7. Sınıf Metin Tutarlılığı — İlişkileri Kur

I. Bu çizelgeye her gün gözlemlerini yazdılar. II. Ay sonunda kayıtları karşılaştırdılar. III. Öğrenciler bir gözlem çizelgesi hazırladı.

1. A III → I → II
2. B I → III → II
3. C II → I → III
4. D III → II → I

I. Böylece kitap arayanlar rafı daha kolay buldu. II. Öğrenciler raflara konu etiketleri yerleştirdi. III. İlk başta raflarda konu bilgisi bulunmuyordu.

1. A III → I → II
2. B III → II → I
3. C I → II → III
4. D II → III → I

I. Son olarak kapağı kapatıp dosyayı rafa yerleştir. II. Belgeleri tarihlerine göre sırala. III. Sıraladığın belgeleri dosyaya koy.

1. A III kısa olduğu için bütün işlemlerden önce gelmelidir.
2. B I en uzun cümle olduğu için önce gelmelidir.
3. C Son olarak sözü herhangi bir yerde kullanılabilir.
4. D III’teki “sıraladığın” sözü II’deki işlemin tamamlanmasını gerektirir.

“Bu öneri sonraki toplantıda kabul edildi.” cümlesi bir paragrafın ortasında yer alacak.

1. A Etiketler geçen yıl satın alınmıştı.
2. B Toplantı salonunda üç masa vardı.
3. C Ece, kitapların konu etiketleriyle ayrılmasını önerdi.
4. D Toplantı bir saat sürdü.

“Bahçedeki bitkiler düzensiz sulanıyordu. ... Bu çizelge sayesinde görev günleri unutulmadı.”

1. A Bahçeye yeni bir su kabı getirildi.
2. B Öğrenciler sulama görevlerini gösteren bir çizelge hazırladı.
3. C Bitkilerin yapraklarında farklı renkler görüldü.
4. D Sulama görevi herkes için önemliydi.

“Kütüphanede aranan kitap geç bulunuyordu. Görevliler rafları konuya göre ayırdı. ...”

1. A Bu düzenleme, okurun ilgili rafı daha kolay seçmesini sağladı.
2. B Her kitabın konusu birbirinden tamamen farklıdır.
3. C Kitaplar henüz konuya göre ayrılmamıştı.
4. D Kütüphane binası yıllar önce açılmıştı.

“Yeni yönerge yalnız kısa değildi; örnekler de içeriyordu. ... Bu nedenle öğrenciler adımları uygularken daha az soru sordu.”

1. A Bazı öğrenciler farklı defterler kullanıyordu.
2. B Yönergenin başlığı mavi harflerle yazılmıştı.
3. C Örnekler, soyut açıklamaların nasıl uygulanacağını görünür kıldı.
4. D Yönergeler her zaman gereksiz ayrıntılardır.

“Afişte saat doğruydu, ancak yer bilgisi eksikti. ... Düzeltmeden sonra katılımcılar doğru salona yöneldi.”

1. A Görevli saati yeniden aynı biçimde yazdı.
2. B Görevli afişe salon adını ve konumunu ekledi.
3. C Afişin boyutu ölçüldü.
4. D Katılımcılar afişteki saati yanlış okudu.