Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
192 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-08-04: Güneşin yarın doğması günlük yaşamda nasıl sınıflandırılır?
A) İmkânsız
B) Yalnız bazen olabilir
C) Veriyle ilgisiz
D) Kesin
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Veriyle ilgisiz” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “Kesin” olmalıdır; çünkü Günlük gözleme göre güneşin doğması kesin olay olarak sınıflandırılır.
Doğru adım
Doğru cevap “Kesin” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Veriyle ilgisiz» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Bebek sıcak sütü içti.” cümlesindeki sıcak sözcüğü hangi anlamda kullanılmıştır?
A) Mecaz anlam
B) Terim anlam
C) Gerçek anlam
D) Eş sesli anlam
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; aynı yazılan farklı bir sıcak sözcüğü karşılaştırılmamıştır.
Doğru adım
Sıcak sözcüğü sütün ölçülebilen ısısını, yani akla ilk gelen temel özelliğini bildirmektedir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Eş sesli anlam» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciElif her sabah balkonuna gelen kuşları not etti. Bir ay sonunda en sık serçelerin geldiğini, yağmurlu günlerde ise kuş sayısının azaldığını fark etti.
Kuş gözlemi paragrafına en uygun başlık hangisidir?
A) Balkondaki Kuş Gözlemi
B) Yağmurlu Bir Sabah
C) Elif’in Okul Çantası
D) Serçelerin Rengi
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; serçelerin rengi açıklanmamış ve çalışma yalnız buna odaklanmamıştır.
Doğru adım
Başlık hem kuşları hem Elif’in düzenli gözlem ve kayıt çalışmasını kapsadığı için metnin bütününe uygundur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Serçelerin Rengi» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciMina önce fasulyeyi nemli pamuğa koydu. Birkaç gün sonra çıkan filizi saksıya aktardı. Sonunda bitkinin ilk yaprakları açıldı.
Saksıdaki fasulye olayında ilk gerçekleşen adım hangisidir?
A) Fasulyenin nemli pamuğa konması
B) İlk yaprakların açılması
C) Filizin saksıya aktarılması
D) Saksının boyanması
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; bu işlem fasulye filizlendikten sonra yapılmıştır.
Doğru adım
Önce sözcüğü fasulyenin pamuğa konduğunu bildirir; filizin aktarılması ve yaprak açması bundan sonra gerçekleşir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Filizin saksıya aktarılması» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciPencere kenarındaki bitkinin toprağı kurumuş, yaprakları sarkmıştı. Nöbetçi öğrenci toprağı kontrol edip ölçülü biçimde suladı.
Sınıftaki solgun bitkinin temel sorunu ve uygun çözümü hangisidir?
A) Susuz kalma - ölçülü sulama
B) Gürültü - pencereyi kapatma
C) Fazla ışık - lambayı yakma
D) Kırık saksı - yaprakları silme
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; bitkiyle ilgili gürültü sorunu metinde yoktur.
Doğru adım
Kuru toprak ve sarkmış yapraklar susuzluğu gösterir; öğrencinin ölçülü sulaması doğrudan bu ihtiyacı karşılar.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Gürültü - pencereyi kapatma» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir kitapta “Depremler nasıl oluşur?” konusunun sayfasını hızlıca bulmak için önce hangi bölüm kullanılır?
A) Kapak resmi
B) İçindekiler
C) Yazar fotoğrafı
D) Arka kapak tanıtımı
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; kapak kitabı tanıtır ancak ayrıntılı konu sayfalarını göstermez.
Doğru adım
İçindekiler bölümü konu başlıklarını ve başladıkları sayfaları listeler; aranan bölüme hızlı ulaşmayı sağlar.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Kapak resmi» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKişi ve şehir adlarının yazımı hangi seçenekte doğrudur?
A) zeynep gelecek yaz Bursa’ya gidecek.
B) Zeynep yazın Bursa’ya gidecek.
C) Zeynep bu yaz bursa’ya gidecek.
D) Zeynep Yazın Bursa’ya Gidecek, dedi.
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; özel olmayan yazın ve gidecek sözcükleri gereksiz büyütülmüştür.
Doğru adım
Zeynep kişi, Bursa şehir adıdır; ikisi büyük harfle başlamış ve Bursa’ya gelen ek kesmeyle ayrılmıştır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Zeynep Yazın Bursa’ya Gidecek, dedi.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciPekiştirmeli sözcüğün doğru yazıldığı seçenek hangisidir?
A) bem beyaz duvar
B) bem-beyaz duvar
C) bembeyaz duvar
D) benbeyaz duvar
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; yerleşmiş biçimde n değil m sesi kullanılır.
Doğru adım
Beyaz niteliğini güçlendiren bem- pekiştirme hecesi sözcüğe bitişerek bembeyaz biçimini oluşturur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «benbeyaz duvar» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAlanlar: Ad Soyad / Doğum tarihi / Sınıf / Veli telefonu.
Kütüphane üyelik formunda “Doğum tarihi” alanına hangi bilgi yazılmalıdır?
A) Öğrencinin okul numarası
B) Öğrencinin doğduğu gün, ay ve yıl
C) Velinin telefon numarası
D) Okuduğu son kitabın adı
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; okul numarası için ayrı bir alan verilmemiş ve doğum tarihi değildir.
Doğru adım
Alan etiketi öğrencinin adını veya sınıfını değil, doğumunun tarihini gün, ay ve yıl olarak istemektedir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Öğrencinin okul numarası» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-01-05: 765304 sayısının doğru çözümlemesi hangisidir?
A) 7 yüz binlik + 6 on binlik + 5 binlik + 3 yüzlük + 4 birlik
B) 6 yüz binlik + 7 on binlik + 5 binlik + 3 yüzlük + 4 birlik
C) 7 yüz binlik + 6 binlik + 5 yüzlük + 34 birlik
D) 765304 tane onluk
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“7 yüz binlik + 6 binlik + 5 yüzlük + 34 birlik” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “7 yüz binlik + 6 on binlik + 5 binlik + 3 yüzlük + 4 birlik” olmalıdır; çünkü Her rakam bulunduğu basamağın değeriyle eşleştirildiğinde doğru çözümleme elde edilir.
Doğru adım
Doğru cevap “7 yüz binlik + 6 on binlik + 5 binlik + 3 yüzlük + 4 birlik” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «7 yüz binlik + 6 binlik + 5 yüzlük + 34 birlik» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciHer birinde 151 sayfa bulunan 16 defterde toplam kaç sayfa vardır?
A) 2416
B) 167
C) 2265
D) 2516
EEce · Kurgusal örnek öğrenciDefter sayısıyla sayfa sayısı toplanmaz; her defterin sayfalarını birlikte say. Tekrar için dersin “İki basamaklı çarpanın katkılarını ayır” bölümüne dön.
Doğru adım
Bir defter 151 sayfa içerir ve 16 defter vardır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «167» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-02-05: 1/2 kesrine denk olan kesir hangisidir?
A) 3/6
B) 3/7
C) 6/3
D) 1/6
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“3/7” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “3/6” olmalıdır; çünkü Pay ve payda aynı sayı ile çarpıldığında kesrin değeri değişmez.
Doğru adım
Doğru cevap “3/6” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «3/7» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
