Hz. Muhammed’in Örnekliği: Kümülatif Bölüm 1–4 Yanılgı Analizi

Sunumda kullanılan fikir kendi eseri gibi gösterilmiyor; yazar ve kaynak açık biçimde belirtiliyor.

1. A Takma adla yazılan yanlış bilgi doğruluk sorumluluğu oluşturmaz.
2. B Doğru söz mutlaka kırıcı ve aşağılayıcı biçimde söylenmelidir; nezaket gerçeği bozar.
3. C Emeği doğru sahibine bağlamak bilgi doğruluğunu ve güvenilir akademik davranışı gösterir.
4. D Küçük görünen yalanlar hiç kimseyi etkilemediği için güvenilirlikle ilişkili değildir.

Sınıfa yeni gelen ve farklı alışkanlıkları olan öğrenci alay edilmeden etkinliğe davet ediliyor.

1. A Yakınlık şartı aramadan insan onurunu ve aidiyeti desteklemek merhametli davranıştır.
2. B Adalet ile merhamet birbirine zıttır; merhametli olmak için hakları yok saymak gerekir.
3. C Merhamet güvenlik kurallarını kaldırdığı için tehlikeli müdahale yapmak uygundur.
4. D Kişinin sıkıntısını fotoğraflayıp yaymak daha çok ilgi çekiyorsa merhametin gereğidir.

Çoğunluk bir öğrenciyi etkinlikten dışlamak istiyor; öğretmen temel katılım hakkını koruyor.

1. A Merhamet göstermek, zarar gören kişinin hakkını tamamen unutmayı gerektirir.
2. B Adalet, ihtiyaç ve koşullar farklı olsa bile herkese daima aynı şeyi vermektir.
3. C Bir tarafı dinlemek ve kanıt toplamadan hüküm vermek hızlı olduğu için adalete uygundur.
4. D Oy çokluğu insan onurunu ve temel hakkı kaldırmaz; adalet dışlamayı sınırlar.

Zorbalığı kavgayla büyütmek yerine öğrenci mağdurun yanında kalıp güvenli bildirim yolunu kullanıyor.

1. A Zararı artırmadan mağdura destek olmak ve yetkili yardım istemek cesur ve merhametli davranıştır.
2. B Sesini en çok yükselten ve başkalarını korkutan kişi her zaman en cesur kişidir.
3. C Zorbalığa uğrayan arkadaş için tehlikeli biçimde tek başına saldırmak uygulanabilecek tek yardım yoludur.
4. D Kararlı olmak, yeni kanıt çıksa bile yanlış plandan asla dönmemek demektir.

Öğrenci sınıf grubunda yanlış tarih paylaştığını fark edip aynı grupta doğru bilgiyi ve kaynağı yayımlıyor.

1. A Bir bilgi doğruysa kişinin özel hayatını gereksiz yere açığa çıkarsa bile mutlaka paylaşılmalıdır.
2. B Doğru söz mutlaka kırıcı ve aşağılayıcı biçimde söylenmelidir; nezaket gerçeği bozar.
3. C Yanlışın ulaştığı yerde açıkça düzeltilmesi güveni yeniden kuran sorumlu doğruluk adımıdır.
4. D Küçük görünen yalanlar hiç kimseyi etkilemediği için güvenilirlikle ilişkili değildir.

Destek duyurusunda kişinin yüzü ve özel öyküsü izin olmadan paylaşılmıyor.

1. A Kişinin sıkıntısını fotoğraflayıp yaymak daha çok ilgi çekiyorsa merhametin gereğidir.
2. B Adalet ile merhamet birbirine zıttır; merhametli olmak için hakları yok saymak gerekir.
3. C Merhamet yalnız yakın arkadaşlara gösterilir; tanımadığımız insanların onuru önemli değildir.
4. D Yardım amacı gereksiz ifşayı haklı kılmaz; mahremiyeti korumak merhametin saygı boyutudur.

Bir öğrenci başkasının aracını kırıyor; yalnız iki tarafa aynı ceza yerine gerçek zarar ve sorumluluk inceleniyor.

1. A Bir tarafı dinlemek ve kanıt toplamadan hüküm vermek hızlı olduğu için adalete uygundur.
2. B Merhamet göstermek, zarar gören kişinin hakkını tamamen unutmayı gerektirir.
3. C Yönetici sevdiği kişilere ayrıcalık tanıyorsa bu doğal olduğu için adalete aykırı değildir.
4. D Sorumluluğu olaya ve kanıta göre belirleyip zararı onarmak mekanik eşitlikten daha adildir.

Takımın puanını etkileyen hatayı yapan öğrenci suçlamadan önce kendi payını açıklayıp düzeltme öneriyor.

1. A Danışmak veya yardım istemek kişinin cesaretsiz olduğunu kesin biçimde gösterir.
2. B Kendi hatasını gizlemek itibarı koruduğu için cesurca bir davranıştır.
3. C Sesini en çok yükselten ve başkalarını korkutan kişi her zaman en cesur kişidir.
4. D Olumsuz sonuç korkusuna rağmen gerçeği kabul etmek doğrulukla birleşen cesarettir.

Takma adlı hesapla yanlış bilgi yaymanın kimseyi etkilemeyeceği savunuluyor; paylaşımın sonuçları inceleniyor.

1. A Küçük görünen yalanlar hiç kimseyi etkilemediği için güvenilirlikle ilişkili değildir.
2. B Bir bilgi doğruysa kişinin özel hayatını gereksiz yere açığa çıkarsa bile mutlaka paylaşılmalıdır.
3. C Bir kez doğru davranan kişi sonraki bütün sözlerinde denetimsiz biçimde güvenilir kabul edilmelidir.
4. D Anonimlik sorumluluğu kaldırmaz; yanlış içerik gerçek kişilerin kararlarını ve güvenini etkileyebilir.

Kurala aykırı davranan öğrenci aşağılanmıyor; verdiği zarar onarılırken kendisine öğrenme desteği sunuluyor.

1. A Kişinin sıkıntısını fotoğraflayıp yaymak daha çok ilgi çekiyorsa merhametin gereğidir.
2. B Adalet ile merhamet birbirine zıttır; merhametli olmak için hakları yok saymak gerekir.
3. C Merhamet yalnız yakın arkadaşlara gösterilir; tanımadığımız insanların onuru önemli değildir.
4. D Zararı onarmak adaleti, kişiyi küçültmeden gelişim fırsatı vermek merhameti birlikte gösterir.