ÇÖZÜMÜ ANLA · KENDİN DENE

Bir yanlışın içinden
doğru düşünme yoluna.

Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.

Bu sayfadaki çözümleri incele

Editoryal seçkiye dön

DDenizKurgusal soru soran öğrenci EEceKurgusal yanıtlayan öğrenci

1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT

Çözümlü örnek konuşmalar

192 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.

2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.

Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

Bir dikdörtgen 6 sıra birimkareden oluşuyor. Her sırada 9 birimkare var. Alanı kaç birimkaredir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir dikdörtgen 6 sıra birimkareden oluşuyor. Her sırada 9 birimkare var. Alanı kaç birimkaredir? A) 54 B) 30 C) 15 D) 9

EEce · Kurgusal örnek öğrenciYalnız tek sırayı saydın; bütün sıralar alana katılır. Tekrar için dersin “Alanı birimkarelerle kapla” bölümüne dön.

Doğru adım
Her sırada 9 birimkare, toplam 6 sıra vardır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «9» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Ölçme ve Eş Parça Problemleri
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

4MT-03-07: 1459 − 563 işleminin sonucu kaçtır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-03-07: 1459 − 563 işleminin sonucu kaçtır? A) 996 B) 886 C) 896 D) 2022

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“886” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “896” olmalıdır; çünkü Basamaklar hizalanıp çıkarıldığında sonuç 896 olur.

Doğru adım
Doğru cevap “896” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «886» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Toplama, Çıkarma ve Problemler
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

4MT-04-07: 36 ÷ 2 işleminin sonucu kaçtır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-04-07: 36 ÷ 2 işleminin sonucu kaçtır? A) 2 B) 19 C) 18 D) 17

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“2” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “18” olmalıdır; çünkü 2 ile 18 çarpıldığında 36 olduğu için bölüm 18 olur.

Doğru adım
Doğru cevap “18” seçeneğidir. 2 ile 18 çarpıldığında 36 olduğu için bölüm 18 olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «2» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Çarpma, Bölme ve Eşitlik
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

4MT-05-07: Bir kenarı 11 cm olan karenin çevresi kaç cm’dir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-05-07: Bir kenarı 11 cm olan karenin çevresi kaç cm’dir? A) 121 B) 22 C) 44 D) 48

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“48” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “44” olmalıdır; çünkü Karenin dört eş kenarı vardır; 4 × 11 = 44 cm olur.

Doğru adım
Doğru cevap “44” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «48» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Geometrik Cisimler, Şekiller ve Açılar
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

4MT-06-07: 3 kilogram kaç gramdır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-06-07: 3 kilogram kaç gramdır? A) 300 B) 30 C) 3000 D) 4000

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“30” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “3000” olmalıdır; çünkü Bir kilogram 1000 gramdır; sonuç 3000 gram olur.

Doğru adım
Doğru cevap “3000” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «30» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Uzunluk, Kütle ve Zaman Ölçme
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

4MT-07-07: Bir kenarı 3 birim olan kare kaç birim kare kaplar?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-07-07: Bir kenarı 3 birim olan kare kaç birim kare kaplar? A) 12 B) 6 C) 9 D) 15

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“12” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “9” olmalıdır; çünkü Karenin satır ve sütun sayısı 3 olduğundan 3 × 3 = 9 birim kare olur.

Doğru adım
Doğru cevap “9” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «12» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Çevre, Alan ve Sıvı Ölçme
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Matematik

4MT-08-07: Kırmızı grubu 5, mavi grubu 6 kez görülmüştür. Hangisi doğrudur?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci4MT-08-07: Kırmızı grubu 5, mavi grubu 6 kez görülmüştür. Hangisi doğrudur? A) Kırmızı grubu daha sıktır B) Gruplar eşittir C) Mavi grubu daha sıktır D) Veri yoktur

EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Veri yoktur” bu soruda uygun değildir. Doğru cevap “Mavi grubu daha sıktır” olmalıdır; çünkü Sıklık sayıları karşılaştırılarak daha çok görülen grup belirlenir.

Doğru adım
Doğru cevap “Mavi grubu daha sıktır” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Veri yoktur» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Veri ve Olasılık
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Türkçe

“Yarışmayı kazandığını duyunca etekleri zil çaldı.” cümlesindeki deyim hangi duyguyu anlatır?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci“Yarışmayı kazandığını duyunca etekleri zil çaldı.” cümlesindeki deyim hangi duyguyu anlatır? A) Çok korkmayı B) Çok sevinmeyi C) Sessiz kalmayı D) Kararsız olmayı

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; cümlede seçim yapma veya kararsızlık ipucu bulunmaz.

Doğru adım
Etekleri zil çalmak deyimi, güzel bir haber karşısında çok sevinmek ve neşelenmek anlamına gelir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Kararsız olmayı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Sözcükte Anlam
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Türkçe

Kompost kutusu metninin konusu en doğru nasıl ifade edilir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciOkul yemekhanesindeki meyve kabukları ayrı bir kutuda toplandı. Bir süre sonra oluşan kompost, çiçeklerin toprağına karıştırıldı. Kompost kutusu metninin konusu en doğru nasıl ifade edilir? A) Yemekhanenin masa düzeni B) Çiçeklerin renkleri C) Meyvelerin satış fiyatı D) Yemek artıklarından kompost yapılması

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; fiyat veya alışveriş metinde yer almaz.

Doğru adım
Metin meyve kabuklarının toplanıp komposta dönüşmesini ve toprakta kullanılmasını anlatan bir süreçtir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Meyvelerin satış fiyatı» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Metnin Konusu ve Ana Fikri
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Türkçe

Robot yarışması öyküsünde Arda’nın kararlılığını gösteren kanıt hangisidir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciArda’nın robotu ilk iki denemede çizgiden çıktı. Arda programı yeniden kontrol etti, hatayı düzeltti ve üçüncü denemede parkuru tamamladı. Robot yarışması öyküsünde Arda’nın kararlılığını gösteren kanıt hangisidir? A) Robotun çizgiden çıkması B) Parkurun çizgili olması C) Yarışmanın üçüncü olması D) Başarısız denemelerden sonra çalışmayı sürdürmesi

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; parkurun yapısı Arda hakkında kişilik kanıtı vermez.

Doğru adım
Arda ilk iki deneme başarısız olsa da vazgeçmeyip hatayı aramış ve yeniden denemiştir; bu davranış kararlılığı kanıtlar.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Parkurun çizgili olması» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Hikâye Unsurları ve Olay Sırası
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Türkçe

Servise koşarak gelen Okan hakkında hangi çıkarım desteklenir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciOkan durağa koşarak geldiğinde servis hareket etmek üzereydi. Çantasını akşamdan hazırlamadığı için sabah kitaplarını aramakla zaman kaybetmişti. Servise koşarak gelen Okan hakkında hangi çıkarım desteklenir? A) Servisin her gün erken geldiği B) Okan’ın kitap okumayı sevmediği C) Durağın okulun içinde olduğu D) Hazırlığını geciktirdiği için servise geç kaldığı

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; servisin günlük düzeni hakkında bilgi verilmez.

Doğru adım
Sabah kitap araması zaman kaybına, bu da durağa son anda koşarak gelmesine neden olmuştur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Servisin her gün erken geldiği» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Çıkarım ve Metin Karşılaştırma
Tüm çözüm yolunu incele
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
4. Sınıf Türkçe

Aynı konu farklı türlerde işlenmiştir; ikinci parçanın türü nedir?

DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciI. Küçük kaplumbağa sahile ulaşmak için bütün gün ilerledi. II. Deniz kaplumbağaları yumurtalarını kumsala bırakır ve yavrular yumurtadan çıkınca denize yönelir. Aynı konu farklı türlerde işlenmiştir; ikinci parçanın türü nedir? A) Bilgilendirici metin B) Hikâye edici metin C) Şiir D) Oyun metni

EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil; ikinci parçada belirli kahraman ve olay örgüsü yoktur.

Doğru adım
İkinci parça deniz kaplumbağalarının üreme davranışını genel ve doğrulanabilir bilgilerle açıklar.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Hikâye edici metin» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
İlgili ders
Metin Türleri ve Yapısı
Tüm çözüm yolunu incele

NASIL OKUNMALI?

Yanıt değil, düşünme yolu örneği.

  1. 01
    Yanlışı teşhis et

    Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.

  2. 02
    Adımları görünür kıl

    Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.

  3. 03
    Kendini kontrol et

    Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.

  4. 04
    Derse geri bağlan

    Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.

Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.