3. Sınıf Fen Bilimleri Bilimsel Keşif — Yeni durumda araştırma kararını ver

Okul bahçesindeki iki gölge, sabah farklı uzunlukta görünüyor.

1. A Okul çantasını kim satın aldı?
2. B Bütün gölgeler her zaman aynı uzunluktadır.
3. C Bu iki gölgenin uzunluğu öğleden sonra nasıl olur?
4. D Gölge diye bir şey yoktur.

Öykü bir taşın pürüzsüz olacağını düşündü. Öğretmeniyle büyüteçte inceleyince yüzeyde küçük çukurlar gördü.

1. A Bütün taşların bu taşla aynı olması.
2. B Bakmadan önce taşın pürüzsüz olacağını düşünmesi.
3. C Taşın her yüzünün kesinlikle aynı olması.
4. D Yüzeyde küçük çukurlar görülmesi.

Karton okul modelinde yalnız binaların ve yolların yerleri gösterilmiş; sıcaklık veya ses kaydı yok.

1. A Kütüphane binasının hangi yolun yanında gösterildiği.
2. B Yarın bahçenin kaç derece olacağı.
3. C Bahçedeki her ağacın tam olarak kaç yaprağı olduğu.
4. D Sınıftaki konuşmanın ne kadar yüksek olduğu.

Aynı büyüklükte iki farklı kâğıt karşılaştırılıyor. Birine az, diğerine çok su veriliyor. Sonuç kâğıdın türüne bağlanmak isteniyor.

1. A Su miktarını eşitleyip öğretmenle karşılaştırmayı yeniden yapmak.
2. B Sonucu güzel bir kalemle yazıp çalışmayı tamamlamak.
3. C Kâğıtların adını değiştirmek; su miktarını aynı bırakmak.
4. D Daha çok su verilen kâğıdı incelemeden daha başarılı seçmek.

Aynı fide: 10 Ekim: boy 10 cm. 13 Ekim: boy 12 cm.

1. A Kaydedilen boy iki ölçüm arasında 2 cm artmış.
2. B Fidede 12 yaprak vardır.
3. C Fide her gün kesin 2 cm uzar.
4. D 10 Ekim ölçümü 13 Ekim ölçümünden daha büyüktür.

Bir öğrenci bahçenin bir köşesindeki üç çiçeği gözledi ve üçünün de sarı olduğunu yazdı.

1. A Dünyadaki bütün çiçekler sarıdır.
2. B Bahçenin her köşesinde yalnız sarı çiçek vardır.
3. C Bu üç çiçek yarın kesin mavi olacaktır.
4. D Gözlenen bu üç çiçek sarıdır.

Can ve Eylül aynı yaprağı ölçtüklerini söylüyor; defterlerinde farklı uzunluklar var.

1. A “Ölçmeden ikimizin sayılarını da 100 yapalım.”
2. B “Aynı yaprağı aynı yerlerden ölçtük mü? Birlikte kontrol edelim.”
3. C “Farklı düşündüğün için seninle hiç konuşmayacağım.”
4. D “Ben söyledim, bu yüzden benim sayım kesin doğrudur.”

Ömer gözlem yaptı, Duru notları tuttu, Sude kayıtları kontrol etti.

1. A “Çalışmayan bir arkadaşımız yaptı diyelim.”
2. B “Gözlemi Ömer, kaydı Duru, kontrolü Sude yaptı; birlikte çalıştık.”
3. C “Sude her şeyi tek başına yaptı.”
4. D “Not tutmak katkı sayılmaz; Duru’dan söz etmeyelim.”

Öğrenciler, baktıkları kaynakta sorularının cevabını bulamadı.

1. A “Cevabı bulamayan herkes kötü öğrencidir.”
2. B “Bulamadık ama bulmuş gibi bir cevap uyduralım.”
3. C “Henüz cevabı bulamadık; öğretmenimizle uygun başka kaynak arayacağız.”
4. D “Bir kaynakta yoksa hiçbir yerde cevap bulunamaz.”

Bir grup iki yaprağın farklı uzunlukta olduğunu kaydetti. Şimdi aynı ağaçtaki başka yaprakları merak ediyor.

1. A Bütün yaprakların aynı olduğunu kanıtlamadan ilan edelim mi?
2. B Kayıt tutan öğrencinin ayakkabısı kaç numara?
3. C Aynı ağaçtaki diğer yaprakların uzunlukları da farklı mı?
4. D Diğer yapraklara hiç bakmadan hepsi kısadır diyelim mi?