8. Sınıf İnkılap Tarihi Mustafa Kemal’in Hayatı — Bilgiyi Kur

Şehrin toplumsal ve iletişim özellikleri değerlendiriliyor.

1. A Bütün Osmanlı şehirlerinin aynı özellikte olduğunu kanıtlaması.
2. B Farklı kültür, yayın ve düşüncelerle karşılaşma olanağı sunması.
3. C Bütün görüşlerini tek başına ve değişmez biçimde belirlemesi.
4. D Kurmay yüzbaşı rütbesini doğduğu anda kazandırması.

Ulaşım ile haber ve insan dolaşımı arasındaki ilişki soruluyor.

1. A Gelecekteki bütün olayları kesinleştirerek.
2. B Şehirdeki bütün insanların aynı düşünceyi benimsemesini zorunlu kılarak.
3. C İnsanların, yayınların ve haberlerin daha hızlı dolaşmasını kolaylaştırarak.
4. D Askerî rütbeleri doğrudan yükselterek.

Kanıtın izin verdiği en sınırlı yorum seçilmelidir.

1. A Farklı topluluk ve görüşlerle karşılaşma olasılığının yüksek olduğu.
2. B Mustafa Kemal’in bütün kararlarını yalnız bu şehirde aldığı.
3. C Bütün halkın tek dil konuştuğu.
4. D Şehirde hiç anlaşmazlık yaşanmadığı.

Üç veri ortak bir şehir niteliğine bağlanmalıdır.

1. A Gelecekteki savaşların kesin sonucunu belirlediğini.
2. B Kurmaylık eğitiminin şehirde tamamlandığını.
3. C Şehirde herkesin aynı siyasal görüşte olduğunu.
4. D Haber, insan ve fikir dolaşımına açık bir çevre olduğunu.

Kişisel gelişimin nedenleri değerlendiriliyor.

1. A Selanik’in hiçbir etkisi olmadığını söylememesi.
2. B Tarihsel kişilerin çevreden hiç etkilenememesi.
3. C Aile, okullar, okumalar ve görevler gibi diğer etkenleri yok sayması.
4. D Kurmaylık eğitiminin doğumdan önce verilmiş olması.

Ders kapsamındaki okul-entelektüel gelişim bağı soruluyor.

1. A Selanik Gümrük İdaresi.
2. B Meclis-i Mebusan.
3. C Harp Akademisi mezuniyet töreni.
4. D Manastır Askerî İdadisi.

Eser içeriği ile düşünsel etki eşleştiriliyor.

1. A Kurmay rütbesinin mevzuatıyla.
2. B Fabrika işletme tekniğiyle.
3. C Demiryolu mühendisliğiyle.
4. D Vatan sevgisi ve özgürlük düşüncesiyle.

Öğretmen ve gelişen ilgi alanı eşleştirilmelidir.

1. A Makineleşmiş üretimi yönetmesiyle.
2. B Tarih bilgisi ve tarih bilincinin gelişmesiyle.
3. C Kurmay yüzbaşı rütbesi vermesiyle.
4. D Selanik’in limanını kurmasıyla.

Kaynağın söylediği ile söylenmeyen ayrılmalıdır.

1. A Vatan sevgisi temasının bu etkiyle ilişkilendirilebildiği.
2. B Mustafa Kemal’in bütün düşüncelerini yalnız Namık Kemal’den aldığı.
3. C Manastır yıllarındaki okuma çevresinin önemli olduğu.
4. D Edebî okumaların düşünsel gelişime katkı sağlayabildiği.

Kişi–alan–etki bağı kurulmalıdır: tarih öğretmeni Mehmet Tevfik Bilge ile edebî eserleri okunan Namık Kemal’in farklı katkıları ayırt edilmelidir.

1. A Mehmet Tevfik Bilge tarih bilincine, Namık Kemal ise vatan ve özgürlük düşüncesine katkıyla ilişkilendirilir.
2. B Mustafa Kemal’in bütün düşünceleri yalnız bu iki kişi tarafından belirlenmiştir.
3. C Her iki isim de yalnız tarih bilincinin gelişimine katkıyla ilişkilendirilir.
4. D Mehmet Tevfik Bilge vatan ve özgürlük fikrine, Namık Kemal yalnız tarih bilgisinin gelişimine katkıyla ilişkilendirilir.