Takıldığın soruyu küçük adımlarla çözmeyi öğren. Sınıfını ve dersini seç; önce kendin dene, sonra yanlış düşünme adımını ve doğru yolu karşılaştır. Bu konuşmalar kurgusaldır; gerçek öğrenci etkinliği veya öğretmen yanıtı değildir.
DDenizKurgusal soru soran öğrenciEEceKurgusal yanıtlayan öğrenci
1–12. SINIF · LGS · TYT · AYT
Çözümlü örnek konuşmalar
173 açıklamalı örnek. Kurgusal editoryal çalışma; inceleme türü ve yayın durumu her örneğin kendi sayfasında gösterilir. Bu filtreli veya henüz yayın kaydı olmayan koleksiyon arama görünürlüğüne kapalıdır.
2.036 halka açık katalog örneği · 1 aramaya açık örnek. Aramaya açık sayı, mevcut editoryal yayın kontrolünü gösterir; Google indeks sayısı veya alan öğretmeni onayı değildir. Filtrelerde inceleme bekleyen örnekler de bulunabilir.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciAşağıdaki ifadelerden hangisi 18 × 24 ile aynı değerdedir?
A) 18 × 20 + 4
B) 18 × 20 + 18 × 4
C) 20 × 24 − 18
D) 18 × 12 + 24
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“20 × 24 − 18” sonucu uygun değildir. Dağılma özelliğinde 18’i her parçaya uygula.
Doğru adım
Doğru cevap “18 × 20 + 18 × 4” seçeneğidir. 24 = 20 + 4 olduğundan 18 × 24 = 18 × 20 + 18 × 4’tür.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «20 × 24 − 18» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir öğrenci “3 ekle, sonra 4 ile çarp” kuralını 2 girdisi için 9 buldu. Hatası hangisidir?
A) Çarpma yerine bölme yapmıştır
B) Girdiyi hiç kullanmamıştır
C) Sonuçtan 3 çıkarmıştır
D) 4 ile çarpmak yerine yalnız 4 eklemiştir
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Sonuçtan 3 çıkarmıştır” sonucu uygun değildir. Yanlış sonuca götüren işlemi adım adım yeniden kur.
Doğru adım
Doğru cevap “4 ile çarpmak yerine yalnız 4 eklemiştir” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Sonuçtan 3 çıkarmıştır» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci10 cm × 6 cm dikdörtgenden 2 cm × 3 cm’lik bir köşe çıkarılıyor. Kalan alan kaç cm² olur?
A) 48
B) 52
C) 54
D) 56
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“56” sonucu uygun değildir. İki dikdörtgenin alanını ayrı hesaplayıp farkı al.
Doğru adım
Doğru cevap “54” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «56» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir tabloda kategori sıklıkları 5, 8 ve 7 iken grafikte 5, 6 ve 7 gösteriliyor. Sorun nedir?
A) Tablo alfabetik değildir
B) İkinci kategorinin sıklığı yanlış aktarılmıştır
C) Üç kategori olması yasaktır
D) Toplamın çift olması gerekir
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Tablo alfabetik değildir” sonucu uygun değildir. Aynı sıradaki değerleri tek tek karşılaştır.
Doğru adım
Doğru cevap “İkinci kategorinin sıklığı yanlış aktarılmıştır” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Tablo alfabetik değildir» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenci48 731 905 sayısındaki 7 ile 3 rakamlarının basamak değerleri toplamı kaçtır?
A) 73 000
B) 7 300 000
C) 7 030 000
D) 730 000
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“7 030 000” sonucu uygun değildir. İki rakamın basamak değerini ayrı bulup topla.
Doğru adım
Doğru cevap “730 000” seçeneğidir. 7 yüz binler basamağında 700 000, 3 on binler basamağında 30 000 değerindedir; toplam 730 000’dir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «7 030 000» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir ok aynı yönde önce 66°, ardından 88° döndürülüyor. Başlangıç yönüne bir tam turla dönmesi için aynı yönde daha kaç derece dönmelidir?
A) 26
B) 154
C) 294
D) 206
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Bu, yapılmış dönüşün ölçüsüdür. Soruda henüz yapılmayan dönüş soruluyor. Kontrol: 66 + 88 + 206 = 360; tam tur tamamlanır. Bu dersin “Tam dönüşte yapılanı ve kalanı ayır” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
Önce yapılmış dönüşü bulalım: 66 + 88 = 154 derece.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «154» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir ürün 85 liraya alınıp 112 liraya satılıyor. 240 üründen elde edilen toplam kazanç kaç liradır?
A) 20 400
B) 26 880
C) 6 480
D) 6 240
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“6 240” sonucu uygun değildir. Satış gelirini değil, birim kârı önce hesapla.
Doğru adım
Doğru cevap “6 480” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «6 240» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciToplam 129 etiketin 9 tanesi panoya ayrılıyor. Kalan etiketler 6 gruba eşit paylaştırılıyor. Her gruba kaç etiket düşer?
A) 21
B) 120
C) 29
D) 20
EEce · Kurgusal örnek öğrenciBu seçenek uygun değil. Bu dağıtılacak toplamdır; grup sayısına bölmen gerekir. Kontrol: 6 × 20 + 9 = 129; dağıtım ilk etiket sayısını koruyor. Bu dersin “Ayrılan miktardan sonra eş paylaşım” bölümüne dön; örneğin modelini çizip işlemi yeniden kur.
Doğru adım
Gruplara ayrılan etiket sayısı 129 − 9 = 120 olur.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «120» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciBir öğrenci 2/3 < 2/5 yazmıştır. Hatasını en iyi açıklayan seçenek hangisidir?
A) Payları toplamalıydı
B) Kesirleri yüzdeye çevirmek yasaktır
C) Büyük payda her zaman büyük kesir demektir
D) Paylar eşitken paydası küçük olan kesrin daha büyük olduğunu gözden kaçırmıştır
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“Kesirleri yüzdeye çevirmek yasaktır” sonucu uygun değildir. Aynı sayıda alınan parçaların büyüklüğünü karşılaştır.
Doğru adım
Doğru cevap “Paylar eşitken paydası küçük olan kesrin daha büyük olduğunu gözden kaçırmıştır” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «Kesirleri yüzdeye çevirmek yasaktır» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciHangi önerme doğal sayılarda her zaman doğru değildir?
A) a + b = b + a
B) (a + b) + c = a + (b + c)
C) a × (b + c) = a × b + a × c
D) a − b = b − a
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“a + b = b + a” sonucu uygun değildir. Değişme özelliğinin geçerli olmadığı işlemi belirle.
Doğru adım
Doğru cevap “a − b = b − a” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «a + b = b + a» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciÇevresi 24 birim ve kenarları doğal sayı olan dikdörtgenlerden alanı en büyük olan hangisidir?
A) 6 × 6
B) 5 × 7
C) 4 × 8
D) 3 × 9
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“4 × 8” sonucu uygun değildir. Kenar toplamı sabitken birbirine yakın çiftleri karşılaştır.
Doğru adım
Doğru cevap “6 × 6” seçeneğidir.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «4 × 8» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
DDeniz · Kurgusal örnek öğrenciOlasılıkları %20 ve %65 olan iki olay için hangi karşılaştırma doğrudur?
A) %20 olan daha olasıdır
B) İkisi eşit olasılıklıdır
C) %65 olan daha olasıdır
D) İkisi de kesindir
EEce · Kurgusal örnek öğrenci“İkisi eşit olasılıklıdır” sonucu uygun değildir. Yüzde değerlerini aynı ölçekte karşılaştır.
Doğru adım
Doğru cevap “%65 olan daha olasıdır” seçeneğidir. 0,65 değeri 0,20’den büyük olduğu için ikinci olay daha olasıdır.
Öz kontrol
Açıklamayı kapatıp soruyu yeniden çöz. Sorudaki bilgi veya işlemle seçeneğin arasındaki bağı kendi cümlenle anlat. Ardından «İkisi eşit olasılıklıdır» seçeneğinin neden bu bağı kuramadığını açıklamanla karşılaştır. Bu, kendi öğrenmeni yoklaman için bir yönergedir; bağımsız öğretmen doğrulaması değildir.
Sonucu söylemeden önce öğrencinin hangi varsayımda yanıldığını bul.
02
Adımları görünür kıl
Doğru yolu küçük, sıralı ve yeniden uygulanabilir adımlara ayır.
03
Kendini kontrol et
Çözümü kapatıp yeniden dene. Varsa başka bir model, işlem veya karşı örnekle sonucunu sına.
04
Derse geri bağlan
Eksik kazanımı ilgili Eğitir konu anlatımıyla yeniden çalış.
Eğitir tarafından hazırlanmış örnek öğrenci konuşması Bu koleksiyon gerçek topluluk hareketliliğini temsil etmez ve yayımlanmış kullanıcı sorusu sayılmaz.
AaOkuma ayarlarıMetni kendine göre rahatlat⌄
Yalnız ders, kitap ve soru metinlerinin görünümü değişir. Yanıtların ve çalışma kaydın değişmez.
Ortak cihaz kullanıyorsan bu seçeneği kapalı tut. Kaydedersen yalnız görünüm tercihleri bu tarayıcıda kalır; adın, dersin, soruların ve yanıtların kaydedilmez. Aynı cihazı kullanan kişi de bu görünümü görür.
