4. Sınıf Maddeyi Tanı ve Ayır — Aktar ve Denetle

Soru 1

01

Demir, iri çakıl ve ince kum karışımında önce mıknatıs, sonra uygun elek kullanılıyor. Ne ayrılır?

1. A Mıknatıs üç maddeyi de tamamen alır.
2. B Önce demir, sonra çakıl ile kum birbirinden.
3. C Önce kum mıknatısla alınır.
4. D Elek bütün maddeleri saf suya çevirir.

Soru 2

02

Süzme sonunda yapraklar süzgeçte kaldı. “Yapraklar yok oldu.” sözü neden yanlıştır?

1. A Süzmek her maddeyi yok eder.
2. B Yapraklar mutlaka demire dönüşür.
3. C Yaprakların bulunduğu yer gözlenebiliyor.
4. D Sıvı geçince bütün katılar gaz olur.

Soru 3

03

Bir ayırma planını kontrol ederken hangi soru gereklidir?

1. A Yöntemin adı uzun mu?
2. B Kabın üzerindeki resim güzel mi?
3. C Malzemelerin adı unutuldu mu?
4. D Her bileşen işlem sonunda nerede bulunuyor?

Soru 4

04

Ayrılan malzemelerin uygun biçimde yeniden kullanılması neye katkı sunabilir?

1. A Artık hiç atık oluşmayacağına.
2. B Bütün maddelerin sınırsız çoğalmasına.
3. C Her ayrılmış maddenin kesin yenebilir olmasına.
4. D Kaynakların daha etkili kullanılmasına.

Soru 5

05

Kumlu su süzüldü ve daha berrak görünüyor. Güvenlik için doğru yorum hangisidir?

1. A Berrak olan her su güvenle içilir.
2. B Süzgeç bütün bilinmeyen maddeleri kesin tutar.
3. C Berrak görünmesi içilebilir olduğunu kanıtlamaz.
4. D Gösterim suyu mutlaka tadılmalıdır.

Soru 6

06

İki kapta berrak sıvı var; biri saf su, diğeri şekerli su. Ne sonuç çıkar?

1. A Görünmeyen şeker hiç bulunamaz.
2. B İkisi de mutlaka kumlu sudur.
3. C Aynı görünüş aynı bileşim anlamına gelmez.
4. D İkisi de kesin saf sudur.

Soru 7

07

Bir elekten küçük boncuklar geçiyor, büyük boncuklar kalıyor. Farklı renkler eklemek sonucu neyle belirler?

1. A Renk eklenince bütün parçalar sıvı olur.
2. B Mavilerin hepsi mutlaka geçer.
3. C Kırmızıların hepsi mutlaka kalır.
4. D Geçiş yine tane ve delik büyüklüğüne bağlıdır.

Soru 8

08

Plan “mıknatısla demiri al, kalanları incele” diyor. İkinci adım niçin önemlidir?

1. A Mıknatısın her şeyi ayırdığı zaten kesindir.
2. B Kalanların adını değiştirmek ayırmaya yeter.
3. C Kalan karışım için başka özellik farkı gerekebilir.
4. D İlk adım bütün maddeleri yok eder.

Soru 9

09

Bir öğrenci “Pirinç kabın biçimini aldı, sıvıdır.” diyor. Hangi inceleme hatayı gösterir?

1. A Tek bir pirinç tanesinin biçimini incelemek.
2. B Pirinci tatmak.
3. C Kabın fiyatını karşılaştırmak.
4. D Yalnız kabın dış rengini incelemek.

Soru 10

10

Bir yöntem seçimi hangi açıklamayla en iyi gerekçelendirilir?

1. A Herkes söylediği için mıknatıs her şeyi ayırır.
2. B Kum küçük olduğu için geçer, iri çakıl elekte kalır.
3. C Eleği sevdiğim için her karışımda kullanırım.
4. D Adı kısa olduğu için süzme seçtim.