5. Sınıf Ana Fikir — Temeli Anla

Mahalledeki çocuklar kullanmadıkları oyuncakları temizleyip bir kutuda topladı. İsteyen çocuklar bu kutudan oyuncak seçti. Oyuncaklar yeni sahiplerini buldu.

1. A Kutuların nasıl üretildiği
2. B Oyuncakların paylaşılması
3. C Çocukların büyüme hızı
4. D Oyuncak fabrikalarının çalışması

Sude önce hikâyesini tek başına yazdı. Arkadaşının anlamadığı yeri sorunca o bölümü açıklığa kavuşturdu. Başkasının görüşü yazısını geliştirdi.

1. A Geri bildirim bir çalışmayı geliştirebilir.
2. B Uzun yazılar her zaman daha iyidir.
3. C Hikâyeler daima tek başına yazılmalıdır.
4. D Arkadaşımızın her dediğini aynen yazmalıyız.

Parktaki yön levhaları oyun alanını, çeşmeyi ve çıkışı gösteriyor. İlk kez gelenler bu levhalarla aradıkları yeri bulabiliyor.

1. A Parkın oyun alanı
2. B Yön levhaları parkta yol bulmayı kolaylaştırır.
3. C Parkın çıkış kapısı
4. D Parktaki yön levhaları

Eren gözlem defterine her gün bir ağacın yapraklarını çizdi. Bir ay sonra çizimlerini yan yana koyduğunda küçük değişimleri fark etti.

1. A Resim yarışmasında başarı
2. B Ağaçların bütün türleri
3. C Orman yangınlarının nedenleri
4. D Bir ağacın düzenli gözlenmesi

İlk uçurtması havalanmayınca Ela iplerin yerini kontrol etti. Dengesini düzelttiği uçurtmayı yeniden denedi. Bu kez uçurtma yükseldi.

1. A Bütün uçurtmalar aynı ipi kullanır.
2. B Başarı yalnızca şansa bağlıdır.
3. C Hatayı inceleyip yeniden denemek ilerlemeyi sağlayabilir.
4. D İlk denemede başarısız olanlar bırakmalıdır.

Sınıf gezisinde herkes bir görev aldı. Biri listeyi kontrol etti, biri malzemeleri taşıdı. Hazırlıklar tek kişinin yorulmasına gerek kalmadan tamamlandı.

1. A Gezilerde hiçbir hazırlık gerekmez.
2. B Gezide yalnız liste önemlidir.
3. C Bütün işleri bir kişi yapmalıdır.
4. D Görev paylaşımı ortak işi kolaylaştırır.

Kerem hızlı okumak için duraklamadan ilerledi; yönergedeki bir adımı atladı. Metni yeniden, dikkatle okuyunca maketi doğru kurdu.

1. A Yönergeleri en hızlı okuyan daima doğru uygular.
2. B Hızlı ilerlerken önemli ayrıntılar kaçabilir.
3. C Yönergedeki adımları izlemek önemlidir.
4. D Dikkatli okuma yanlışları azaltabilir.

Nehir her akşam ertesi günün çantasını kontrol ediyor. Böylece sabah defter aramak zorunda kalmıyor ve evden daha sakin çıkıyor.

1. A Plan yapanların hayatında hiç sorun olmaz.
2. B Önceden hazırlık yapmak günlük işi kolaylaştırabilir.
3. C Çanta hazırlamak yalnız yetişkinlerin işidir.
4. D Bütün çocuklar aynı saatte uyumalıdır.