5. Sınıf Fen Bilimleri Güneş Dünya ve Ay — Gök cismi modelini kanıtla geliştir

İddianın yer aldığı paylaşımda yazar, kaynak ve çekim bilgisi belirtilmiyor.

1. A Doğrudan Güneş’e bakarak hareketsiz görünüp görünmediğini denemek.
2. B Arkadaşların aynı cümleyi ezberlerse kanıtlanmış saymak.
3. C Öğretmenle bilimsel kurumun tarihli kayıtlarını ve açıklamasını karşılaştırmak.
4. D Paylaşım çok beğenildiyse incelemeden doğru kabul etmek.

Modelde en büyük küre Güneş, orta küre Ay, en küçük küre Dünya olarak adlandırılmış; kürelerin boyları değiştirilmeyecek.

1. A En büyük küreye Ay adını vermek.
2. B Model doğru; Ay gerçekte Dünya’dan büyüktür.
3. C Yalnız kürelerin rengini değiştirip adlarını korumak.
4. D Orta küreyi Dünya, en küçük küreyi Ay olarak yeniden adlandırmak.

Öğrenci Dünya küresini kendi ekseni çevresinde bir kez döndürmeyi beş saniyede tamamlıyor.

1. A Gerçek Dünya da kendi çevresinde beş saniyede döner.
2. B Süre kısa olduğu için modelde hiç hareket olmamıştır.
3. C Modelde süre kısaltılmıştır; gerçek Dünya’nın bir dönüşü yaklaşık bir gündür.
4. D Bu işlem tek başına Dünya’nın Güneş çevresindeki turunu gösterir.

Bir kişi sandalyenin çevresinde bir tur yürürken yüzünü hep sandalyeye dönük tutuyor. Odanın duvarlarına göre yüzünün yönü de tur boyunca değişiyor.

1. A Sandalyenin ışık üretmesi zorunludur.
2. B Kişi sandalye çevresinde yol almamıştır.
3. C Merkeze aynı yüzü göstermek için hiçbir biçimde dönmemek gerekir.
4. D Aynı merkeze bakan yüz korunurken dönme ve dolanma birlikte olabilir.

Yalnız resmin sağ-sol yönü değil, verilen evre sırası kullanılacaktır.

1. A Son dördün.
2. B Yeni ay.
3. C Dolunay.
4. D İlk dördün.

Bir öğrenci “Ana evreler arasında yaklaşık bir hafta var.” bilgisini okuyup her geçişin tam yedi gün ve aynı saatte olacağını yazıyor.

1. A Yaklaşık sözü, her geçişin mutlaka aynı saniyede olacağını gösterir.
2. B Evrelerin tekrar etmesi için yüz yıl beklemek gerekir.
3. C Süreler yaklaşık olduğu için evrelerin hiçbir sırası yoktur.
4. D Yaklaşık süre, her geçiş için tam aynı gün ve saat garantisi vermez.

Öğrenci bütün olağan Ay evrelerini, Dünya modelinin gölgesi Ay küresini her hafta kestiği için oluşuyormuş gibi gösteriyor.

1. A Evreler, aydınlık kısmın Dünya’dan değişen görünüşüyle modellenmelidir.
2. B Ay modeli her evrede kendi ışığını üretmelidir.
3. C Güneş modeli tamamen kaldırılmalıdır.
4. D Dünya her hafta Ay’ın yarısını fiziksel olarak koparmalıdır.

Hazır Güneş görüntüsünün çekim tarihi silinmiş. Öğrenci bu tek görüntüyle lekenin iki gün içinde hangi yöne ilerlediğini belirlemek istiyor.

1. A Güneş’in dönmediği bu fotoğrafla kanıtlanmıştır.
2. B Zaman sıralı başka güvenilir kayıt olmadan iki günlük değişim belirlenemez.
3. C Eksik tarihi kendi istediği günle doldurmalıdır.
4. D Leke iki günde kesinlikle hiç hareket etmemiştir.

Lamba Güneş’i, küre Dünya’yı temsil ediyor. Küre şimdi yalnız kendi ekseni çevresinde döndürülüyor.

1. A Küreyi döndürürken lambanın çevresinde de dolaştırmalıdır.
2. B Yalnız kürenin rengini değiştirmelidir.
3. C Küreyi tamamen sabit bırakmalıdır.
4. D Küre yerine lambayı söndürmelidir.

Defter: “Önce ilk dördün, sonra dolunay görüldü. Görünür aydınlık bölüm arttı. Demek ki Ay’a yeni madde eklendi.”

1. A Aydınlık görünüşün artması Ay’a madde eklendiğini göstermez.
2. B Dolunayda görünür aydınlık bölüm mutlaka daha küçüktür.
3. C İlk dördünden sonra ana evre olarak dolunay gelemez.
4. D Ay’ın hiçbir evresinde Güneş ışığı etkili değildir.