4. sınıf Kendi çalışma yolun

Classroom Rules and Requests • Kanıtla Gerekçelendir

Kendi yolunla çöz, boş bıraktıklarına dön.

Nasıl çalışırım? 10 soru · 15 dk

İstersen soruyu boş bırakıp ilerle. Bitirmeden önce boş sorularına dönebilirsin. Sonuçta çözüm açıklamalarını inceleyerek düşünme yolunu karşılaştır.

İşaretlemek yalnızca cevabını seçmektir. Doğru ve yanlışlarını testi bitirdiğinde görebilirsin.

Kanıtla Gerekçelendir düzeyinde 10 özgün sınıf sorusu. Her yanlış, nedenini ve dönülecek kesin ders bölümünü gösterir. Resmî veya çıkmış sınav sorusu değildir.

Konu: Classroom Rules and Requests
Zorluk: Karma
Tahmini süre: 15 dk
Çalışma biçimi: Açıklamalı

İLERLEME Soru 1 / 10

0 soru yanıtlandı Yanıtların ve ilerlemen kaydedildiğinde bu ziyaretçi oturumunda en fazla 2 saat devam edebilirsin

1 / 10

JavaScript kapalı. Tüm sorular aşağıda birlikte gösteriliyor; seçimlerini yaptıktan sonra formun sonundaki düğmeyle testi gönderebilirsin.

Kanıt ile sonuç birlikte değerlendirildiğinde hangi yargı savunulabilir?

Kanıtla Gerekçelendir / quiet reading: The classroom poster says, "You must be quiet during reading time." Bu son aşamada alternatifleri karşılaştır, en güçlü kanıt bağını gerekçelendir.

A response accepts or refuses a request politely with words such as of course or sorry. “quiet reading” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A permission question asks whether the speaker may do something. “quiet reading” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A polite request asks someone to do something and often uses please. “quiet reading” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A classroom rule tells pupils what they must or must not do to learn safely together. “quiet reading” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.

Kanıt ile sonuç birlikte değerlendirildiğinde hangi yargı savunulabilir?

Kanıtla Gerekçelendir / window request: A pupil says, "Open the window, please," to a classmate near the window. Bu son aşamada alternatifleri karşılaştır, en güçlü kanıt bağını gerekçelendir.

A classroom rule tells pupils what they must or must not do to learn safely together. “window request” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A permission question asks whether the speaker may do something. “window request” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A polite request asks someone to do something and often uses please. “window request” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A response accepts or refuses a request politely with words such as of course or sorry. “window request” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.

Kanıt ile sonuç birlikte değerlendirildiğinde hangi yargı savunulabilir?

Kanıtla Gerekçelendir / pencil permission: Ece asks her teacher, "May I use the coloured pencils?" before taking them. Bu son aşamada alternatifleri karşılaştır, en güçlü kanıt bağını gerekçelendir.

A classroom rule tells pupils what they must or must not do to learn safely together. “pencil permission” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A polite request asks someone to do something and often uses please. “pencil permission” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A response accepts or refuses a request politely with words such as of course or sorry. “pencil permission” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A permission question asks whether the speaker may do something. “pencil permission” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.

Kanıt ile sonuç birlikte değerlendirildiğinde hangi yargı savunulabilir?

Kanıtla Gerekçelendir / book response: The librarian hears a request and replies, "Of course, here is the book." Bu son aşamada alternatifleri karşılaştır, en güçlü kanıt bağını gerekçelendir.

A polite request asks someone to do something and often uses please. “book response” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A permission question asks whether the speaker may do something. “book response” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A response accepts or refuses a request politely with words such as of course or sorry. “book response” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A classroom rule tells pupils what they must or must not do to learn safely together. “book response” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.

Kanıt ile sonuç birlikte değerlendirildiğinde hangi yargı savunulabilir?

Kanıtla Gerekçelendir / safe walking: The teacher reminds everyone, "You must not run between the desks." Bu son aşamada alternatifleri karşılaştır, en güçlü kanıt bağını gerekçelendir.

A response accepts or refuses a request politely with words such as of course or sorry. “safe walking” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A classroom rule tells pupils what they must or must not do to learn safely together. “safe walking” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A permission question asks whether the speaker may do something. “safe walking” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A polite request asks someone to do something and often uses please. “safe walking” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.

Kanıt ile sonuç birlikte değerlendirildiğinde hangi yargı savunulabilir?

Kanıtla Gerekçelendir / repeat request: A learner says, "Could you repeat the word, please?" to the teacher. Bu son aşamada alternatifleri karşılaştır, en güçlü kanıt bağını gerekçelendir.

A permission question asks whether the speaker may do something. “repeat request” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A response accepts or refuses a request politely with words such as of course or sorry. “repeat request” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A polite request asks someone to do something and often uses please. “repeat request” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A classroom rule tells pupils what they must or must not do to learn safely together. “repeat request” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.

Kanıt ile sonuç birlikte değerlendirildiğinde hangi yargı savunulabilir?

Kanıtla Gerekçelendir / door permission: Ali asks, "Can I close the door?" and waits for the teacher’s answer. Bu son aşamada alternatifleri karşılaştır, en güçlü kanıt bağını gerekçelendir.

A polite request asks someone to do something and often uses please. “door permission” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A permission question asks whether the speaker may do something. “door permission” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A response accepts or refuses a request politely with words such as of course or sorry. “door permission” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A classroom rule tells pupils what they must or must not do to learn safely together. “door permission” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.

Kanıt ile sonuç birlikte değerlendirildiğinde hangi yargı savunulabilir?

Kanıtla Gerekçelendir / polite refusal: Maya answers, "Sorry, I need this ruler now," and offers it for later. Bu son aşamada alternatifleri karşılaştır, en güçlü kanıt bağını gerekçelendir.

A response accepts or refuses a request politely with words such as of course or sorry. “polite refusal” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A classroom rule tells pupils what they must or must not do to learn safely together. “polite refusal” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A permission question asks whether the speaker may do something. “polite refusal” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A polite request asks someone to do something and often uses please. “polite refusal” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.

Kanıt ile sonuç birlikte değerlendirildiğinde hangi yargı savunulabilir?

Kanıtla Gerekçelendir / shared materials: The class rule says pupils must return shared materials after using them. Bu son aşamada alternatifleri karşılaştır, en güçlü kanıt bağını gerekçelendir.

A response accepts or refuses a request politely with words such as of course or sorry. “shared materials” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A classroom rule tells pupils what they must or must not do to learn safely together. “shared materials” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A polite request asks someone to do something and often uses please. “shared materials” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A permission question asks whether the speaker may do something. “shared materials” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.

Kanıt ile sonuç birlikte değerlendirildiğinde hangi yargı savunulabilir?

Kanıtla Gerekçelendir / eraser request: Tuna asks his desk mate, "Pass me the eraser, please." Bu son aşamada alternatifleri karşılaştır, en güçlü kanıt bağını gerekçelendir.

A classroom rule tells pupils what they must or must not do to learn safely together. “eraser request” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A permission question asks whether the speaker may do something. “eraser request” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A response accepts or refuses a request politely with words such as of course or sorry. “eraser request” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.
A polite request asks someone to do something and often uses please. “eraser request” için: Bu yargı kanıt ile sonuç arasındaki en güçlü bağı kurar.