Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
192 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“3/A sınıfında en sevilen oyun” araştırmasında veri alınacak grup hangisidir?
A) Okuldaki bütün veliler
B) Başka bir okulun öğretmenleri
C) 3/A sınıfı öğrencileri
D) Yalnız okul müdürü
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Başka bir okulun öğretmenleri” bu soru için doğru değildir. Soruda adı geçen topluluğu belirle.
Doğru adım
Doğru cevap “3/A sınıfı öğrencileri” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Başka bir okulun öğretmenleri» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAylin sınıf bitkisini sulama görevini aldı. Her salı toprağı kontrol etti. Arkadaşları bahçede oynarken görevini tamamladıktan sonra onlara katıldı.
Metindeki hangi cümle sorumluluk duygusunu en iyi gösterir?
A) Aylin sınıf bitkisini gördü.
B) Arkadaşları bahçede oynadı.
C) Görevini tamamladıktan sonra arkadaşlarına katıldı.
D) Salı günü ders vardı.
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Bitkiyi görmek sorumluluğun yerine getirildiğini kanıtlamaz.
Doğru adım
Sorumluluk, üstlenilen işi zamanında yapmayı gerektirir; Aylin de oyun öncesinde görevini tamamlamıştır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Aylin sınıf bitkisini gördü.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAli, tören sırasında bayrağın ipinin çözüldüğünü gördü. Öğretmenine haber verdi ve güvenli bir şekilde düzeltilmesine yardımcı oldu.
Parçada anlatılan çocuğun davranışı nasıl değerlendirilebilir?
A) Dalgın ve ilgisiz
B) Dikkatli ve sorumlu
C) Aceleci ve dikkatsiz
D) Kararsız ve çekingen
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Güvenli biçimde yardım etmesi dikkatsiz olmadığını gösterir.
Doğru adım
Ali sorunu fark etmiş, kendi başına risk almadan öğretmenine bildirmiş ve çözümüne yardım etmiştir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Aceleci ve dikkatsiz» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciÖğleden sonra rüzgâr kuvvetlendi. Denizin yüzeyinde daha büyük dalgalar oluştu ve kıyıdaki bayrak hızlı dalgalandı.
Rüzgârın artmasının sonucu ne olmuştur?
A) Deniz tamamen kurumuştur.
B) Bayrak hareketsiz kalmıştır.
C) Güneş daha erken doğmuştur.
D) Dalgalar büyümüş ve bayrak hızlı dalgalanmıştır.
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Güneşin doğuş zamanı rüzgârın sonucu değildir.
Doğru adım
Rüzgâr kuvvetlenince denizde büyük dalgalar oluşmuş ve kıyıdaki bayrak daha hızlı dalgalanmıştır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Güneş daha erken doğmuştur.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSoru: “Müzede fotoğraf çekmek hangi bölümlerde yasaktır?” Duyuru metni birkaç farklı ziyaret kuralı içermektedir.
Aranan bilgiye ulaşmak için en etkili tarama sözcüğü hangisidir?
A) Müze
B) Hangi
C) Fotoğraf
D) Birkaç
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Müze sözcüğü duyurunun birçok cümlesinde geçebilir ve yeterince ayırt edici değildir.
Doğru adım
Uzun duyuruda fotoğrafla ilgili kuralı bulmak için en doğrudan anahtar sözcük “fotoğraf”tır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Müze» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciCan, satranç turnuvasına hazırlanırken önce sık yaptığı hataları listeledi. Daha sonra her gün bu konumlardan ikisini incelemeye karar verdi.
Can’ın çalışma planındaki öncelik nedir?
A) Yalnız kazandığı oyunları hatırlamak
B) Turnuvaya hazırlanmaktan vazgeçmek
C) Sık yaptığı hataları fark edip onlara çalışmak
D) Her gün bütün konuları bitirmek
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Plan günde iki konumu incelemekle sınırlıdır.
Doğru adım
Can önce hatalarını listeleyip günlük çalışmasını bu konulara ayırdığı için önceliği eksiklerini geliştirmektir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Her gün bütün konuları bitirmek» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir öğrenci tek bir fasulye tohumunu inceleyip “Bütün tohumlar tam üç günde filizlenir.” sonucunu yazdı.
Sonuç cümlesindeki hata nedir?
A) Tek gözlemden bütün tohumlar için kesin kural çıkarması
B) Tohumu gözlemlemesi
C) Süreyi gün olarak yazması
D) Fasulye sözcüğünü kullanması
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Gözlem yapmak araştırmanın uygun bir adımıdır.
Doğru adım
Yalnız bir fasulye tohumu ve tek koşul incelendiği için bütün tohumların kesin süresine ilişkin genelleme yapılamaz.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Tohumu gözlemlemesi» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciMendil kapmacada oyuncular işaret verildiğinde ortadaki mendile ulaşmaya çalışır. Kaşık oyununda ise oyuncular ellerindeki kaşıklarla müziğin ritmine uyar.
Mendil kapmaca ile kaşık oyununun farkı nedir?
A) İkisinde de yalnız kitap okunur.
B) Kaşık oyununda ortadaki mendil alınır.
C) Birinde mendile ulaşma, diğerinde ritimle hareket etme öne çıkar.
D) Mendil kapmacada hiç hareket edilmez.
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Her iki etkinlik de hareketli oyundur.
Doğru adım
Mendil kapmaca hızlıca mendile ulaşmaya, kaşık oyunu ise kaşıklarla müziğin ritmine uyum sağlamaya dayanır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «İkisinde de yalnız kitap okunur.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciSınıf başkanı, oylamada kendi önerisi seçilmediği hâlde sonucu kabul etti ve seçilen planın uygulanmasına yardım etti.
Metinden hangi çıkarım yapılabilir?
A) Oylamayı geçersiz saymıştır.
B) Ortak karara saygı göstermiştir.
C) Yalnız kendi görüşünü önemsemiştir.
D) Sınıftan hemen ayrılmıştır.
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Seçilmeyen kendi önerisi yerine ortak planı desteklemiştir.
Doğru adım
Başkanın farklı bir sonuç çıkmasına rağmen planı desteklemesi ortak karara saygılı davrandığını gösterir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Yalnız kendi görüşünü önemsemiştir.» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci613 ile 620 arasında, uçlar dışında kaç doğal sayı vardır?
A) 5
B) 7
C) 6
D) 8
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“8” bu soru için doğru değildir. İki uç arasındaki farktan bir çıkar.
Doğru adım
Doğru cevap “6” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «8» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDepoda 656 etkinlik kâğıdı vardır. 198 tanesi kullanılıyor. Kaç kâğıt kalır?
A) 558
B) 458
C) 468
D) 854
EEce · Kurgusal örnek öğrenciKullanılan kâğıtlar depodan ayrılır. Başlangıca eklenmez. Tekrar için dersin “Basamak değişimini eksiltmede izle” bölümüne dön.
Doğru adım
Depoda kalan miktar 656 − 198 = 458 kâğıttır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «854» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci135 ile 246’nın toplamı tek mi, çift mi olur?
A) Tek
B) Çift
C) Sıfır
D) Belirlenemez
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Sıfır” bu soru için doğru değildir. Önce iki toplananın son basamağını sınıflandır.
Doğru adım
Doğru cevap “Tek” seçeneğidir. 135 tek, 246 çifttir; tek ile çiftin toplamı tektir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sıfır» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
