Eğitir
ODAK MODU
Testten çık

Hücresel Solunum

12. Sınıf Biyoloji Hücresel Solunum — Kanıtı Sına

Test hakkında 10 soru · 25 dk

Mevcut dersteki dört temel kavram için özgün açıklamalı öğrenme testi. Ünitenin bütün kazanımlarını veya AYT kapsamını tamamlamaz.

  • 10soru
  • Karmazorluk
  • 25 dktahmini süre
  • Açıklamalıçözüm biçimi
  1. ÇözNasıl düşündüğünü göster
  2. Analiz etYanlışın nedenini gör
  3. Derse dönEksik bölümü çalış
  4. Yeniden deneÖğrenmeni doğrula
İLERLEME Soru 1 / 10
0 soru yanıtlandı Yanıtların ve ilerlemen kaydedildiğinde bu ziyaretçi oturumunda en fazla 2 saat devam edebilirsin
1 / 10
Soru 1

Model hangi süreçle uyumludur?

Oksijen kullanılmıyor; elektron taşıma zinciri çalışıyor ve son elektron alıcısının oksijenden farklı bir tür olduğu açıkça belirtiliyor.
Soru 2

Öğrencinin hangi sonucu düzeltilmelidir?

Proton kaçağı modelinde elektron aktarımı sürerken gradyana bağlı ATP sentezi azalmıştır. Öğrenci “Demek ki elektron aktarımı ATP senteziyle ilgisiz.” diyor.
Soru 3

Bu ölçüm hangi iddiayı tek başına doğrulamaz?

Döngü modelinde toplam CO2 çıkışı ölçülmüş. Yeni giren asetil grubundaki belirli karbonlara ayrı işaret konmamış.
Soru 4

Hangi sonuç verinin kapsamını aşar?

Yalnız zar gradyanına bağlı yeni ATP sentezinin azaldığı ölçülüyor. Sitoplazmik glikoliz ayrıca ölçülmüyor.
Soru 5

Hangi öneri eksik bağlantıyı en doğrudan sınar?

Bir modelde ATP sentaz ve gerekli bileşenler bulunuyor fakat proton farkı korunamıyor. Gradyana bağlı ATP sentezi düşük.
Soru 6

Hangi ifade madde kimliklerini koruyarak şemayı açıklar?

Şemada organik yapıların dönüşümü, indirgenmiş taşıyıcıların elektron aktarımı ve zar proton farkı ayrı çizgilerle izleniyor.
Soru 7

Şemada hangi eşleştirme değiştirilmelidir?

Glikoliz → protonların ATP sentazdan geçişi. Elektron taşıma → proton farkının oluşmasına katkı. Kemiozmoz → farkın ATP sentezinde kullanımı.
Soru 8

Tablo hangi ortak yorumu destekler?

Kısa gözlem aralığı; elektron aktarımı üçünde de sürüyor. Sağlam: fark korunuyor, ATP sentaz açık → gradyana bağlı yeni ATP yüksek. Kaçak: proton kaçağı var → fark ve yeni ATP düşük. Kapalı: ATP sentaz geçişi kapalı → bu yolla yeni ATP düşük. Diğer koşullar aynı.
Soru 9

İki açıklamayı ayırmak için hangi ek inceleme en uygundur?

Yeni ATP sentezi düşmüş. Fark açıklaması: kullanılabilir proton farkı korunamıyor. Geçiş açıklaması: fark var ama ATP sentazdan geçiş engelli. Yalnız ATP ölçümü var; diğer koşullar kontrol ediliyor.
Soru 10

Hangi sonuç bütün notlarla uyumludur?

Notlar: Glikoliz sitoplazmada. Döngüde CO2 çıkışı ve taşıyıcı indirgenmesi var. Elektron aktarımı proton farkına katkı sağlıyor. Fark ATP sentaz üzerinden kullanılıyor. Belirli karbonların ilk turdaki yeri ölçülmemiş.