Eğitir
ODAK MODU
Testten çık

Madde ve Endüstri

Madde ve Endüstri: Kümülatif Bölüm 1–4 Yanılgı Analizi

Test hakkında 10 soru · 23 dk

8. sınıf Madde ve Endüstri için 10 özgün, dört seçenekli beceri sorusu; her seçenek öğretici gerekçe ve yayımdaki dersin tam bölümüne dönüş bağlantısı taşır. Resmî, çıkmış veya tam sınav sorusu değildir.

  • 10soru
  • Karmazorluk
  • 23 dktahmini süre
  • Açıklamalıçözüm biçimi
  1. ÇözNasıl düşündüğünü göster
  2. Analiz etYanlışın nedenini gör
  3. Derse dönEksik bölümü çalış
  4. Yeniden deneÖğrenmeni doğrula
İLERLEME Soru 1 / 10
0 soru yanıtlandı Yanıtların ve ilerlemen kaydedildiğinde bu ziyaretçi oturumunda en fazla 2 saat devam edebilirsin
1 / 10
Soru 1

Bulguyu yeni bir duruma aktarırken değişkenleri ve neden-sonuç ilişkisini koruyan hangi bilimsel çıkarım savunulabilir?

Na iki harfli sembole sahipken C tek harflidir; şemada ikisi farklı periyotlarda yer almaktadır.
Soru 2

Bulguyu yeni bir duruma aktarırken değişkenleri ve neden-sonuç ilişkisini koruyan hangi bilimsel çıkarım savunulabilir?

Sekizinci sınıf inceleme kartında “Bir maddenin ısıtılması olayın her durumda kimyasal değişim olduğunu kanıtlar.” iddiası, ölçüm veya model kaydıyla karşılaştırılıyor.
Soru 3

Bulguyu yeni bir duruma aktarırken değişkenleri ve neden-sonuç ilişkisini koruyan hangi bilimsel çıkarım savunulabilir?

Kapalı düzende katı ürün 34 gram, sıvı ürün 51 gram ve kapla birlikte toplam 140 gram ölçülüyor.
Soru 4

Bulguyu yeni bir duruma aktarırken değişkenleri ve neden-sonuç ilişkisini koruyan hangi bilimsel çıkarım savunulabilir?

Bir bölgede kükürt ve azot oksit salımı azalırken yağışın pH değeri yıllar içinde 4,4’ten 5,2’ye yükseliyor.
Soru 5

Bulguyu yeni bir duruma aktarırken değişkenleri ve neden-sonuç ilişkisini koruyan hangi bilimsel çıkarım savunulabilir?

İki kaynak aynı elementleri farklı kutu renkleriyle gösteriyor fakat atom numarası ve konum düzeni değişmiyor.
Soru 6

Bulguyu yeni bir duruma aktarırken değişkenleri ve neden-sonuç ilişkisini koruyan hangi bilimsel çıkarım savunulabilir?

Sekizinci sınıf inceleme kartında “Kil hamurunun farklı bir modele dönüştürülmesi kütleyi ve madde türünü zorunlu olarak değiştirir.” iddiası, ölçüm veya model kaydıyla karşılaştırılıyor.
Soru 7

Bulguyu yeni bir duruma aktarırken değişkenleri ve neden-sonuç ilişkisini koruyan hangi bilimsel çıkarım savunulabilir?

Aynı kırmızı ve mavi atom modelleri önce ayrı ikili kümeler, sonra kırmızı-mavi ortak kümeler oluşturuyor; özellik kartları değişiyor.
Soru 8

Bulguyu yeni bir duruma aktarırken değişkenleri ve neden-sonuç ilişkisini koruyan hangi bilimsel çıkarım savunulabilir?

Etiketi okunmayan bir sıvı döküldüğünde öğrenci bölgeden uzaklaşıp öğretmene haber veriyor ve güvenlik yönergesi uygulanıyor.
Soru 9

Bulguyu yeni bir duruma aktarırken değişkenleri ve neden-sonuç ilişkisini koruyan hangi bilimsel çıkarım savunulabilir?

Bir örnek parlak görünmesine rağmen kırılgan ve düşük iletkenliklidir; periyodik konumu ametal bölgesindedir.
Soru 10

Bulguyu yeni bir duruma aktarırken değişkenleri ve neden-sonuç ilişkisini koruyan hangi bilimsel çıkarım savunulabilir?

Sekizinci sınıf inceleme kartında “Demirin paslanması yalnız yüzey renginin değiştiği fiziksel bir olaydır.” iddiası, ölçüm veya model kaydıyla karşılaştırılıyor.