Eğitir
ODAK MODU
Testten çık

İslam’da Varlık Anlayışı

İslam’da Varlık Anlayışı — Bölüm 1–2 Kavram Ayrımı

Test hakkında 10 soru · 16 dk

10. sınıf İslam’da Varlık Anlayışı için 10 özgün, beş seçenekli sınıf sorusu; her seçenek öğretici gerekçe ve yayımdaki dersin tam bölümüne dönüş bağlantısı taşır. Resmî veya çıkmış sınav sorusu değildir.

  • 10soru
  • Karmazorluk
  • 16 dktahmini süre
  • Açıklamalıçözüm biçimi
  1. ÇözNasıl düşündüğünü göster
  2. Analiz etYanlışın nedenini gör
  3. Derse dönEksik bölümü çalış
  4. Yeniden deneÖğrenmeni doğrula
İLERLEME Soru 1 / 10
0 soru yanıtlandı Yanıtların ve ilerlemen kaydedildiğinde bu ziyaretçi oturumunda en fazla 2 saat devam edebilirsin
1 / 10
Soru 1

“tevhit metni” inceleme kaydındaki belirleyici kanıtı doğru kavram ve sınırıyla eşleştiren seçenek hangisidir?

Bir öğrenci Allah-âlem ilişkisini açıklayan temel kaynak ve ders metinlerini karşılaştırıyor. İnceleme kaydındaki belirleyici kanıt şudur: Metinler Allah’ı varlığı yaratan ve düzenini sürdüren tek ilah olarak tanımlıyor. Karar verirken yalnız anahtar sözcüğü değil, kanıtın neden-sonuç veya ölçüt ilişkisini Yaratıcı odağının sınırıyla birlikte değerlendirmek gerekir.
Soru 2

“canli cansiz” inceleme kaydındaki belirleyici kanıtı doğru kavram ve sınırıyla eşleştiren seçenek hangisidir?

Kavram haritasında insan, ağaç, su, taş ve yıldız aynı üst başlık altında sınıflandırılıyor. İnceleme kaydındaki belirleyici kanıt şudur: Canlı ve cansız bütün örneklerin başlangıç ve sınır taşıyan yaratılmış varlıklar olduğu belirtiliyor. Karar verirken yalnız anahtar sözcüğü değil, kanıtın neden-sonuç veya ölçüt ilişkisini Yaratılmış varlık odağının sınırıyla birlikte değerlendirmek gerekir.
Soru 3

“duzen tefekkuru” inceleme kaydındaki belirleyici kanıtı doğru kavram ve sınırıyla eşleştiren seçenek hangisidir?

Sınıf, doğadaki düzenli süreçlerden hareketle İslam inancındaki yaratıcı anlayışını tartışıyor. İnceleme kaydındaki belirleyici kanıt şudur: Çıkarım varlık düzeninin bağımsız ilahlarca değil tek yaratıcı olan Allah tarafından var edildiği kabulüne bağlanıyor. Karar verirken yalnız anahtar sözcüğü değil, kanıtın neden-sonuç veya ölçüt ilişkisini Yaratıcı odağının sınırıyla birlikte değerlendirmek gerekir.
Soru 4

“insan siniri” inceleme kaydındaki belirleyici kanıtı doğru kavram ve sınırıyla eşleştiren seçenek hangisidir?

Bir insanın bilgi, güç ve yaşam süresindeki sınırlar değerlendiriliyor. İnceleme kaydındaki belirleyici kanıt şudur: Akıl ve iradeye sahip insanın yine de sonlu ve varlığı bakımından Allah’a bağımlı olduğu vurgulanıyor. Karar verirken yalnız anahtar sözcüğü değil, kanıtın neden-sonuç veya ölçüt ilişkisini Yaratılmış varlık odağının sınırıyla birlikte değerlendirmek gerekir.
Soru 5

“yaratma uretme ayrimi” inceleme kaydındaki belirleyici kanıtı doğru kavram ve sınırıyla eşleştiren seçenek hangisidir?

Öğrenciler bir mimarın bina yapması ile dinî anlamdaki yaratma kavramını ayırıyor. İnceleme kaydındaki belirleyici kanıt şudur: Mimar mevcut malzemeyi düzenlerken mutlak yaratma Allah’a nispet ediliyor. Karar verirken yalnız anahtar sözcüğü değil, kanıtın neden-sonuç veya ölçüt ilişkisini Yaratıcı odağının sınırıyla birlikte değerlendirmek gerekir.
Soru 6

“degisim sonluluk” inceleme kaydındaki belirleyici kanıtı doğru kavram ve sınırıyla eşleştiren seçenek hangisidir?

Bir ağacın filizlenme, büyüme ve kuruma evreleri gözleniyor. İnceleme kaydındaki belirleyici kanıt şudur: Değişim ve sonluluk ağacın yaratılmış ve sınırlı bir varlık olduğunu gösteren özellikler olarak ele alınıyor. Karar verirken yalnız anahtar sözcüğü değil, kanıtın neden-sonuç veya ölçüt ilişkisini Yaratılmış varlık odağının sınırıyla birlikte değerlendirmek gerekir.
Soru 7

“bagimsizlik olcutu” inceleme kaydındaki belirleyici kanıtı doğru kavram ve sınırıyla eşleştiren seçenek hangisidir?

Kavram haritasında yaratıcı ile yaratılmış arasındaki varlık ilişkisi inceleniyor. İnceleme kaydındaki belirleyici kanıt şudur: Yaratıcının var olmak için başka bir varlığa bağımlı olmadığı, yaratılmışların ise sınırlı olduğu belirtiliyor. Karar verirken yalnız anahtar sözcüğü değil, kanıtın neden-sonuç veya ölçüt ilişkisini Yaratıcı odağının sınırıyla birlikte değerlendirmek gerekir.
Soru 8

“arac yapma” inceleme kaydındaki belirleyici kanıtı doğru kavram ve sınırıyla eşleştiren seçenek hangisidir?

Öğrenci geri dönüşüm malzemelerinden çalışan bir araç tasarlıyor. İnceleme kaydındaki belirleyici kanıt şudur: Öğrencinin mevcut maddeyi dönüştürmesi mutlak anlamda yoktan yaratma sayılmıyor. Karar verirken yalnız anahtar sözcüğü değil, kanıtın neden-sonuç veya ölçüt ilişkisini Yaratılmış varlık odağının sınırıyla birlikte değerlendirmek gerekir.
Soru 9

“yasatma surdurme” inceleme kaydındaki belirleyici kanıtı doğru kavram ve sınırıyla eşleştiren seçenek hangisidir?

Ders notunda yaratmanın yalnız ilk başlangıç olarak ele alınmadığı açıklanıyor. İnceleme kaydındaki belirleyici kanıt şudur: Allah’ın yaratma yanında yaşatma ve varlık düzenini sürdürme sıfatlarıyla anıldığı görülüyor. Karar verirken yalnız anahtar sözcüğü değil, kanıtın neden-sonuç veya ölçüt ilişkisini Yaratıcı odağının sınırıyla birlikte değerlendirmek gerekir.
Soru 10

“uzun omur” inceleme kaydındaki belirleyici kanıtı doğru kavram ve sınırıyla eşleştiren seçenek hangisidir?

Çok uzun ömürlü bir yıldız ile kısa ömürlü bir çiçek karşılaştırılıyor. İnceleme kaydındaki belirleyici kanıt şudur: Ömür farkına rağmen her iki varlığın da başlangıç, değişim ve sınırlılık taşıdığı belirtiliyor. Karar verirken yalnız anahtar sözcüğü değil, kanıtın neden-sonuç veya ölçüt ilişkisini Yaratılmış varlık odağının sınırıyla birlikte değerlendirmek gerekir.