özetidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciMert ilk denemesinde dengesini kuramadı. Kaskını takıp her gün kısa süre çalıştı. Bir hafta sonra yardım almadan bisiklet sürebildi. Aşağıdakilerden hangisi bisiklet sürmeyi öğrenen Mert metninin doğru özetidir? A) Mert bir hafta boyunca yalnız kaskını taşıdı B) Mert güvenli ve düzenli çalışarak bisiklet sürmeyi öğrendi C) Mert ilk denemede kusursuz bisiklet sürdü D) Mert bisikletini arkadaşına hediye etti

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; kaskını takmış ve bisiklet çalışmıştır; eylemler eksik aktarılır.

Doğru adım
Doğru özet başlangıçtaki güçlüğü, düzenli çalışmayı ve öğrenme sonucunu ayrıntıya boğmadan birlikte verir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Mert bir hafta boyunca yalnız kaskını taşıdı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Metnin Konusu ve Ana Fikri
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Türkçe

Kayıp anahtar öyküsünde son gerçekleşen olay hangisidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKerem cebinde anahtarı bulamayınca geçtiği yolu düşündü. Parktaki banka geri döndü. Anahtarı bankın altında bulup evine girdi. Kayıp anahtar öyküsünde son gerçekleşen olay hangisidir? A) Kerem’in geçtiği yolu düşünmesi B) Kerem’in anahtarla evine girmesi C) Kerem’in parktaki banka dönmesi D) Bankın başka yere taşınması

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; bank taşınmamış, yalnız anahtar altında bulunmuştur.

Doğru adım
Arama ve anahtarı bulma adımlarından sonra Kerem evine girmiştir; bu nedenle son olay eve girişidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Bankın başka yere taşınması» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Hikâye Unsurları ve Olay Sırası
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Türkçe

İki kısa metnin ortak konusu nedir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciI. Ada dişini fırçalarken musluğu kapattı. II. Bora yağmur suyunu kovada biriktirip çiçekleri suladı. İki kısa metnin ortak konusu nedir? A) Diş sağlığını koruma B) Suyu dikkatli ve tasarruflu kullanma C) Çiçek türlerini tanıma D) Yağmurlu havada oyun

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; çiçek türleri hiçbir metinde açıklanmamıştır.

Doğru adım
Birinci metin gereksiz akışı önler, ikinci metin suyu yeniden değerlendirir; ikisi de su tasarrufuna örnektir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Çiçek türlerini tanıma» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Çıkarım ve Metin Karşılaştırma
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Türkçe

Kitabın sonundaki sözlük bölümü hangi ihtiyaç için kullanılır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKitabın sonundaki sözlük bölümü hangi ihtiyaç için kullanılır? A) Kitabın fiyatını değiştirmek B) Bütün resimleri renklendirmek C) Metinde geçen özel veya bilinmeyen kavramları açıklamak D) Yazarın imzasını göstermek

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; sözlük çizim etkinliği değil anlam kaynağıdır.

Doğru adım
Sözlük bölümü kitapta kullanılan ve okurun bilmeyebileceği kavramların kısa açıklamalarını alfabetik olarak sunar.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Bütün resimleri renklendirmek» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Metin Türleri ve Yapısı
Tüm çözüm yolunu incele

NASIL OKUNMALI?

Yanıt değil, düşünme yolu örneği.

  1. 01
    Yanlışı teşhis et

    Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.

  2. 02
    Adımları görünür kıl

    Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.

  3. 03
    Kendini kontrol et

    Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.

  4. 04
    Derse geri bağlan

    Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.

Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.