4. sınıf Kendi çalışma yolun

Birey, Kimlik ve Toplum • Durumda Uygula

Kendi yolunla çöz, boş bıraktıklarına dön.

Nasıl çalışırım? 10 soru · 15 dk

İstersen soruyu boş bırakıp ilerle. Bitirmeden önce boş sorularına dönebilirsin. Sonuçta çözüm açıklamalarını inceleyerek düşünme yolunu karşılaştır.

İşaretlemek yalnızca cevabını seçmektir. Doğru ve yanlışlarını testi bitirdiğinde görebilirsin.

Durumda Uygula düzeyinde 10 özgün sınıf sorusu. Her yanlış, nedenini ve dönülecek kesin ders bölümünü gösterir. Resmî veya çıkmış sınav sorusu değildir.

Konu: Birey, Kimlik ve Toplum
Zorluk: Karma
Tahmini süre: 15 dk
Çalışma biçimi: Açıklamalı

İLERLEME Soru 1 / 10

0 soru yanıtlandı Yanıtların ve ilerlemen kaydedildiğinde bu ziyaretçi oturumunda en fazla 2 saat devam edebilirsin

1 / 10

JavaScript kapalı. Tüm sorular aşağıda birlikte gösteriliyor; seçimlerini yaptıktan sonra formun sonundaki düğmeyle testi gönderebilirsin.

Öğrenci bu durumu açıklarken hangi düşünme yolunu kullanmalıdır?

Durumda Uygula / library registration: Kütüphane kaydında görevli, öğrencinin adını ve doğum tarihini resmî belgeden doğrular. Bu ikinci aşamada bilgiyi yeni duruma uygula ve kararını somut kanıtla sına.

Yaşam kronolojisi, kişinin hayatındaki olayları gerçekleşme sırasıyla düzenler. “library registration” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
İlgi sevilen etkinliği, yetenek ise çalışmayla geliştirilebilen başarı gücünü anlatır. “library registration” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Resmî kimlik belgesi, kişinin kimliğini doğrulayan temel bilgileri yetkili kayıtla gösterir. “library registration” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Empati, bir olayı başka birinin duygu ve düşünce açısından anlamaya çalışmaktır. “library registration” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.

Öğrenci bu durumu açıklarken hangi düşünme yolunu kullanmalıdır?

Durumda Uygula / family timeline: Ece, doğumunu, okula başlamasını ve bisiklet sürmeyi öğrenmesini tarih sırasına koyar. Bu ikinci aşamada bilgiyi yeni duruma uygula ve kararını somut kanıtla sına.

Empati, bir olayı başka birinin duygu ve düşünce açısından anlamaya çalışmaktır. “family timeline” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Yaşam kronolojisi, kişinin hayatındaki olayları gerçekleşme sırasıyla düzenler. “family timeline” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Resmî kimlik belgesi, kişinin kimliğini doğrulayan temel bilgileri yetkili kayıtla gösterir. “family timeline” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
İlgi sevilen etkinliği, yetenek ise çalışmayla geliştirilebilen başarı gücünü anlatır. “family timeline” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.

Öğrenci bu durumu açıklarken hangi düşünme yolunu kullanmalıdır?

Durumda Uygula / music practice: Aras müzik dinlemeyi sever; düzenli çalıştıkça flütü daha doğru çalmaya başlar. Bu ikinci aşamada bilgiyi yeni duruma uygula ve kararını somut kanıtla sına.

Yaşam kronolojisi, kişinin hayatındaki olayları gerçekleşme sırasıyla düzenler. “music practice” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Resmî kimlik belgesi, kişinin kimliğini doğrulayan temel bilgileri yetkili kayıtla gösterir. “music practice” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
İlgi sevilen etkinliği, yetenek ise çalışmayla geliştirilebilen başarı gücünü anlatır. “music practice” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Empati, bir olayı başka birinin duygu ve düşünce açısından anlamaya çalışmaktır. “music practice” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.

Öğrenci bu durumu açıklarken hangi düşünme yolunu kullanmalıdır?

Durumda Uygula / new student: Sınıfa yeni gelen öğrencinin çekingen olabileceğini düşünen Defne onu oyuna davet eder. Bu ikinci aşamada bilgiyi yeni duruma uygula ve kararını somut kanıtla sına.

Empati, bir olayı başka birinin duygu ve düşünce açısından anlamaya çalışmaktır. “new student” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Yaşam kronolojisi, kişinin hayatındaki olayları gerçekleşme sırasıyla düzenler. “new student” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
İlgi sevilen etkinliği, yetenek ise çalışmayla geliştirilebilen başarı gücünü anlatır. “new student” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Resmî kimlik belgesi, kişinin kimliğini doğrulayan temel bilgileri yetkili kayıtla gösterir. “new student” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.

Öğrenci bu durumu açıklarken hangi düşünme yolunu kullanmalıdır?

Durumda Uygula / travel check: Yolculuk öncesi biletteki bilgiler, yolcunun resmî kimlik belgesindeki bilgilerle karşılaştırılır. Bu ikinci aşamada bilgiyi yeni duruma uygula ve kararını somut kanıtla sına.

İlgi sevilen etkinliği, yetenek ise çalışmayla geliştirilebilen başarı gücünü anlatır. “travel check” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Empati, bir olayı başka birinin duygu ve düşünce açısından anlamaya çalışmaktır. “travel check” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Resmî kimlik belgesi, kişinin kimliğini doğrulayan temel bilgileri yetkili kayıtla gösterir. “travel check” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Yaşam kronolojisi, kişinin hayatındaki olayları gerçekleşme sırasıyla düzenler. “travel check” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.

Öğrenci bu durumu açıklarken hangi düşünme yolunu kullanmalıdır?

Durumda Uygula / school memories: Berk, anaokulu fotoğrafını mezuniyet fotoğrafından önce gelecek biçimde albüme yerleştirir. Bu ikinci aşamada bilgiyi yeni duruma uygula ve kararını somut kanıtla sına.

İlgi sevilen etkinliği, yetenek ise çalışmayla geliştirilebilen başarı gücünü anlatır. “school memories” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Empati, bir olayı başka birinin duygu ve düşünce açısından anlamaya çalışmaktır. “school memories” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Yaşam kronolojisi, kişinin hayatındaki olayları gerçekleşme sırasıyla düzenler. “school memories” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Resmî kimlik belgesi, kişinin kimliğini doğrulayan temel bilgileri yetkili kayıtla gösterir. “school memories” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.

Öğrenci bu durumu açıklarken hangi düşünme yolunu kullanmalıdır?

Durumda Uygula / sports growth: Selin yüzmeyi sevdiği için antrenman yapar ve zamanla daha dengeli yüzmeye başlar. Bu ikinci aşamada bilgiyi yeni duruma uygula ve kararını somut kanıtla sına.

Resmî kimlik belgesi, kişinin kimliğini doğrulayan temel bilgileri yetkili kayıtla gösterir. “sports growth” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Empati, bir olayı başka birinin duygu ve düşünce açısından anlamaya çalışmaktır. “sports growth” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
İlgi sevilen etkinliği, yetenek ise çalışmayla geliştirilebilen başarı gücünü anlatır. “sports growth” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Yaşam kronolojisi, kişinin hayatındaki olayları gerçekleşme sırasıyla düzenler. “sports growth” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.

Öğrenci bu durumu açıklarken hangi düşünme yolunu kullanmalıdır?

Durumda Uygula / lost game: Takım arkadaşı oyunu kaybedince üzülebilir diye düşünen Umut onunla sakin konuşur. Bu ikinci aşamada bilgiyi yeni duruma uygula ve kararını somut kanıtla sına.

Resmî kimlik belgesi, kişinin kimliğini doğrulayan temel bilgileri yetkili kayıtla gösterir. “lost game” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
İlgi sevilen etkinliği, yetenek ise çalışmayla geliştirilebilen başarı gücünü anlatır. “lost game” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Empati, bir olayı başka birinin duygu ve düşünce açısından anlamaya çalışmaktır. “lost game” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Yaşam kronolojisi, kişinin hayatındaki olayları gerçekleşme sırasıyla düzenler. “lost game” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.

Öğrenci bu durumu açıklarken hangi düşünme yolunu kullanmalıdır?

Durumda Uygula / project order: Proje ekibi, araştırma, taslak ve sunum adımlarını yapıldıkları zamana göre dizer. Bu ikinci aşamada bilgiyi yeni duruma uygula ve kararını somut kanıtla sına.

Yaşam kronolojisi, kişinin hayatındaki olayları gerçekleşme sırasıyla düzenler. “project order” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Resmî kimlik belgesi, kişinin kimliğini doğrulayan temel bilgileri yetkili kayıtla gösterir. “project order” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Empati, bir olayı başka birinin duygu ve düşünce açısından anlamaya çalışmaktır. “project order” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
İlgi sevilen etkinliği, yetenek ise çalışmayla geliştirilebilen başarı gücünü anlatır. “project order” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.

Öğrenci bu durumu açıklarken hangi düşünme yolunu kullanmalıdır?

Durumda Uygula / different choice: Naz, arkadaşının farklı bir kitap seçmesinin onun ilgileriyle ilgili olabileceğini düşünür. Bu ikinci aşamada bilgiyi yeni duruma uygula ve kararını somut kanıtla sına.

Yaşam kronolojisi, kişinin hayatındaki olayları gerçekleşme sırasıyla düzenler. “different choice” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Resmî kimlik belgesi, kişinin kimliğini doğrulayan temel bilgileri yetkili kayıtla gösterir. “different choice” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
Empati, bir olayı başka birinin duygu ve düşünce açısından anlamaya çalışmaktır. “different choice” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.
İlgi sevilen etkinliği, yetenek ise çalışmayla geliştirilebilen başarı gücünü anlatır. “different choice” için: Bu ölçü verilen yeni durumda uygulanmalıdır.