ÇÖZÜMÜ ANLA · KENDİN DENE

Bir yanlışın içinden
doğru düşünme yoluna.

Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.

Bu sayfadaki çözümleri incele

Editoryal seçkiye dön

DDenizKurgusal soru soran öğrenci EEceKurgusal yanıtlayan öğrenci

1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT

Çözümlü örnek konuşmalar

190 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.

2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.

Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

Rastgele ve temsil edici bir örneklemden elde edilen dağılımın temel amacı hangisidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciRastgele ve temsil edici bir örneklemden elde edilen dağılımın temel amacı hangisidir? A) Evrenin dağılımı hakkında gerekçeli çıkarım yapmak B) Evrenin her bireyini kesin olarak tanımak C) Ölçüm hatasını tamamen yok etmek D) Her örnekte aynı sonucu garanti etmek

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Ölçüm hatasını tamamen yok etmek” sonucu uygun değildir. Örneklem bilgisinin hangi daha geniş gruba genellendiğini düşün.

Doğru adım
Doğru cevap “Evrenin dağılımı hakkında gerekçeli çıkarım yapmak” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Ölçüm hatasını tamamen yok etmek» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Tek Nicel Değişkenli Veri Analizi
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

Sabit bedeli 13 TL, her ürün bedeli 6 TL olan sipariş için bütçe 48 TL. Ürünler tam adettir. En fazla kaç ürün alınabilir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSabit bedeli 13 TL, her ürün bedeli 6 TL olan sipariş için bütçe 48 TL. Ürünler tam adettir. En fazla kaç ürün alınabilir? A) 6 B) 8 C) 35 D) 5

EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 6. Kesirli üst sınır yukarı yuvarlanırsa bütçe aşılır. Denetim: 5 ürün 43 TL, bir fazlası 49 TL tutar; ikinci tutar bütçeyi aşar. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnekler: iki veriden modele, modelden bütçeye” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.

Doğru adım
13 + 6x ≤ 48 ve x negatif olmayan tam sayıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «6» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Doğrusal Modellerde Bütçe, Eşik ve Parçalı Ücret
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

Bir grupta 28 kişi matematik, 20 kişi fizik kulübündedir; 12 kişi iki kulübe de üyedir. En az bir kulübe üye kaç kişi vardır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir grupta 28 kişi matematik, 20 kişi fizik kulübündedir; 12 kişi iki kulübe de üyedir. En az bir kulübe üye kaç kişi vardır? A) 32 B) 36 C) 48 D) 60

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“48” sonucu uygun değildir. Dahil etme-dışlama ile kesişimi toplamdan bir kez çıkar.

Doğru adım
Doğru cevap “36” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «48» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Gerçek Sayılar, Kümeler, Aralıklar ve Özdeşlikler
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

Kenarları 5, 6, 7 cm olan üçgenin bütün kenarları 4 katına çıkarılarak benzeri çiziliyor. Yeni çevre kaç cm'dir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKenarları 5, 6, 7 cm olan üçgenin bütün kenarları 4 katına çıkarılarak benzeri çiziliyor. Yeni çevre kaç cm'dir? A) 18 B) 288 C) 30 D) 72

EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 288. Çevre uzunluktur; ölçeğin karesiyle çarpılmaz. Denetim: Yeni kenarlar 20, 24 ve 28 cm; toplamları 72 cm olur. Tekrar için bu dersin “Önkoşul: eşleşmeyi yaz, oran yönünü koru” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.

Doğru adım
İlk çevre 5 + 6 + 7 = 18 cm olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «288» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Benzer Üçgenlerde Ölçek, Tales ve Yükseklik
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

Kenarları 10 cm, 14 cm ve 3’ün pozitif tam sayı katı olan bir üçgende üçüncü kenar kaç farklı değer alabilir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKenarları 10 cm, 14 cm ve 3’ün pozitif tam sayı katı olan bir üçgende üçüncü kenar kaç farklı değer alabilir? A) 4 B) 5 C) 7 D) 6

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“5” sonucu uygun değildir. Açık kenar aralığındaki 3 katlarını sınırları dışarıda bırakarak listele.

Doğru adım
Doğru cevap “6” seçeneğidir. |14−10|<x<24, yani 4<x<24; uygun katlar 6,9,12,15,18,21 olmak üzere altıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «5» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Üçgende Açı, Kenar ve Üçgen Eşitsizliği
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

A={9,10,11} ve B={5,10,15} veri gruplarının ortalaması 10’dur. Hangisinin standart sapması daha büyüktür?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciA={9,10,11} ve B={5,10,15} veri gruplarının ortalaması 10’dur. Hangisinin standart sapması daha büyüktür? A) A’nın B) B’nin C) İkisi eşittir D) Veri sayısı bilinmeden bulunamaz

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Veri sayısı bilinmeden bulunamaz” sonucu uygun değildir. Aynı merkezden sapmaların büyüklüklerini karşılaştır.

Doğru adım
Doğru cevap “B’nin” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Veri sayısı bilinmeden bulunamaz» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Tek Nicel Değişkenli Veri Analizi
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

Sabit bedeli 14 TL, her ürün bedeli 7 TL olan sipariş için bütçe 62 TL. Ürünler tam adettir. En fazla kaç ürün alınabilir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSabit bedeli 14 TL, her ürün bedeli 7 TL olan sipariş için bütçe 62 TL. Ürünler tam adettir. En fazla kaç ürün alınabilir? A) 6 B) 7 C) 8 D) 48

EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 8. Sabit bedel önce bütçeden ayrılmalıdır. Denetim: 6 ürün 56 TL, bir fazlası 63 TL tutar; ikinci tutar bütçeyi aşar. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnekler: iki veriden modele, modelden bütçeye” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.

Doğru adım
14 + 7x ≤ 62 ve x negatif olmayan tam sayıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «8» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Doğrusal Modellerde Bütçe, Eşik ve Parçalı Ücret
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

|x+2| ≥ 5 eşitsizliğinin çözüm kümesi hangisidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci|x+2| ≥ 5 eşitsizliğinin çözüm kümesi hangisidir? A) [−7,3] B) (−7,3) C) (−∞,−7]∪[3,∞) D) (−∞,−3]∪[7,∞)

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“(−∞,−3]∪[7,∞)” sonucu uygun değildir. Büyük eşit uzaklık koşulunda merkezin dışındaki iki bölgeyi al.

Doğru adım
Doğru cevap “(−∞,−7]∪[3,∞)” seçeneğidir. x+2 ≤ −5 veya x+2 ≥ 5 olur; buradan x ≤ −7 veya x ≥ 3 bulunur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «(−∞,−3]∪[7,∞)» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Gerçek Sayılar, Kümeler, Aralıklar ve Özdeşlikler
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

Kenarları 6, 7, 8 cm olan üçgenin bütün kenarları 5 katına çıkarılarak benzeri çiziliyor. Yeni çevre kaç cm'dir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKenarları 6, 7, 8 cm olan üçgenin bütün kenarları 5 katına çıkarılarak benzeri çiziliyor. Yeni çevre kaç cm'dir? A) 105 B) 21 C) 525 D) 36

EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 36. Her kenara ölçeği eklemek benzerlik oluşturmaz. Denetim: Yeni kenarlar 30, 35 ve 40 cm; toplamları 105 cm olur. Tekrar için bu dersin “Önkoşul: eşleşmeyi yaz, oran yönünü koru” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.

Doğru adım
İlk çevre 6 + 7 + 8 = 21 cm olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «36» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Benzer Üçgenlerde Ölçek, Tales ve Yükseklik
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

Beş sayı özeti minimum=2, Q1=4, ortanca=7, Q3=10, maksimum=18 ise verilerin ortadaki yüzde 50’si hangi aralıktadır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBeş sayı özeti minimum=2, Q1=4, ortanca=7, Q3=10, maksimum=18 ise verilerin ortadaki yüzde 50’si hangi aralıktadır? A) [2,18] B) [2,7] C) [4,10] D) [7,18]

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“[2,18]” sonucu uygun değildir. Kutu sınırlarını Q1 ve Q3 değerleriyle eşleştir.

Doğru adım
Doğru cevap “[4,10]” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «[2,18]» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Tek Nicel Değişkenli Veri Analizi
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

Sabit bedeli 15 TL, her ürün bedeli 8 TL olan sipariş için bütçe 78 TL. Ürünler tam adettir. En fazla kaç ürün alınabilir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSabit bedeli 15 TL, her ürün bedeli 8 TL olan sipariş için bütçe 78 TL. Ürünler tam adettir. En fazla kaç ürün alınabilir? A) 8 B) 7 C) 9 D) 63

EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 63. Kalan para ürün adedi değil TL miktarıdır; birim bedele bölünür. Denetim: 7 ürün 71 TL, bir fazlası 79 TL tutar; ikinci tutar bütçeyi aşar. Tekrar için bu dersin “İşlenmiş örnekler: iki veriden modele, modelden bütçeye” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.

Doğru adım
15 + 8x ≤ 78 ve x negatif olmayan tam sayıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «63» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Doğrusal Modellerde Bütçe, Eşik ve Parçalı Ücret
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
9. Sınıf Matematik TYT

Kenarları 7, 8, 9 cm olan üçgenin bütün kenarları 6 katına çıkarılarak benzeri çiziliyor. Yeni çevre kaç cm'dir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKenarları 7, 8, 9 cm olan üçgenin bütün kenarları 6 katına çıkarılarak benzeri çiziliyor. Yeni çevre kaç cm'dir? A) 24 B) 144 C) 864 D) 42

EEce · Kurgusal örnek öğrenciUygun olmayan sonuç: 24. Bu ilk üçgenin çevresidir; ölçek uygulanmamıştır. Denetim: Yeni kenarlar 42, 48 ve 54 cm; toplamları 144 cm olur. Tekrar için bu dersin “Önkoşul: eşleşmeyi yaz, oran yönünü koru” bölümüne dön; örneğin adımlarını bu sorunun verilenleriyle yeniden uygula.

Doğru adım
İlk çevre 7 + 8 + 9 = 24 cm olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «24» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Benzer Üçgenlerde Ölçek, Tales ve Yükseklik
Tüm çözüm yolunu incele

NASIL OKUNMALI?

Yanıt değil, düşünme yolu örneği.

  1. 01
    Yanlışı teşhis et

    Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.

  2. 02
    Adımları görünür kıl

    Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.

  3. 03
    Kendini kontrol et

    Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.

  4. 04
    Derse geri bağlan

    Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.

Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.