Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
197 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciEmek, yoksulluk ve toplumsal eşitsizliği odağa alan şiir hangi anlayışa daha yakındır?
A) Saf şiir
B) Garip şiiri
C) Toplumcu şiir
D) Pastoral şiir zorunluluğu
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Saf şiir” uygun değildir. Temanın toplumsal yapı ve değişimle bağını belirle.
Doğru adım
Doğru cevap “Toplumcu şiir” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Saf şiir» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Cumhuriyet Şiirinde Saf, Toplumcu, Millî ve Garip Anlayışları
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci1960 sonrası toplumcu şiirde aşağıdakilerden hangisi öne çıkabilir?
A) Yalnız masal tekerlemesi
B) Sadece doğa betimlemesi
C) Birey ile toplumsal çatışmanın birlikte işlenmesi
D) Her türlü güncel sorundan kaçınma
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Her türlü güncel sorundan kaçınma” uygun değildir. Toplum sorunuyla bireysel deneyimin kesiştiği seçeneği bul.
Doğru adım
Doğru cevap “Birey ile toplumsal çatışmanın birlikte işlenmesi” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Her türlü güncel sorundan kaçınma» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
İkinci Yeni, Metafizik, 1960 ve 1980 Sonrası Türk Şiiri
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciRomanda seçilmiş olayların çatışma çevresinde düzenlenmiş bütününe ne ad verilir?
A) Dipnot dizgesi
B) Sözlük sırası
C) Olay örgüsü
D) Ölçü kalıbı
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Sözlük sırası” uygun değildir. Gerçek yaşam olayıyla metinde kurulmuş düzeni ayır.
Doğru adım
Doğru cevap “Olay örgüsü” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sözlük sırası» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Cumhuriyet Dönemi Türk, Türk Dünyası ve Dünya Romanı
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciParantez içinde verilen “Işık azalır, kadın kapıya yönelir.” ifadesi hangi ögedir?
A) Monolog
B) Tirat
C) Sahne yönergesi
D) Perde başlığı
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Monolog” uygun değildir. Konuşulan sözle uygulamaya dönük sahne bilgisini ayır.
Doğru adım
Doğru cevap “Sahne yönergesi” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Monolog» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDüşünceyi yoğun ve özdeyişe yaklaşan cümlelerle kuran deneme çizgisinin temsilcisi hangisidir?
A) Nurullah Ataç
B) Montaigne
C) Bacon
D) Suut Kemal Yetkin
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Suut Kemal Yetkin” uygun değildir. Sohbet havasındaki kişisel çizgi ile özlü ve düzenli çizgiyi karşılaştır.
Doğru adım
Doğru cevap “Bacon” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Suut Kemal Yetkin» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Deneme Türü, Düşünce Geliştirme ve Eleştirel Yazma
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciMillî Mücadele ve Cumhuriyet’in kuruluş sürecini belge ve değerlendirmelerle anlatan eser hangisidir?
A) Safahat
B) Seyahatname
C) Nutuk
D) Mai ve Siyah
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Seyahatname” uygun değildir. Eserin konusu ve konuşmacısı arasındaki tarihsel bağı kur.
Doğru adım
Doğru cevap “Nutuk” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Seyahatname» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrencilog_5(x - 4) = 2 denkleminin gerçek çözümü x kaçtır? (log_b, b tabanındaki logaritmayı gösterir.)
A) 25
B) 29
C) 14
D) -21
E) 129
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki 129 sonucu uygun değil. Üs k olarak verilmiştir; bir fazla üs farklı bir denklem çözer. Denetim: 29 - 4 = 25 > 0 ve 5^2 = 25; logaritma içi ve üs birlikte doğrulanır. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: tek logaritmadan iki logaritmaya” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.
Doğru adım
Önce tanım koşulu x > 4 yazılır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «129» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciİlk terimi 6, ortak farkı 5 olan aritmetik dizinin 9. terimi kaçtır? Dizi a₁ ile başlamaktadır.
A) 46
B) 51
C) 45
D) 150
E) 41
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki 45 sonucu uygun değil. Ortak farkın katını bulmak ilk terimi ekleme zorunluluğunu kaldırmaz. Denetim: Bir önceki terim 41 olup buna 5 eklenince 46 bulunur. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: aritmetik terim ve toplam hesabı” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.
Doğru adım
Aritmetik dizide a_n = a₁ + (n - 1)d yazılır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «45» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAçı ölçüleri derece cinsindedir. 0° ≤ x < 360° aralığında sin(4x) = 0 denkleminin kaç farklı çözümü vardır?
A) 4
B) 8
C) 9
D) 7
E) 16
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki 16 sonucu uygun değil. Katsayı k zaten iç açı aralığını genişletir; kökleri ikinci kez çoğaltma. Denetim: m = 0, 1, …, 7 değerleri geçerlidir; m = 8 değeri dışarıdaki 360° noktasını verir. Tekrar için bu dersin “Önkoşul: birim çember, periyot ve tanım” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.
Doğru adım
Sinüsün sıfır olması için 4x = 180°·m gerekir. x = (180°/4)m ifadesini 0° ≤ x < 360° içine yerleştirirsek 0 ≤ m < 8 elde ederiz. m, 0'dan 7 değerine kadar tam sayı alır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «16» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrencix, 5 sayısına yaklaşırken (x² - 25)/(x - 5) ifadesinin limiti kaçtır?
A) 10
B) 0
C) 5
D) 25
E) -10
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki 5 sonucu uygun değil. Sadeleştirmeden sonra x + a kalır; yalnız x değerini yazma. Denetim: Yakın x değerlerinde bölüm tam olarak x + 5'ya eşittir; her iki taraftan yaklaşım 10 değerine gider. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: ortak çarpanı bul ve koşullu sadeleştir” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.
Doğru adım
Doğrudan yerine koyma 0/0 verir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «5» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrencif(x) = (5x + 4)^3 olduğuna göre f'(1) kaçtır?
A) 243
B) 1215
C) 729
D) 10935
E) 405
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki 405 sonucu uygun değil. Üsteki katsayı öne çarpan olarak gelmelidir. Denetim: İç değer 9, dış türev 243 ve iç türev 5; bu son iki sayının çarpımı 1215 olur. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: bir polinomun kuvvetini türevle” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.
Doğru adım
Dış fonksiyon u^3, iç fonksiyon u = 5x + 4 seçilir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «405» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciy = 3x² + x + 5 eğrisine x = 4 apsisli noktada çizilen teğetin eğimi kaçtır?
A) 57
B) 25
C) 24
D) 13
E) 49
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenekteki 24 sonucu uygun değil. Doğrusal bx teriminin türevi b de eğime eklenmelidir. Denetim: x = 4 yakınındaki değişim oranı 25'ye gider; f(4) = 57 ise eğri üzerindeki yüksekliktir. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnek: aynı noktada teğet ve normal” bölümünü incele; ardından aynı yöntemi yeni değerlerle kâğıtta dene.
Doğru adım
Teğet eğimi f'(4) ile bulunur. f(x) = 3x² + x + 5 için f'(x) = 6x + 1.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «24» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.