Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
192 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciÜç arkadaş okul şenliği için bir gösteri hazırladı. Biri müzik seçti, biri afiş çizdi, diğeri sunum metnini yazdı. Farklı becerileri birleşince güzel bir çalışma ortaya çıktı.
Bu parçaya en uygun başlık hangisidir?
A) Farklı Yeteneklerle Ortak Ürün
B) Tek Başına Yapılan Şenlik
C) Kaybolan Afiş
D) Müzik Aletlerinin Tarihi
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Çalışmayı üç arkadaş birlikte yapmıştır.
Doğru adım
Metnin bütünü farklı yeteneklerin aynı çalışma için birleşmesini anlattığından bu başlık en uygundur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Tek Başına Yapılan Şenlik» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciÖnce üç farklı yüzeye eşit miktarda su damlatıldı. Ardından iki dakika beklendi. Son olarak yüzeylerde kalan su miktarı karşılaştırıldı.
İşlem basamaklarının doğru sırası hangisidir?
A) Karşılaştırma – bekleme – su damlatma
B) Bekleme – su damlatma – karşılaştırma
C) Su damlatma – karşılaştırma – bekleme
D) Su damlatma – bekleme – karşılaştırma
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. İki dakikalık bekleme karşılaştırmadan önce yapılmıştır.
Doğru adım
Metinde önce su damlatılmış, ardından beklenmiş ve son olarak kalan miktar karşılaştırılmıştır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Su damlatma – karşılaştırma – bekleme» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciNehir, babaannesinin sandığından çıkan işlemeli mendili eline aldı. “Bunu gençliğimde ben yaptım.” sözünü duyunca mendile özenle baktı ve gülümsedi.
Metindeki baskın duygu hangisidir?
A) Korku ve kaçma isteği
B) Hayranlık ve sevgi
C) Öfke ve kırgınlık
D) Sıkıntı ve ilgisizlik
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Nehir mendille yakından ilgilenmiştir.
Doğru adım
Nehir’in babaannesinin emeğini öğrenip mendile özenle bakması metinde hayranlık ve sevgi duygularını öne çıkarır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sıkıntı ve ilgisizlik» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciParkın yenilenmesi için çocukların görüşleri soruldu. Çocuklar oyun alanı, gölgelik ve erişilebilir yollarla ilgili önerilerini belediye görevlilerine anlattı.
Bu parçaya en uygun başlık hangisidir?
A) Çocuklar Park İçin Söz Alıyor
B) Kapanan Bütün Parklar
C) Görüşü Sorulmayan Çocuklar
D) Yalnız Gölgeliklerin Rengi
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçim uygun değildir. Parkın kapandığı değil yenilendiği belirtilir.
Doğru adım
Metnin bütünü çocukların park düzenlemesine katılarak önerilerini açıklamasını anlattığı için bu başlık uygundur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Kapanan Bütün Parklar» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci312, 321, 213 ve 231 sayılarının küçükten büyüğe sıralamasında ikinci sayı hangisidir?
A) 213
B) 231
C) 312
D) 321
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“312” bu soru için doğru değildir. Önce yüzlük basamağı aynı olanları kendi içinde sırala.
Doğru adım
Doğru cevap “231” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «312» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciDepoda 643 etkinlik kâğıdı vardır. 193 tanesi kullanılıyor. Kaç kâğıt kalır?
A) 450
B) 550
C) 460
D) 836
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBir onluk fazla bırakmış olabilirsin. Ters toplama ile sonucu denetle. Tekrar için dersin “Basamak değişimini eksiltmede izle” bölümüne dön.
Doğru adım
Depoda kalan miktar 643 − 193 = 450 kâğıttır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «460» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir kutuda yaklaşık 47 düğme vardır. Onluğa göre en uygun tahmin hangisidir?
A) 40
B) 50
C) 60
D) 70
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“60” bu soru için doğru değildir. 47’yi komşu onluklara olan uzaklığıyla karşılaştır.
Doğru adım
Doğru cevap “50” seçeneğidir. 47 sayısı 50’ye 3, 40’a 7 uzaktır; en uygun onluk tahmini 50’dir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «60» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci60 çıkartma 6 öğrenciye eşit paylaştırılıyor. Her öğrenci kaç çıkartma alır?
A) 54
B) 6
C) 10
D) 11
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu öğrenci sayısıdır. Kişi başına düşen pay ayrı bir büyüklüktür. Tekrar için dersin “Eşit payı geri çarparak denetle” bölümüne dön.
Doğru adım
Toplam 60 çıkartmayı 6 eş gruba ayırırız.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «6» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci900’den 356 çıkarıldığında kalan kaçtır?
A) 544
B) 554
C) 654
D) 456
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“654” bu soru için doğru değildir. Bulduğun farkı 356 ile toplayıp 900’ü elde et.
Doğru adım
Doğru cevap “544” seçeneğidir. 900 − 356 işleminde onluk ve yüzlük bozularak 544 farkı bulunur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «654» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci1/2 ile 1/4 kesirlerinden hangisi daha büyüktür?
A) 1/4
B) İkisi eşittir
C) 1/2
D) Karşılaştırılamaz
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Karşılaştırılamaz” bu soru için doğru değildir. Aynı büyüklükte iki bütünü ikiye ve dörde bölmeyi düşün.
Doğru adım
Doğru cevap “1/2” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Karşılaştırılamaz» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciKenarları 8 ve 3 santimetre olan dikdörtgenin çevresi kaç santimetredir?
A) 11
B) 22
C) 16
D) 24
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“24” bu soru için doğru değildir. Uzun ve kısa kenar toplamını ikiyle çarp.
Doğru adım
Doğru cevap “22” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «24» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“2 adım sağa, 1 adım yukarı” yönergesinde toplam kaç adım vardır?
A) 3
B) 1
C) 2
D) 4
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“1” bu soru için doğru değildir. Yönler farklı olsa da bütün adımları say.
Doğru adım
Doğru cevap “3” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «1» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
