Paragrafta Anlam ve Yapı LGS Testi 1

Mahalle kütüphanesi yalnız kitap ödünç alınan bir yer değildir. Çocuklar burada yazarlarla buluşur, yaşlılar dijital işlemleri öğrenir, komşular okuma halkalarında görüşlerini paylaşır. Böylece kütüphane, mahallelinin birbirini tanıdığı canlı bir ortak alana dönüşür.

1. A Mahalle kütüphanesinin toplumsal işlevleri
2. B Dijital işlemlerin bütün zorlukları
3. C Mahallelerdeki bina sayısının artması
4. D Yazarların kitap yazma yöntemleri

Yerel tohumlar, yetiştikleri bölgenin iklimine uzun yıllar içinde uyum sağlar. Köylülerin düzenlediği tohum takasları bu çeşitlerin kaybolmasını önler. Üstelik üreticiler, deneyimlerini paylaşarak hangi tohumun nerede daha iyi geliştiğini öğrenir.

1. A Üreticilerin deneyimleri bilimsel bilgi sayılmaz.
2. B İklim koşulları tarımı bütünüyle olanaksızlaştırır.
3. C Her bölgede yalnız tek ürün yetiştirilmelidir.
4. D Tohum takası yerel çeşitleri ve üretim bilgisini korur.

Bir işi bölünmeden sürdürmek, zihnin konuya yeniden uyum sağlamak için harcadığı zamanı azaltır. Bu yüzden Defne, ödev yaparken bildirimleri kapatıyor ve yirmi beş dakikalık çalışma aralıkları belirliyor. Kısa molalarda ise masasından kalkıp hareket ediyor.

1. A Kısa molalarda hareket etmek tercih edilir.
2. B Defne bütün ödevlerini arkadaşlarıyla yapar.
3. C Bildirimler dikkati bölebilir.
4. D Defne çalışmasını süre aralıklarına ayırır.

Okulun çatısından akan yağmur suyu bir depoda toplanıyor. Bu su, bahçedeki bitkileri sulamak ve taş zeminleri temizlemek için kullanılıyor. Sistem, içme suyunun gereksiz tüketimini azaltırken öğrencilere su döngüsünü gözlemleme fırsatı veriyor.

1. A Bitkilerin Bilinmeyen Adları
2. B Okulda Yağmur Suyunu Değerlendirmek
3. C Çatılarda Kullanılan Boyalar
4. D Bir Okul Gününün Saatleri

1. A Yürünebilir bir kent, kısa mesafelerde güvenli ve kesintisiz yollar sunar.
2. B Bu nedenle söz konusu düzenleme herkesçe desteklendi.
3. C Oysa önceki örnekte böyle bir sorun yaşanmamıştı.
4. D Bunun yanında ikinci yöntemin maliyeti de düşüktür.

1. A Çömlekçi önce kilin içindeki taşları ayırdı.
2. B Kısacası ustalık, sabırla yinelenen dikkatli çalışmaların ürünüdür.
3. C Bir sonraki rafta mavi kaplar bulunuyordu.
4. D Atölyenin penceresi kuzeye bakıyordu.

Arılar, besin kaynağının yönünü ve uzaklığını kovandaki diğer arılara özel hareketlerle aktarır. _____. Bu düzenli iletişim, koloninin uygun çiçeklere daha az enerji harcayarak ulaşmasını sağlar.

1. A Bazı çiçekler yalnız geceleri açar.
2. B Hareketin açısı yönü, süresi ise uzaklık hakkında bilgi verir.
3. C Kovanların dış yüzeyi farklı renklere boyanabilir.
4. D Balın saklandığı kaplar camdan yapılabilir.

(I) Kent ağaçları yazın gölge sağlayarak sokak sıcaklığını düşürür. (II) Yaprakları havadaki bazı parçacıkları tutar. (III) Düzenli bakım, ağaçların uzun yıllar sağlıklı kalmasını sağlar. (IV) Ahşap oyuncakların üretiminde farklı birleştirme teknikleri kullanılır.

1. A IV
2. B II
3. C I
4. D III

Eskiden deniz feneri görevlileri mercekleri temizler, yakıtı denetler ve hava durumunu düzenli kaydederdi. Günümüzde pek çok fener otomatik çalışsa da bu yapılar kıyıların denizcilik belleğini taşımayı sürdürüyor.

1. A Bütün deniz araçlarının teknik özellikleri
2. B Kıyılardaki hava olaylarının nedenleri
3. C Otomasyonun her mesleği sona erdirmesi
4. D Deniz fenerlerinin değişen işleyişi ve kültürel değeri

Apartmanların arasında kurulan küçük bostanlar, mahalleliye taze ürün sağlamanın ötesinde bir öğrenme alanı oluşturur. Çocuklar bitkinin gelişimini izler, yetişkinler kompost yapmayı öğrenir. Ortak bakım günleri, birbirini pek tanımayan komşuları da buluşturur.

1. A Kompostun belediye tarafından satıldığına
2. B Bostanların öğrenme ve komşuluk ilişkilerini desteklediğine
3. C Her bitkinin aynı mevsimde yetiştiğine
4. D Bostanların yalnız ticari gelir için kurulduğuna