3. Sınıf Fen Bilimleri Hareket ve Kuvvet — Çekmeyi ve güvenli davranışı seç

Elif küçük ve hafif çekmeceyi kulpundan tutup kendine doğru açıyor.

1. A Çekmeceyi kendinden uzağa itme.
2. B Yalnız çekmeceyi seyretme.
3. C Çekme.
4. D Kuvvet uygulamadan açma.

Arda, duran hafif oyuncak vagonun ipini kendine doğru çekti. Vagon ona yaklaşmaya başladı.

1. A Vagonu uzaktan yalnız izlemek.
2. B İp üzerinden çekme kuvveti uygulamak.
3. C Vagonun boyasını değiştirmek.
4. D Vagonu eliyle kendinden uzağa bastırmak.

Ece masanın bir yanındaki küçük kutuyu Bora’ya doğru itiyor. Bora kutunun kendisine yaklaştığını görüyor.

1. A Bora kutuyu mutlaka çekiyor.
2. B Kutuyu itiyor.
3. C Kutuyu hiç hareket ettirmiyor.
4. D Yalnızca kutuya bakıyor.

Duru bir oyuncağın ipini kendine doğru çekti. Önce uzakta duran oyuncak ona yaklaştı.

1. A Her çekme bütün cisimlerde aynı sonucu verir.
2. B Bu çekme oyuncağın yerini değiştirmiştir.
3. C Oyuncağın rengi kesin değişmiştir.
4. D Oyuncak aynı yerde kalmıştır.

Hafif bir kutu sapından kendine doğru çekilince hareket ediyor; kutuya uzağa doğru bastırılmıyor.

1. A Kutu hareket ettiği için hiç kimse kuvvet uygulamamıştır.
2. B Kutunun hareketinde çekme etkili olmuştur.
3. C Hareket eden her kutu mutlaka itilmiştir.
4. D Sapı tutmak kuvvet uygulamayı her durumda engeller.

Top oyun alanından yola yuvarlandı.

1. A Arkadaşını topun peşinden yola göndermek.
2. B Yola bakmadan atlayıp topu durdurmak.
3. C Güvenli yerde kalıp bir yetişkine haber vermek.
4. D Topa yetişmek için hemen yola koşmak.

Salıncak ileri geri hareket ediyor. Başka bir öğrenci salıncağa binmek istiyor.

1. A Arkadan koşup salıncağı tutmaya çalışmak.
2. B Hareket eden salıncağın önüne geçmek.
3. C Daha hızlı dönsün diye sıradaki arkadaşını itmek.
4. D Güvenli uzaklıkta, salıncak durana kadar beklemek.

Öğrenci çalışan bir vantilatörü görüyor.

1. A Kanadı durdurmak için parmağını araya sokmak.
2. B Koruyucu kafesi açmaya çalışmak.
3. C Kalemi kafesten içeri uzatmak.
4. D Güvenli uzaklıktan, kafese dokunmadan gözlemek.

Ağır bir dolabı hafifçe itince dolap oynamıyor. Öğrenci daha sert itmeyi düşünüyor.

1. A Küçük kardeşini dolabın arkasına göndermek.
2. B Denemeyi bırakıp bir yetişkinden yardım istemek.
3. C Dolabın üzerine çıkıp ağırlık vermek.
4. D Bütün gücüyle tekrar itmek.

Öğretmenle küçük oyuncak araba çalışması yapılıyor. Bir arkadaş arabanın ilerleyeceği alana girdi.

1. A Alan doluyken sonucu görmek için devam etmek.
2. B Denemeyi duraklatıp alanın güvenli olmasını beklemek.
3. C Arkadaşını iterek yoldan çıkarmak.
4. D Araba yetişsin diye daha hızlı itmek.